Unit5Whatcolourisit?Lesson26备课日期：___________________上课日期：___________________Teachingaims：1知识与能力目标1）能够听、说、认读表示颜色的单词：green,yellow2）能够灵活运用以下句型：Whatcolourisit?Guess.Red?Yellow?Yes.3）会唱英文歌曲Whoiswearinggreentoday?4）培养学生的口语交际能力和演唱能力。2教学过程与方法目标LearntoreadandsaythenewdialogueLearntoreadandwritethewords.3情感态度与价值观目标教育学生树立正确的审美观。Mainanddifficultpoints:掌握表示颜色的单词：green,yellow能够灵活运用以下句型：Whatcolourisit?Guess.Red?Yellow?Yes.并熟练地应用在日常生活中.Teachingaids:相关的实物、图片、录音机等。教学过程二次备课\nTeachingproduce：一、Revision（Warm-up）2）教师说指令，学生做动作。如：Showmeyourredbook.Showmeyourblueruler.Showmeyourredbag.Showmeyourbluebike....3）复习所学过的玩具。并作对话。Whatcolourisit?red二、Presentation1.利用黄颜色的玩具，自然将新知识引出，例如教师准备一辆黄颜色的公共汽车，用Thisisayellowbus.引出新词yellow,教师通过与学生之间的问答Whatcolouristhebus?/Whatcolourisit?来加深学生对新知识的理解。2.拿出一支新的红铅笔,告诉学生:Ihaveanewpencil,这时教师可询问:Whatcolourisit?让学生体会这句重点句,同时说出答语,并通过同桌之间的操练,巩固所学知识。拿出很多的红色物品进行练习。3.教师用绿色玩具，在交谈中让学生理解并掌握green含义，并能够初步掌握其正确发音。\n4.让学生将自己喜爱的玩具拿出来用Ihavea…It’s…句型介绍。如：Hello!Ihaveabus.It’syellow.It’ssupper.等等。5.教师蒙住一位学生的眼睛，让其他学生把带有黄色、绿色的物品放在桌子上，请这名学生猜颜色，一次性猜对的给予奖励。如：S1：Ihaveabus.S2：Whatcolourisit?S1：Guess。S2：Green?S1：No.S2：Yellow?S1：Yes.5.听录音，第一遍给句子标号，第二遍用手指着句子跟读。三、Practice:1.让学生利用文具、玩具做猜颜色的游戏2.学唱歌曲：Whoiswearinggreentoday?教师可指着绿色衣服的学生让全体学生感知weargreen的含义，在学生学会weargreen之后教师还可以利用其他颜色如：red,yellow等等教唱Who’swearingredtoday?Who’swearingyellowtoday?四、总结五、Homework:1）把所学的歌曲唱给家长或朋友听。\n2)做练习册。板书设计Unit5Whatcolourisit?Lesson26yellowgreen课后反思：