Lesson26一、教学目标：1．能在情景对话中训练语言点：Thisisforyou.Forme?What'sinthebox?Openitandsee.Oh,it’sadress!Wow!It’spretty!Happybirthday!2．学习有关衣物的单词：dress、blouse、hat.3．通过“做一做”活动，帮助学生辨别hat，cap，dress，blouse，同时激发学习兴趣，巩固教学内容。二、教学重点本课应重点围绕以下语言点进行训练：Thisisforyou.Forme?What'sinthebox?Openitandsee.Oh,it’sadress!Wow!It’spretty!Happybirthday!三、教学难点：语言点：Thisisforyou.Forme?What'sinthebox?Openitandsee.Oh,it’sadress!Wow!It’spretty!Happybirthday!的掌握运用。四、课前准备1．准备蛋糕图片，装有裙子的精美礼品盒，hat等。2．本课衣服卡片、图片。五、教学过程：1．Warm-up(1)Let`ssing：Whereismyhat？．(2)出示词汇卡片复习上一课中的词汇cap、T-shirt\n.然后根据图片用：IlikethisT-shirt.PutonyourT-shirt.CanIhaveanewT-shirt，please?进行问答练习。2．Presentation（1）T：Wow!It'spretty!What'sinit?Let'sopenitandsee.边说边打开盒子，做出惊喜的表情说：Oh，adress!Wow!It'spretty.教师通过表情、动作、语言揭示上述语言点的含义，要求学生进行模仿练习。解释Openitandsee.这一句,西方人收到礼物一般会当场打开，以示礼貌。还有，收到别人礼物后别忘了道谢：Thankyou(somuch).（2）Justreadandwritea)出示图片学习词汇：dress，教学生说出这个词汇，再出示卡片，领读，鼓励学生把它用到学过的句子中.eg：CanIhaveanewdress，please?Where'smydress?Ilikethisdress．区别dress与skirt：dress一般指连身长裙，skirt指腰以下的裙子。。b）用同样的方法教学blouse，Blouse一般指女式衬衫3．Practice（1）Let'sdoColorthedressred.Colortheblousegreen.Colorthehatpink.Colorthecapwhite.待学生涂完后，教师给出正确答案。（2）Who’swearing…?T：Who’swearingaredT-shirttoday?Ss：LiYanis.T：She’swearingareddress．Doyouknowwhosheis?\nSs：学生抢答。（3）设计情景：今天是妈妈的生日，你自己设计漂亮的dress／skiff／hat／blouse送给妈妈作为礼物。然后两人一组，表演对话。4．Assessment1）完成活动手册作业。2）完成练习册作业。5．Homework：(1)和同学一起表演本课对话。(2)创设情景，编排生日聚会的对话。板书设计：Lesson26What'sinthebox?It’sadress.dressblousehat课后反思：