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九年级语文下册第五单元综合检测题语文版

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九年级语文(下)第五单元检测题(90分钟100分)一、积累运用(20分)1.下列加点字注音全都正确的一项是(  )(4分) A.晶莹(yíng) 渲染(xuàn)  抚摸(wǔ)  紫绡(xiāo) B.嫣然(yān)  韬光(tāo)  呵护(hē)  酝酿(ràng) C.花萼(è)   歼灭(jiān)  枢纽(shū) 渣滓(zǐ) D.鸟瞰(gǎn)  绚丽(xuàn)  逾越(yú)  晦涩(huì)2.下列词语中没有错别字的一项是(  )(4分) A.水波粼粼  流光益彩  虚怀若谷  因地致宜 B.掩卷遐想  义不容辞  出奇治胜  德高望重 C.梦寐以求  销声匿迹  无所适从  巧夺天工 D.油光可鉴  满腔热忱  漫不经心  副员辽阔3.下列句子中加点的词语使用不正确的一项是()(4分)A.人类的智慧和大自然的智慧相比实在是相形见绌。B.网传天然气要涨价,争先恐后前往燃气公司营业厅购气的市民济济一堂。C.“最美新娘”李成环的事迹可歌可泣,她被兰州市妇联授予“三八红旗手”。D.诵读经典对提升学生修养、陶冶学生性情的作用是不容置疑的。4.下列句子没有语病的一项是()(4分)A.在如何提高课堂效率的问题上,老师听取了广泛同学们的意见。B.专家表示,通过开通快速公交,使主城区交通拥堵问题得到解决。C.为了防止H7N9疫情不再大规模扩散,各级政府都及时采取了措施。D.兰州新区的建设,对进一步提升兰州和甘肃对外开放新形象具有重要意义。5.依次填入下面横线上的句子,排列最恰当的一组是()(4分)山水是自然最生动、最完美的体现。①智者则涉水而行,望水而思,以碧波清流洗濯自己的理智和机敏。②那屹立万年的大山,多像静穆庄重的仁者;③仁者在山的稳定、博大和丰富中,积蓄和锤炼自己的仁爱之心;④那欢快流动的江河,多像才华横溢的智者。A.①②③④B.①③②④C.②④③①D.③①④②二、阅读理解(40分)(一)阅读《南州六月荔枝丹》选段,回答问题。(11分)  荔枝花期是二月初到四月初,早晚随品种而不同。广东有双季荔枝,一年开花两次。又有四季荔枝,一年开花四次之多。花形小,绿白色或淡黄色,不耀眼。花分雌雄,仅极少数品种有完全花。雌雄花往往不同时开放,宜选择适当的品种混栽在一起,以增加授粉的机会。一个荔枝花序,生花可有一两千朵,但结实总在一百以下,所以有“荔枝十花一子”的谚语。荔枝花多,花期又长,是一种重要的蜜源植物。6.这一段主要是介绍荔枝的花,作者是从哪几方面来说明的?(2分)7.这一段文字中主要运用了哪几种说明方法?(2分)8.文中运用的数字哪些是确数?哪些是约数?它们对说明事物起了什么作用?(3分)79.文中引用了“荔枝十花一子”的谚语,有怎样的表达效果?请作简要分析。(2分)10.“荔枝花多,花期又长,是一种重要的蜜源植物”说明了荔枝一项很重要的经济价值,这种经济价值是什么?(2分)(二)品读《茶道》,回答问题。(17分)茶道茶有茶道,讲究汤、器、茶。汤要腊梅枝头雪,腊梅傲雪,汤也沾了梅花的清幽;器要窖器,白者为贵,汤清叶绿,分外鲜明;茶要蒙山顶上茶,山高雾淡,茶亦有飘逸之气。泡好的茶讲究(A)、(B)、(C)。色要青翠,清绿透彻;香分真香、兰香、清香、纯香,真香为上;味有香、清、甘、活,香而清、清而甘、甘而活,方是名品。这是杨八爷的讲究。茶有“以茶(甲)德,以茶(乙)情,以茶(丙)友,以茶(丁)客”之说,茶馆正为茶客们提供了这样一个大众去处。茶馆人多,就顾不得讲究茶道,几摞茶碗,浅浅地撒些茶末,水是在炉子上一直开着,来个人就提起大铁壶高高地冲。