云南省水富县沙梁初级中学八年级语文下册《送东阳马生序》第一课时学案（无答案）苏教版

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课题(课时)《送东阳马生序》第一课时课型新授主备序号2班级姓名组名/层次家长签字学习目标(含重难点)1、背诵课文，理解课文大意，积累文言词汇。2、掌握对比的写作手法学法要求诵读法疏通文意法积累法课前预习1、走近作者2、了解文体本文是一篇赠序，其中的“序”，并非“序言”，而是“赠言”的意思。作为文章的体裁，序有和之分。书序相当于前言后记，一般是介绍作家的生平，或成书过程与宗旨，为阅读和评价作品提供一定的参考资料，或给以必要的引导。而赠序与书序的性质不同，始于唐朝，文人之间以言相赠，表达离别时的某种思想感情，往往因人立论，阐明某些观点，相当于议论性散文。3、给下列字注音叱（）咄（）负箧（）曳（）屣（）皲（）裂媵（）人衾（）容臭（）俟（）烨（）然缊（）袍敝衣冻馁（）被（）绮绣4、朗读课文第一遍：借助字典及课下注释，流利的朗读课文。第二遍：能够读出节奏。课堂展示一、预习展示二、朗读课文反馈批注3\n1、自由朗读。要求：读准字音、节奏。2、指名朗读。三、疏通文意要求：四人小组为单位，结合课后注释，小组之间交流重点字词的解释，翻译句子，并画出不理解的词语或句子。四、课堂检测1、找出通假字并解释通假字：①四支僵劲不能动②同舍生皆被绮绣2、古今异义：①媵人持汤沃灌汤：古义：今义：②走送之走：古义：今义：　　③尝趋百里趋：古义：今义：④或遇其叱咄或：古义：今义：　　⑤卒获有所闻卒：古义：今义：⑥以是人多以书假余假：古义：今义：3、一词多义：①和：久而乃和（）②冠：勇冠三军（）　　　　言和而色夷（）既加冠（）③请：战则请从（）④再：一而再，再而三（）　　俯身倾耳以请（）日再食（）　⑤患：又患无硕师名人与游（）　⑥之：录毕，走送之（）　　　　无冻馁之患（）无鲜肥滋味之享（）3\n　⑦以：以衾拥覆（）　　以是人多以书假余（）　　　　以是人多以书假余（）无从致书以观（）3