《走进纽约》序号日期执笔八年语文组审核四、抄写生词。课题《走进纽约》课型新授课学习目标1、了解作者观察事物的角度，掌握本文全方位、立体感地描写方法。2、辩证地看待纽约，体会作者的心态；学习并容纳世界多元文化。教师教法课上交流助学学生学法引导学生通过小组合作，探究课文内容，体会作者的情感，感受作品语言的魅力。一、释题：“走进”是引领我们去参观之意，“纽约”点明了游览的地点。二、资料链接：纽约是美国第一大城市和最大海港，联合国总部所在地。位于纽约州东南哈得孙河口，濒临大西洋，有“美国的门户”之称。纽约市区人口732万，加上连在一起的都市及卫星城市，人口约1809万，为世界最大城市之一。面积约828平方公里。分曼哈顿、布鲁克林、布朗克丝、昆斯和里士满五个区。市中心在曼哈顿区，多摩天大楼，故纽约有“站着的城市”之称。三、自由朗读课文。四、默读课文，合作探究：1、阅读全文，分析作者分别从哪几个角度来描绘纽约，并找出对应的句子。采用不同视角，有时俯视，有时仰视，有时平视，全方位地、立体地描写了纽约的特点。如第一段写“云、窗”都是仰视所见；第二段写作者登上帝国大厦和世贸中心，“俯首望去”是俯视，写“环顾四周”是平视。“人走在阴森森的峡谷中……纵横的蓝线”运用的是静态描写。“于是只要办完事情……心急火燎地奔驰而去”则运用的是动态描写。文章就这样展现给读者一个立体的纽约，让读者全方位感受到纽约的高峻、繁华。细细品读课文，紧紧围绕这一部分的“主要问题”，积极采用自主学习、同桌互议、小组讨论等方式深入赏析课文内容。重点目标1难点目标2其他项目教具准备：多媒体。教学方法：朗读、合作、探究。教师教法课前预习导学学生学法引导学生自学，及时完成所布置的预习任务。一、引语：一个生于黄土高坡，聆听着高亢粗放的信天游，走在高原纵横交错的沟沟壑壑的人，有一天置身于地球另一边，置身于美国的第一大城市——纽约的摩天大楼之中，看着这座商业帝国，高楼林立、车水马龙的景象会有什么样的感想呢?带着这种好奇，让我们“走进纽约”，走进刘成章感受到的纽约。二、走近作者：刘成章，1937年生，陕西延安人。中国作家协会会员，中国散文学会常务理事，一级作家。有散文集《黄土情》《转九曲》《纤丽的阳光》《刘成章散文选》等。其中《羊想云彩》获首届鲁迅文学奖。三、学习生字：沟壑（）砭骨（） 倏地（） 烙印（）喧嚣（）波澜起伏（） 心急火燎（）学生自主完成练习题。借助工具书，查找资料对课文进行预习。学而时习之不亦悦乎温故而知新可以为师矣敏而好学不耻下问自主·合作·探究互助·相长·共享学而不厌诲人不倦学而不思则罔3\n思而不学则殆业精于勤行成于思八年级语文（上册）班组号学生姓名：2、文中关于景物描写的段落，哪些段落用了静态描写？哪些段落用了动态描写？试把相关语句划出来，并分析这样写的好处。（1）静态描写：①第一自然段中写纽约的高楼大厦：“人走在阴森森的……也映照出朵朵白云。”②第二自然段中写帝国大厦和世贸中心以及在上面俯视看到的景物：“俯首望去……很像一颗画在纸上的地球了。”③第五自然段写纽约的夜景：“不知什么时候，暮色已从纽约的每个墙角每棵树后钻出……都还是一片明艳的阳光。”这些静态描写，勾勒出纽约景物的轮廓，让我们比较完整地清晰地看到客观景物的起初面貌。（2）动态描写：①第二自然段写巨风：“万里长风……无法站稳。”这样描写，充分表现了纽约上空风力之猛，也衬托出大厦之高。②第四自然段写纽约的交通状况：“乘电梯耳膜受着强压……尽可以坐在街心岛上享受免费按摩。”“甲虫以铁为甲……美丽动听。”这些动态描写将景物写活，充分反映出纽约充满活力和快速的生活节奏。（1）看纽约，看这世界上首屈一指的大都市，好像五大洲将近二百个国家的一切山、一切岳、 一切岭、一切峰峦，都一齐汇拢到这儿来了！     （  夸张 ）  （2）万里长风如透明的长天巨龙，正以七八十里的时速掠过，龙爪和龙鳞，碰撞着、撕扯着每个人的衣裳和头发，使每个人都狼狈得如同龙的掌中玩物，无法站稳。（   比喻  ）（3）登上帝国大厦和世贸中心，有如越过雪线，登上珠穆朗玛峰。虽不见白雪皑皑，气温却骤降，寒气砭骨。（  夸张  ）5、在下面横线上填入一段文字，恰当的一项是（   C ）南极是一个冰雪有2000米厚的大陆，                          。①1983年7月，测得最低气温为零下89．2℃。②在南极点，年平均温度达零下 50℃。③世界上环境最恶劣的大陆在等待着我们。④它是世界上最寒冷、风最大的地方。A ①②④③    B．④③②①    C．④②①③    D. ③④①② 6、阅读下面文字，按要求答题。一条（）的长江大河，有时流到很宽阔的境界，平原无际，一泄万里。有时流到很逼狭的境界，两岸丛山叠岭，绝壁断yá，江河流于其间，回环曲折，极其险俊□民族生命的进程，其经历亦复如是。（1）给加点的字注音，根据拼音写汉字。曲折qū断yá崖（2）找出文段中的两个错别字并改正。泄改为泻俊改为峻（3）在文段方框内加上标点符号。（4）根据上下文内容，请选择一个恰当的词语填写在文中的空白处。（C）A.声势浩大B.波浪滔天C.浩浩荡荡D.浩如烟海一课一得：当堂达标促学学生学法1、加粗字注音全都正确的一项是（C）A．擎天（qíng） 蒿草（gāo）喧嚣（xiāo） 啃食（kěn）B．旋风（xuàn）奇崛（jué）节奏（còu） 飞瀑（pù）C．按摩（mó） 赏赐（cì）音符（fú）  呼啸（xiào）D．翠柏（bǎi） 椰子（yē）砭骨（biǎn）坠入（zhuì）2、根据拼音写汉字。分道扬biāo（  ）撕chě（ ）沟hè（ ）杂tà（）[白雪áiái（ ）cáo杂（ ）波lán起伏（）shū（ ）地3、对下面一段话运用的修辞手法判断正确的一项是（ C）利用自己对课文内容的理解和所掌握的知识，认真完成练习题，达到以练促学的目的。3\n万里长风如透明的长天巨龙，正以七八十里的时速掠过，龙爪和龙鳞，碰撞着、撕扯着每个人的衣裳和头发，使每个人都狼狈得如同龙的掌中玩物，无法站稳。A．比喻、拟人B．拟人、夸张C．夸张、比喻 D．比喻、排比4、指出下列句子所用的修辞手法。学生自评小组评价教师评价学而时习之不亦悦乎温故而知新可以为师矣敏而好学不耻下问自主·合作·探究互助·相长·共享学而不厌诲人不倦学而不思则罔思而不学则殆业精于勤行成于思3