杨八爷在茶馆喝茶,却偏偏讲究茶道。汤,绵阳的冬天几乎不下雪,就转而求其次:扬子江中水。杨八爷去的茶馆是东方大桥桥头茶馆,茶园用水就近到涪江里去提。他赶着向提水的伙计喊:“要江中心的水,性活,污染小。”伙计对他笑笑:“您给我造条船?”杨八爷到茶园喝茶是自带茶壶,壶倒是窖器,很有些年头,里壁厚厚的一层茶垢。一次差点被儿媳洗了,亏得他赶紧拦住:“就靠这点茶垢出味儿。”茶,杨八爷也自带,但这位老爷子的退休金,每月买半斤特级绿茶就没什么富余。有一次,一位来客送了他一包龙井,他省着足足喝了半年。事后他埋怨送茶的人:“喝别的茶都没味儿了!”到茶园来的多是退休的老头,一大早进园,人人一只鸟笼,揭开半边罩子,一溜儿挂在树上。杨八爷也有一只鸟,是画眉。每天第一壶茶,他都倒一盏给鸟儿。也许是喝茶的缘故,这只画眉叫得特别清越婉转,别的鸟都比不上。喂完鸟,杨八爷就眯着眼,细细地啜一口茶,轻轻地在口中灌漱一遍,“咕咚”吞下去,再徐啜慢饮。几口热茶下肚,就讲开了茶道:沏茶有下投、中投、上投。冬季下投,先茶后汤;春秋中投,汤半下茶,复以汤满;夏季上投,先汤后茶。汤有三辨:一曰形辨,有虾目、蟹目、鱼眼、连珠、涌泉;二曰声辨,有初声、转声、振声、骤声;三曰气辨,有轻雾、淡烟、凝云、布露。真正的饮茶应以糕点相配,好比饮酒要有下酒菜……人人都听得津津有味,讲究的还赶着去买了茶壶,拿来要杨八爷鉴定。杨八爷瞥了几眼,拿在耳边听一听,不说好坏,搁过一旁,却讲起了他那茶壶的史话。说他爷爷是清廷二品顶戴,蒙皇上龙恩赏赐了这把御壶。八国联军进京时,举家逃到内地,大小家私都丢了,老爷子单单带了这把茶壶。这壶有特点:内壁有四个龙头,没泡茶时,“呜呜”地作龙吟,茶一泡下,四个龙头就活了似的摆动。泡出的茶醇、匀、鲜、活。讲完,把茶壶递过去:“您尝尝。”尝的人接过去,先细细地看,又细细地品。有人点点头,有人却说:“没味儿。”杨八爷笑笑:“您再品品,不品就没味儿。”不知怎么一来,杨八爷这把茶壶的名声就传了出去。茶园的生意就热闹了,有人专为看这把茶壶来。一位文物专家看了,“咿呀”一声:“当年这茶壶一共是四把,是景德镇的贡品,光绪皇帝都赏了近臣。其他三把不知下落,没想到这一把竟在您老先生手里!”一语既出,举座皆惊,唯独杨八爷一面静气地喝他的茶。就有人出高价买,被杨八爷一口回绝。有了杨八爷这把茶壶,茶园算是有了点“山不在高,有仙则名”的味道。来这里喝茶的老头儿越来越多,杨八爷少不得每天还讲他的茶道,不论新来的,还是老顾客,都听得有滋有味。突然有几天,杨八爷没到茶园来了。7茶园里的老头虽然天天聚到一起,但并不问人的姓名住址。来了就点点头,或者道声:“您来了”;走就各自回家。如果有人突然好几天没来,大家心里就明白:这人去了。所以杨八爷几天没来,大家自然都想到这一层,但谁也不点破。不料,几天后,杨八爷又来了,脸瘦了许多。有人问:“病了?”摇摇头。原来儿子竞选厂长,把茶壶送了人!老爷子没了茶壶,几天没喝茶,在家闷着。闷不过,又来了。堂倌赶紧泡来盖碗茶,替杨八爷抹了抹桌沿。杨八爷饮着茶,却再也不讲茶道。又喂鸟,却也怪,当杨八爷把茶水注到鸟笼里时,画眉只啜了一口,就再也不喝了,也不叫,只在笼子里上下腾跳。第二天,把罩子揭开,画眉就蔫蔫的,伏在笼底,不吃不喝。杨八爷就叹了口气:“唉!鸟儿也讲茶道。”又隔了几天,笼里换了只八哥。杨八爷就只喂水,不喂茶。这只八哥挺聪明,见人就打招呼:“您好!您好!”但大家总觉得这声音很刺耳。杨八爷倒像没了感慨,只默默地喝他的茶。11.联系上下文,想想A、B、C三处各应填入一个什么字。(3分)12.请将“敬”“陶”“立”“会”四字分别填入文中甲、乙、丙、丁处。(4分)13.伙计说:“您给我造条船?”伙计的言外之意是什么?(3分)14.品味结尾处的画线句,想想:这只八哥仅仅是一只鸟吗?