Revision1教学总目标一、能听、说、读、写以下词汇:Unit1:clock,wall,comein,sitdown,bebate,playcomputergamesUnit2:makethebed,sweepthefloor,dothedishes,watertheflowers，cleanthewindows,cookthemeal,washtheclothesUnit3:China,theUSA,fruit,drink,food,chocolate,hamburger,coffee,deliciousUnit4:table,spoon,knife,chopsticks,fork,cut,use,pass二、能听懂、会说、会读、会用下列句型:Unit1:—Whattimeisit?—It’s…—Whattimedoyou…?—I…at…—MayIcomein?—Comeinplease.—I’msorry.—That’sallright.Unit2:—Canyou…?—Yesofcourse./OK.WhatcanIdoforyou?/CanIhelpyou?—Youarehelpful.Unit3:—What’syourfavoritefood?—Myfavoritefoodis…Ilike…best.Momisdrinkingcoffee.That’sherfavoritedrink.Unit4:Usetheforkwithyourlefthandandusetheknifewithyourrighthand.Usethechopstickswithyourrighthand.—Wouldyoupleasepassmethe…?—Hereyouare.\n—Wouldyougivemesome…?—Ofcourse.第一课时教学准备1.录音机、磁带。2.单词卡片、挂图。教学过程一、课程导入二、新授1.Listenandmarktheirlikes.①播放录音，让学生根据录音内容，标出ZhangYin和Jack各自喜欢的食物和饮品。②再次播放录音,学生互换课本核对答案,教师随堂巡视。③带领学生说一说。(录音材料见课件。)2.Completeandmatch①引导学生观察每幅小图,让学生快速说出单词。②不全单词。3.Look,chooseandcomplete①看图,根据图片内容在方框中选择合适词汇将对话或句子补充完整。②学生自主完成本部分的习作。4.Matchandtalk①将所出示的左右两列句子连成四组小对话，并说一说。②带领学生通读左右两列句子，然后让学生自主的完成连线。③核对答案，同桌之间对话练习。\n第二课时教学准备录音机、磁带。单词卡片，挂图。教学过程一、课程导入二、复习过程1.Thinkandanswer①想一想回答所提问题。②带领学生通读所有的问句。③两人一组进行问答，请几组同学上台来表演。④抽纸条问答比赛。2.Let’schant①播放录音，梳理歌谣内容，借助表情、动作帮助学生了解大意。②播放录音中的说唱部分，不跟读。③再次播放录音，学生跟读。3.Let’sthinkandwrite①引导学生观察图片，说出图中的内容。②将准备的Look，thinkandwrite部分的四组词汇发给四个学生，按顺序拍好队组成句子。③借助上一环节的活动将完整的句子书写在横线上。4.Readandtickorcross①根据短文内容，判断文后句子对错。②核对答案。