Unit1Hello!I’mmonkey.Lesson2备课日期：_____________________上课日期：______________________教学目标：1、知识与能力目标1）本部分通过情景会话，让学生用“What’syourname?”询问对方的姓名并回答。2）学习有关动物的单词：dog,duck。3）学唱歌曲What’syourname?巩固本课教学内容。2、教学过程与方法目标Learntoreadandsaythenewdialogue.Learntoreadandwritethewords.3、情感态度与价值观目标1)学会用礼貌用语和别人打招呼。2)爱护小动物。教学重难点：1)熟练的使用“What’syourname?”句型进行交流。2)掌握dog,duck两单词。教学具准备：本课教学卡片、录音磁带、奖励粘片。教学课时：一课时\n教学程序二次备课一、导入Ｗarming-up.1）课前播放歌曲What’syourname?渲染课堂学习的活跃气氛。2）唱Hello歌3）学生起立做自我介绍。课前播放歌曲Hello,渲染课堂学习的气氛。二、新授知识Presentation.Justtalk1）教师首先做自我介绍，如：Mynameis...,大声重复几遍。接着以自然的方式问一名学生：“What’syourname?”（用清晰、缓慢的语调问两遍）边问边指用口型提示他回答Mynameis…，用类似的方法在教师里与学生进行问答练习，引导他们用Mynameis…进行互相问答，注意name一词的发音。2）向学生出示本课书的教学挂图，借助该挂图，复现上一节课的小动物。在巩固复习的基础上引出新的单词dog,duck.。教师可以戴上动物的头饰介绍：Hello!I’madog.MynameisDog.What’syourname?Hi!I’mduck.MynameisDuck,并请同学戴上小动物的头饰进行对话。\n3）听录音，用投影展示句型和生单词的教学内容，让学生听录音，跟读，并要求学生用手指着句单词进行认读，力求做到“眼到、手到、口到、心到”，体会其英语句意。4）播放课文录音，学生复述。提问学生讲解课文内容。5）编对话，并展示。三．趣味操练（Practice）1）将学生分成四个动物代表队，进行课文对话表演，比一比，看一看，哪组同学创设的场景最好，表情丰富，语句运用充分得体，为他们颁发最佳表演奖。2）利用玩扑克牌的形式将学生快速分组进行找朋友的游戏，持有不同花色相同数字的学生有走到一起，互相问候并询问姓名。3）两个学生高举手臂筑成拱桥，播放歌曲What’syourname?，当音乐停止时，哪一个学生落到桥下，参与游戏的全体学生都要问What’syourname?请他回答。4）教唱歌曲What’syourname?四、Summary.五、Homework1）把今天所学的讲给爸爸妈妈听。2）\n听录音，模仿会话，并在实际情景中运用所学的内容。请学生利用课余时间做调查，用英语询问家庭相关成员的姓名。3)学写单词，熟读课文。板书设计Unit1Hello!Lesson2Hello!Hi!Iam….What’syourname?Myname’sPeter.Goodbye!Bye教学反思