大家为什么“觉得这声音很刺耳”?(4分)15.茶道,指烹茶品茶的艺术。读罢此文,你是否领悟到做人之道呢?谈谈你的见解。(3分)(三)(2022·湖南衡阳)阅读下文,完成问题。(12分)聚焦“PM2.5”①在中国古代的诗词、绘画中,雾是重要的审美意象。神秘、迷离、缥缈的雾,其美妙难以描摹却令人神往。然而,不知从何时起,那些被文人墨客反复吟诵赞美的雾,在现代都市里已渐行渐远,如今笼罩在城市里的所谓的“雾”更多的是“雾霾”。于是一个原本陌生的词——“PM2.5”走进了人们的视野。②什么是PM2.5?在空气动力学和环境气象学中,颗粒物是按直径大小分类的,粒径小于100微米的称为“TSP”,即总悬浮物颗粒;粒径小于10微米的称为“PM10”,即可吸入颗粒物;粒径小于2.5微米的称为“PM2.5”,即可入肺颗粒物,它是构成雾霾的主要物质。③PM2.5的来源很广,包括人为来源和自然来源。人为来源首先是直接排放的PM2.5,主要来自燃烧过程,比如化石燃料(煤、汽油、柴油)的燃烧、生物质(秸秆、木柴)的燃烧、垃圾焚烧。其次是在空气中间接转化的PM2.5,其气体污染物主要有二氧化硫、氮氧化物、氨气等。此外还有其他的人为来源,主要包括道路扬尘、建筑施工扬尘、工业粉尘、厨房烟气等。自然来源则包括风扬尘土、火山灰、森林火灾、漂浮的海盐等。④7PM2.5含有大量的有害物质,对人体健康危害极大。医学专家认为,粒径10微米以上的颗粒物,会被挡在人的鼻子外面;粒径在2.5微米至10微米之间的颗粒物,能够进入上呼吸道,但部分可通过痰液等排出体外,另外也会被鼻腔内部的绒毛阻挡,对人体健康危害相对较小;而粒径在2.5微米以下的细颗粒物,它的直径仅相当于人的头发丝的1/20,不易被阻挡,被吸入人体后会直接进入支气管,干扰肺部的气体交换,从而引发咳嗽、哮喘、呼吸困难、慢性支气管炎等呼吸系统疾病。PM2.5还会与身体中的血红蛋白相结合,从而影响血液的输送,可引起充血性心力衰竭和冠状动脉等严重的心脏疾病。此外,PM2.5中的某些成分还会使人体产生病变,从而诱发癌症。⑤面对越来越超标的PM2.5,在雾霾天气下我们该怎么做呢?在中等和重度雾霾天气下,近地面空气中积聚着大量有害的气溶胶粒子,抵抗力弱的老人、儿童以及患有呼吸系统疾病的易感人群应尽量减少户外活动,外出需带口罩。早晨空气质量较差,最好不要锻炼,锻炼应选择空气质量好、能见度高的时段进行,同时也应适度减少运动量与降低运动强度。16.结合文章第②段给“PM2.5”下定义。(2分)____________________________________________________________________________17.“PM2.5”对人体健康有哪些危害?(3分)____________________________________________________________________________18.本文运用了什么说明顺序来介绍“PM2.5”?(3分)____________________________________________________________________________19.根据你对文章内容的理解,请提出两种治理PM2.5的具体方法。(4分)____________________________________________________________________________三、作文(40分)20.根据要求作文。处于青春期的你一定对青春有很多感悟,请你以“青春来了”为题作文,600字左右,文体不限。九年级语文(下)(语文版)第五单元检测题参考答案1.C(A.wǔ—fǔ;B.ràng—niàng;D.gǎn—kàn。)2.C(A.流光益彩—流光溢彩,因地致宜—因地制宜;B.