Lesson20一、教学目标1．引导学生在已有知识的基础上，用It'scooltoday.It'swarmtoday.等语句描述天气；用Shallwe…?语句提出请求；用Ilike…表达自己的喜爱，并运用上述语句进行简单的对话交流。2．听、说、认、读单词cool，warm3．通过欢快的歌曲，活跃课堂气氛，激发学生学习的积极性。二、教学重点1、正确听、说、认、读、写cool，warm.2、能够在情境中理解、会说、会用Shallwe…?语句提出请求；用Ilike…表达自己的喜爱，并运用上述语句进行简单的对话交流。三、教学难点：会用Shallwe…?语句提出请求；用Ilike…表达自己的喜爱，并运用上述语句进行简单的对话交流。四、课前准备1．准备panda头饰，天气图片(fine，nice，cool，warm)，及在不同天气条件下的活动图(如放风筝)。2．准备一些动物布玩具或图片。3．准备录音机等必备教学用品。五、教学过程：1．Warm-up（1）看图片，说天气。(学生拿着自己制作的天气卡片描述天气状况。)\n（2）编演新歌谣。2．Presentation(1)运用已有知识谈论今天的天气，并通过图片对比等形式，自然引出cool，warm。(2)教师再出示熊猫头饰(若干个)，问学生谁愿意扮演熊猫?许多学生跃跃欲试，戴好头饰后，向同学们介绍自己的名字(头饰上有熊猫的名字)，也可由其他学生介绍。学习panda。教师戴上panda头饰，跟学生打招呼：Hi，I'mPanda.P-A-N-D-A，what'syourname?学生回答。Eg：I'mapanda．MynameisPanpan.I'mPandaPanpan.Look，thisisPandaPanpan．通过这一活动学生们自然掌握了单词panda。(3)对话表演，导入Shallwe…?教师跟panda打招呼：Hi，Panda.It'scooltoday.Shallweplaywiththeball?学生回答：OK!T解释：Shallwe…?我们……好吗?是一种提建议、征求对方意见的礼貌表达法。给学生天气和活动图片，两人一组练习对话，eg：SA：It'snicetoday．Shallweplaywithmykite?SB：Great!(4)AnimalsIlike.教师在黑板上画一笑脸和一哭脸，在笑脸旁贴上自己喜欢的动物图片，同样在哭脸旁贴不喜欢的动物图片。教师介绍自己的喜好：Ilikepandas，monkeysandlions.AndIdon'tlikesnakes.然后问学生：Howaboutyou?Whatanimalsdoyoulike?\n要学生贴上图片然后说自己喜欢的动物。Howabout…?相当于Whatabout…?询问别人对某一事情的看法：你呢?(5)放录音，学生模仿语音语调，(6)表演对话。3．Practice(1)询问熊猫喜欢什么天气，想做什么游戏。(2)要学生说说最喜欢哪些动物，小组讨论后班内汇报。Ilike…Whataboutyou?(3)学生画出自己喜欢的动物，最后与其他同学交流，拿着图说：Ilike…4．Assessment完成活动手册、练习册的内容。组织学生进行自我评价。5、Additionalactivities(1)周末用英语邀请同伴去动物园。(2)制作天气卡片。(3)制作动物卡片。板书设计：Lesson20It'scooltoday.It'swarmtoday.coolwarm\n课后反思：