八年级语文上册 口语交际(四)教案 语文版
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2022-08-25 21:46:02
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1口语交际一、本次口语交际的内容是开一次头脑风暴会二、本次活动的目的鼓励学生以主人翁的负责姿态,树立充分的自信心,每位参加会议的同学都是专家,要善于提出意见,善于采纳他人见解,在实际交际中提高自身的发现、归纳、质疑等思维能力,同时将其用语言形式准确、流利地表达出来,与人交流,善于倾听,灵活应对,把握文明交际方式。三、活动过程建议1.本堂课为学生创设实际交际的自由平台,且让每位学生打有准备之战。教师要事先向本地区文物保护单位了解该地区文物保护方面的问题。至少提前一个星期布置学生就身边文物古迹进行调查。2.学生自愿组合,结成小组,按教材“要求”中所建议的目标、形式或自行选择角度对当地文物进行调查,研究保护办法,结成报告,于课堂上与同学充分交流。3.为实施过程的顺利,教师要及时向学生了解活动的进展情况,对活动过程中出现的问题予以指导、解决。4.同学发言时,其他同学应给予尊重,认真倾听;与人探讨时应注意文明用语,态度自然大方,对他人意见提出修正或补充时,应尊重对方;教师要及时指导,使讨论不偏离主题。5.各小组将讨论、筛选出的方案整理成文,可将最富可行性的方案递交文物保护部门。四、要求及注意事项1.事先通过调查确定讨论的题目。2.就讨论的问题积极发表自己的看法,尽可能有条理、有依据。如一时提不出看法,也可以讲述本地文物遭受破坏的见闻。3.不重复他人的意见,但可以对他人的意见进行修正火补充。2\n24.筛选最佳方案时要考虑是不是具有可行性。5.对他人的意见提出修正或补充时,要尊重对方。6.将最佳方案递交有关部门时,最好附上可行性报告。2