Lesson32一、教学目标本课主要是继续学习用Ithas...这个句型来描述动物的外形，并能结合上节课知识使描述更全面.二、教学重难点1、学习形容词：long和short2、更能全面运用句型Ithas……三、教具准备1．准备一些学过单词的图片和玩具。2．让学生准备一个自己喜欢的动物玩具。四、教学步骤Step1.Warm-up（1）Let'ssing：Theoppositesong。（2）根据教师的指令指出相应的图片或部位，（abigelephant,asmallapple,smallears,bignose）。（3）根据出示的图片，用Ithas...或Shehas...描述外形。Step2．Presentation（1）教师拿出一只玩具大象，请同学表演上节课对话。（2）漂亮玩具，对同学说：Look,Lisa．Ihavearabbit．Ithaslongearsandashorttail．并借助手势帮助学生理解句意。特别要强调longears和ashorttail。学生拿出自己的玩具试着说出：Look,Ihavearabbit．Ithaslongearsandashorttail．。\n（3）教师再拿出玩具小猴，对同学们说：Lookatthemonkey．Ithasabigmouthandalongtail．边说边做手势。请同学边做动作边重复教师的句子。请学生继续观察这只小猴，想一想还可以说什么？教师可以先示范：Ithasshortearsandalongtail．Andithassmall...Ithassmalleyes．Ithasabigmouth．Ithasasmallnose．（4）借助图片，熟悉词汇long和short。利用学生在课下搜集的长着长耳朵、短尾巴的动物，做按词意归类的小游戏，了解并熟悉单词的“形”和“意”（5）出示玩具并指出部位，学生描述。（Ithassmallears．由此过渡到直接用动物的名称说句子，如：Acathassmallears．）Stpe3．Practice（1）表演对话。（2）教师把大象、小猫、猴子和小兔四种玩具放在桌子上，并请同学根据教师的手势说出句子，如：教师指着大象的耳朵，同学应说出Anelephanthasbigears．（3）Let'schant.Look!Look!Big,bigeyes!Look!Look!Acat/panda!Look!Look!Alongtail!Look!Look!Amonkey!Step4．Assessment1）完成活动手册内容。\n1）完成练习册内容Step5．Homework1）熟读课文对话。2）把课文歌谣读给家长听。板书设计：Lesson32Arabbithaslongearsandashorttail.longshort课后反思：