Unit3Lookatmynose.Lesson15备课日期：___________________上课日期：___________________Teachingaims：1、知识与能力目标1)、Justtalk：1、本课以公园里熟人互致问候，让学生在真实的环境中感知Howareyou?Good!Andyou?I’mfine.Thanks等表达方式。让学生理解相似的情景中可以有不同的表达方式。2)、Justlearn：能够听、说、认、读单词：head,ear3)、Let’ssing：学唱歌曲Hello!Howareyou?巩固复习教学内容。2、教学过程与方法目标LearntoreadandsaythenewdialogueLearntoreadandwritethewords3、情感态度与价值观目标1)学会用礼貌用语和别人打招呼。2)学会正确的评价观Mainanddifficultpoints：1)能够熟练地掌握句型：Howareyou?Good!Andyou?I’mfine.Thanks.等表达方式。让学生理解相似的情景中可以有不同的表达方式，能够熟练应用这些句型。2)、掌握head,ear两单词。\nTeachingaids：图片、实物、录音机教学过程二次备课一、Revision(Warm-up)a.课前播放歌曲Hello!Howareyou?让学生边唱边表演，渲染课堂学习的气氛。b.组织学生分组自由表演英语对话，真实运用语言进行交流。二、Presentationa、教师走向学生，依次用Hello!Howareyou?问候，引导学生回答Fine.Thankyou.然后向教师问候：Andyou?问下一位同Hello!Howareyou?教师回答Good!引导学生再依次回答Fine.Thankyou.b、在语言师范的基础上让学生在小组内进行操练，然后教师出示挂图，为学生提供会话背景。鼓励学生两人一组，到台前表演对话。c、学唱歌曲Hello!Howareyou?巩固所学内容。d、运用Touchyour…进行TPR活动，鼓励学生认读新单词head,ear,同时复习前两课学习的词汇。e、听录音，让学生跟读，并要求学生用手指者句子、单词来认读。三、Practice:\na.分别用简笔画设置场景：公园，车站，教室，学校门口，让学生戴上头饰进行表演，让学生理解，并综合运用所学内容。b.全班学生自由结合，边唱歌曲Hello!Howareyou?,边表演，每次换一个伙伴，在愉悦的气氛中，巩固所学内容。c.学生可设计人体器官中英文连线练习，以检查学生对英语单词整体认读的情况。四、总结五、Homework:1)、听本课录音，熟读本课课文及单词并应用所学对话进行交流。2）、编对话3）、学写单词板书设计Unit3Lookatmynose.Lesson15Howareyou?Good!Andyou?I’mfine,thanks.课后反思：