Unit3Lookatmynose.Lesson13备课日期：_______________上课日期：_______________1、知识与能力目标1）、Justtalk：本课以马戏团的演员与小观众的简单对话引出本单元的话题：Lookatmy…It’sbig(small),让学生观察、理解画面中的各个人物的行动和话语，进而情不自禁地进行表演、模仿。2)、Justlearn：能够听、说、认、读单词：noseeye3)、Let’schantanddo.让学生们在有趣的活动中巩固所学内容。2、教学过程与方法目标LearntoreadandsaythenewdialogueLearntoreadandwritethewords3、情感态度与价值观目标1)学会用礼貌用语和别人打招呼。2)学会正确的评价观。Mainanddifficultpoints：1)、能够熟练地掌握句型：Lookatmy…It’sbig(small),并能用英语介绍自己身体已学过部位的名称。2)、掌握两个单词noseeye。Teachingaids：图片、实物、录音机教学过程二次备课\n一、Warm-upa.课前播放歌曲Herewego。让学生边唱边表演，渲染课堂学习的气氛。b.组织学生分组自由表演英语对话，真实运用语言进行交流。二、Presentationa、教师通过复习上课内容，及时出示第12中的Funstory,引出Lookatmybook.并让学生自己拿起自己的文具，用Lookatmy…互相介绍文具。b、教师指着自己的鼻子说：Lookatmynose,nose,nose,nose.Lookatmynose.同时出示词卡，让学生认读，学生会在理解后小声跟着教师说。此时，教师要随时给予表扬，并鼓励学生大声说。以小组为单位，让学生两人一组，四人一组，先在组内练习Lookat…用同样的方法讲解eye然后，让学生在自然的情景中进行练习。c、作TPR活动Touchyournose…,巩固所学单词。教师先讲步骤与要求，让学生了解游戏内容和方法。然后分小组竞赛：一组为指令组，其余为参赛组。在游戏中要逐步淘汰出现错误的小组，最后推出优胜组。教师拿起一个大书包，d、说Lookatmybag.It’ssmall,small,\nsmall.再拿出一块小橡皮Lookatmyeraser.It’ssmall,small,small.让学生理解small。再依次出示其他大小比例悬殊的学习用品，让学生比较big与small,然后模仿操练。e、教师戴上马戏团小丑的头饰，指着鼻子说Hello!Lookatmynose.Wow!It’s…在这里稍做停顿，做手势夸大鼻子的形状，引导反应快的学生随之说出big.教师此时要及时给予表扬。用同样的方法介绍Hi!Lookatmyeye.Wow!It’ssmall.f、听录音，让学生跟读，并要求学生用手指者句子、单词来认读。三、Practice:a.让学生戴上马戏团演员的头饰，先在组内，后在全班，用本课内容进行会话练习。b.学生打开自己的铅笔盒，用大小不同的文具进行对话练习。c.学生拿出自己喜欢的各种玩具，互相介绍并比较大小。四、总结五、Homework:听本课录音，熟读本课课文及单词并应用所学对话进行交流。2）编对话\n3）学写单词板书设计Unit3Lookatmynose.Lesson13Lookatmynose/eye.Wow!It’sbig.Oh!It’ssmall.课后反思：