《选举风波》序号日期执笔八年语文组审核四、理解并抄写生词。课题《选举风波》课型新授课学习目标1、了解作者；识记并掌握文中的生字、生词。2、了解故事情节，把握人物个性；体会本文轻松活泼、幽默风趣的语言。教师教法课上交流助学学生学法引导学生通过小组合作，探究课文内容，体会作者的情感，感受作品语言的魅力。一、释题：“风波”比喻纠纷、乱子或波折。本文的“风波”是因学生会主席的选举而产生的，所以叫“选举风波”。二、学生自由朗读课文。三、默读课文，小组探究：1、谁能复述故事梗概？按选举前（轻率投票）——噪音事件（危难见人心）——同学受伤（余波：好事多磨）——庆祝会（结局：笑对困难）为线索。2、文中有几个人物？你最喜欢小说中的哪个人物？为什么？鲁艳青：有责任感，热心，有魅力，主人翁态度，不讲前嫌，乐于助人是当代中学生中的优秀代表。贾里：聪明活泼、热情、负责任、正义感强。勇于面对困难，也有急躁、感情用事过，但至此经历后，便成熟了许多。鲁智胜：大大咧咧，好心肠，单纯处理方式欠妥，但林武翔被砖砸后，他着急且主动去照顾她父母。陈应达：有点自私，但勤奋好学。女班委：爱逛街，喜欢潇洒的男篮队长。细细品读课文，紧紧围绕这一部分的“主要问题”，积极采用自主学习、同桌互议、小组讨论等方式深入赏析课文内容。重点目标1难点目标2其他项目教具准备：多媒体。教学方法：朗读、合作、探究。教师教法课前预习导学学生学法引导学生自学，及时完成所布置的预习任务。一、引语：同学们，男生贾里是《男生贾里》的主人公，他可不是个平平常常的人物，他的故事真不少！《男生贾里》以生动有趣的故事勾勒出一幅幅当代中学生的生活画面，情节引人，语言幽默，人物个性鲜明，富有时代气息和艺术魅力。今天要学习的《选举风波》就是这本书的第八章。二、走近作者：秦文君，女，当代著名的儿童文学作家。上海人，1954年生，1981年开始文学创作，已出版作品400余万字。现任上海市作家协会副主席，《中国儿童文学》主编，中国福利会出版社总编辑。三、学习生字：倚墙（　　）　招徕（　　）贿赂（　　）忌讳（　　）巾帼（　　）噩耗（　　）应酬（　　）逻辑（　）学生自主完成练习题。借助工具书，查找资料对课文进行预习。学而时习之不亦悦乎温故而知新可以为师矣敏而好学不耻下问自主·合作·探究互助·相长·共享学而不厌诲人不倦学而不思则罔3\n思而不学则殆业精于勤行成于思八年级语文（上册）班组号学生姓名：3、在这个事件中贾里经历了怎样的起伏波折？你怎么理解“贾里有些难过，也许真正的人生滋味就是多味的？”这一句话？生活里你有同感吗？明确：先是为了一块巧克力不选鲁艳青当学生会主席，后在她的协助下解决了学校外店铺的噪声干扰问题大出风头，但因班上一位同学被拆迁的店铺奔头砸中受伤又备受非议，最后又提议为其捐款使问题圆满解决。因为在选举而引起的几件事情中，他认识到事情并不是事事都如自己原先想像中的那样顺利、明朗。每件事都有让人意想不到的意外和结果，其间充满酸甜苦辣，有喜有忧、有愁有苦……所以他有些难过，认为真正的人生是多味的。D.终于，有一天，那店铺的声浪停息下来，铺外贴了张纸条——本店迁至某路某号，请新老顾客惠顾。4.下面语段中的画线句均有语病，请你直接在句子上修改。近日，由少年儿童出版社和上海少儿读物促进会主办的“《贾里日记》《贾梅日记》出版座谈会暨手稿捐赠仪式”在中国现代文学馆举行。与会专家一致认为，作为新时期以来我国最具代表性的儿童文学作家之一，秦文君开创了儿童文学的“校园小说时代”。①从《男生贾里》开始，为儿童文学贡献了“轻快、流畅、幽默、动感”的新特质。会上，②秦文君还将她埋藏了20年、有代表意义的《男生贾里》手稿捐赠给中国现代文学馆。①缺少主语，在“为”前加“秦文君”。②搭配不当，把“埋藏”改为“珍藏”或“收藏”。5.指出下列句子使用的描写方法。(1)“多偏心，选自己的本家！”女班委们笑起来。(语言描写)(2)鲁智胜眉飞色舞。(神态描写)(3)贾里陷入深深的苦恼中，每天八点半就躺在床上，想着林武翔满头是血的模样，夜里就光做噩梦。(心理描写)(4)鲁智胜才骑着自行车拎着个大提兜晃晃荡荡地闯进校园。(动作描写)推荐长篇小说《男生贾里》：书中描述了中学生贾里和他周围伙伴的一连串生动有趣的故事。贾里聪明机智、热情仗义。他的伙伴一个个也不同凡响，经常会有令人意想不到而又令人刮目相看的举动。作品从家庭——学校——社会出发，全景式地展示了一幅幅丰富多彩的90年代少儿生活画卷及其成长过程，反映了新时代少年的人际关系和可喜气质，具有浓郁的时代特色和生活气息。当堂达标促学学生学法1.给下列加点的字注音或根据拼音写出相应的汉字。招徕（lái）富丽堂hｕáng（皇）贿赂（huìlù)忌ｈｕì（讳）忿忿然（fèn）kāng（慷）慨激昂茅塞（sè)顿开严jǐn（谨）2.根据意思写出相应的词语。(1)比喻最先受到攻击或遭到灾难。(首当其冲)(2)心事萦绕，不能忘怀。(耿耿于怀)(3)原来心里好像有茅草堵塞着，现在忽然被打开了。形容忽然理解、明白。(茅塞顿开)(4)不用说就可以明白。(不言而喻)3.下列句子标点符号运用有误的一项是(B)A.“多偏心，选自己的本家！”女班委们笑起来。B.“为什么要投她一票？”贾里说：“你觉得她好，我们不觉得。”C.假如再在这种教室读下去，到了期末考试，准保有一半同学“大红灯笼高高挂”。利用自己对课文内容的理解和所掌握的知识，认真完成练习题，达到以练促学的目的。学生自评小组评价教师评价学而时习之不亦悦乎温故而知新可以为师矣敏而好学不耻下问自主·合作·探究互助·相长·共享学而不厌诲人不倦学而不思则罔3\n思而不学则殆业精于勤行成于思3