出奇治胜—出奇制胜;D.副员辽阔—幅员辽阔。)3.B(B项中“济济一堂”的意思是“形容许多有才能的人聚集在一起”,用来形容“购气的市民”不恰当。“相形见绌”是指“跟另一人或事物比较起来显得远远不如”,“可歌可泣”的意思是“值得歌颂,使人感动得流泪,指悲壮的事迹使人非常感动”,“不容置疑”的意思是“不容许有什么怀疑,指真实可信”,这三个词语用在A、C、D三项的语境中都合适。)4.D(A项中“听取了广泛”语序不当,应该改为“广泛听取了”;B项的错误在于滥用介词导致句子缺少主语,应去掉“使”(或去掉“通过”7);C项的错误在于滥用否定词导致表意错误,应去掉“不再”。)5.C[解答本题可按照如下思路进行:(1)抓住关键词语。如已知句中的“山水”,一般而言,先说山,后说水,然后排列句群中的“仁者”“智者”。(2)提炼出已知句群暗示顺序的隐含信息。如本题可以看标点符号。四个句子,两个分号,两个句号。分号用在并列的两个分句之间,句号表示一句话的结束。根据以上分析,基本可以确定如下顺序:先把山、水比作“仁者”“智者”,继而具体解释“仁者”“智者”的内涵。因此答案为C。]6.花期、开花次数、花的形状色彩、花的类型、花序、花蜜。(本题实际考查概括文段信息的能力,根据对荔枝花的介绍依次概括即可。)7.列数字、引用说明。(从“两次”“一两千”“一百以下”等可以看出,用了列数字的说明方法;同时,还引用了“荔枝十花一子”的谚语。)8.确数有:一年开花两次、一年开花四次之多。约数有:一两千朵、一百以下。作用:运用这些数字,可以使说明的内容更为具体准确,具有更强的科学性。(说明文中的数字,不管是确数,还是约数,都是为了说明得更准确,这也是说明文语言准确性的要求与表现。)9.使文字生动活泼,具有文学韵味,引起读者兴趣。(说明文中引用谚语,能使文章增加文学韵味,吸引读者兴趣。)10.荔枝蜜。(由“蜜源植物”可知是“荔枝蜜”。)11.A.色B.香C.味[联系(A)、(B)、(C)后的一句话可知。]12.立陶会敬(将这四个字分别代入,结合语境体会可知。)13.杨八爷的想法不可能实现。(结合上句“他赶着向提水的伙计喊:‘要江中心的水,性活,污染小’”可知,这是不可能实现的事。)14.这只八哥与那只被杨八爷赋予“懂茶道”的画眉形成鲜明对比,一个喝水,则庸俗;一个品茶,则高雅。它们是社会庸俗与高雅的缩影。虽然八哥那声“您好”确实很甜,但似乎不自然,少了份人情味儿。懂茶道的人自然不喜欢听那喝水的八哥的声音,这也体现出人们为杨八爷失去好茶壶而感到惋惜。(结合全文的主旨来理解,用简洁的语言作答。)15.示例:做人要厚道,待人要真诚。(从杨八爷的遭遇分析即可得出本题答案。)16.PM2.5是指粒径小于2.5微米的可入肺颗粒物。(给“PM2.5”下定义就是回答什么是“PM2.5”。读第②段可知本段用设问提出问题,又给出答案。通过比较“TSP”“PM10”“PM2.5”,我们知道“PM2.5”是粒径小于2.5微米的可入肺颗粒物。)17.引发呼吸系统疾病;引起心脏疾病;使人体产生病变,诱发癌症。(本题考查对文章内容的理解。阅读文章可知,对“PM2.5”对人体健康危害的介绍集中在文章第④段。第一句是总括句;第二句前半部分讲粒径在2.5微米以上的颗粒物对人体危害较小,后半部分就涉及“PM2.5”对人呼吸系统的危害;第三句说“PM2.5”容易引起心脏疾病;第四句说“PM2.5”可以使人体产生病变,诱发癌症。仔细阅读第二句后半部分、第三句、第四句,用简洁的语言加以概括,就可总结出“PM2.5”对人体健康的危害。)18.逻辑顺序(本题考查说明顺序。文章按照“引出‘PM2.5’—‘PM2.5’的定义—‘PM2.5’的来源—‘PM2.5’对人体的危害—人类如何应对‘PM2.5’”的顺序层层递进地介绍“PM2.5”,属典型的逻辑顺序。)719.(示例)少开汽车,公交出行;植树种草;控制工业废气排放;垃圾分类处理;不随意焚烧物品;等等。(可根据“PM2.5”的来源思考治理“PM2.5”的具体方法。通过第③段可知“PM2.5”的来源包括人为来源和自然来源。人为来源首先是直接排放的“PM2.5”,主要来自燃烧过程,那治理“PM2.5”的具体方法就可以是“少开汽车,公交出行;垃圾分类处理;不随意焚烧物品”;其次是在空气中间接转化的“PM2.5”,那治理“PM2.5”的具体方法就可以是“控制工业废气排放”。此外“PM2.5”的自然来源包括风扬尘土、火山灰、森林火灾、漂浮的海盐等,那治理“PM2.5”的具体方法就可以是“植树种草”。)20.思路点拨:这是一道命题作文题。首先,我们要审题。作文题目“青春来了”提示的信息很多。首先指出要写“青春”,其次点明动作是“来”,再次我们需要设想青春是怎么来的,青春来了之后“我”有什么变化,“我”是怎么看出青春来了的……可写点很多,关键看我们怎么构思。其次,我们要立意。确立作文中心,即文章的主题思想,力争使自己的作文“真、深、新”。如本题中我们可以以“赞扬青春的到来”“把握青春努力学习”来立意作文。再次,我们写作时要选定一种文体,尽量选用记叙文、散文等易抒情文体。写作过程中要写出自己的真情实感,对人和事的记叙、描写要具体,取材时可以以小见大,尽量选用自己熟悉的生活素材。同时,注意写出新意。作文,贵在创新。例如:内容新颖、结构精巧、语言鲜活等创新写法都能引人入胜。例文:青春来了花季,如马蹄般穿花而过,留下一串绝美的回响,叩开心扉,发觉是青春来了。青春来了,彼时的我不再不谙世事,换上了一件栀子花的衬衫,衣角微微绽放在阳光中,温柔地摆动。青春来了,我便多了几分陶潜“采菊东篱下”的淡然,掬起我的一帘幽梦;青春来了,我便是“流光容易把人抛,红了樱桃,绿了芭蕉”,那是我们特有的敏感,特有的惆怅。失意时,竟也把自己比作李清照所拟的“人比黄花瘦”;豪情四溢时,也敢说出“剑荡天下,横扫六合”的不羁之言。感伤的,明媚的,豪迈的,预示着青春华丽地走来了。青春来了,彼时的我已不再踏红楼,窥黛玉葬花;已不再品三国,为诸葛先生羽扇纶巾而神魂颠倒。我安静地伏在窗边,一缕暖阳拂过我的面庞,看着郭敬明的《夏至未至》,感受着属于青春的疼痛和黯然神伤;读着韩寒的《三重门》,不觉发现自己也陷在三重门的窘境中。我知道,那是青春来了,所以我不吝啬为那些优美的篇章而流下眼泪;我知道那是青春来了,所以我开始羡慕着十里洋场中的人们:张爱玲的爱情,林徽因的才情,关紫兰的闲情。青春来了,风乍起,吹皱一池春水,留给心中一片小小的悸动。青春来了,我成功地挣脱了稚气,换上了成熟的花衣,我成功地甩掉了腻人的娃娃音,歌声低沉而安稳。青春来了,自以为孤独的我开始关注几米的漫画,那些或成熟或沉稳的色彩总能引起我的共鸣,似乎是一夜之间,我就从梵高笔下的向日葵变成了几米笔下的小孩子。青春来了,青春带给我们无数种可能,我抓住“拼搏”这条绳子,努力向上攀爬。青春来了,我也打开心门,收纳春暖花开,等待四季轮回。7没有徘徊,没有拼搏的青春,是来得不完整的。你是否在惆怅?是否眼神坚定地眺望着远方?同样的时间,同样如花般的梦,不要拒绝它,那是青春来了。【点评】(1)文中多次以“青春来了……”的句式点明主题,通过多方面的变化阐明青春带给“我”的成熟深沉、偶尔的黯然神伤以及坚定拼搏。思绪跌宕起伏,行文流畅优雅,富有音韵美感,给人以如诗如画的意境,令人陶醉。(2)文章语言如行云流水,显示了小作者的语言功底。(3)运用排比段落,整齐紧凑。一般而言,好的作品总有令人欣赏的修辞手法。本文就是以排比段落取胜,整篇文章结构严谨,特点鲜明。7

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