Unit5Revision教学设计一、教学内容与分析1.Funstory]本课采用学生感兴趣的动物故事形式，综合呈现了本单元的目标语言和主要词汇，故事的人物是Mimi,Monkey,Panda和Elephant，在调动学生兴趣的同时，教师应借助媒体引导学生仔细观察，合作学习。也可组织学生阅读故事，并以Funstory为基础，加以创新，创编表演自己的Funstory。2.Let’scheck本部分利用听力活动，检测学生本单元所学习语言知识的掌握情况，教师可根据学生掌握的实际情况做适当的学习调整。3.LanguageFocus本部分呈现了本单元的重点词汇和句型，使教师和学生对本单元三会、四会学习内容一目了然，帮助教师、学生复习巩固本单元的语言知识要点。教学重难点复习巩固本单元的语言知识要点二、课前准备1.准备教学视频光盘，教学课件(PPT)。2.准备本单元的单词卡片。3.准备贴画等，进行学习效果的评价。三、教学步骤与建议1.热身/复习(Warming-up/Revision)1)师生问候。2)播放教学光盘中本课的chant，学生边打节奏边唱歌谣.3)Lookandsay.PPT快速呈现本单元的部分词汇和句型，学生看到后起立并大声朗读。2.新课呈现(Presentation)[来源:Z,xx,k.Com]1)Look,listenandanswer.教师播放本课视频，让同学们仔细听，仔细看，然后回答问题：Wherearetheygoingtogo?2)Look,listenandorder.\n教师把趣味故事的六幅图片打乱顺序贴在黑板上，再次播放本课视频，让同学们仔细听，仔细看，然后将打乱顺序的图片排序。确定答案的同时，教师给出口头评价，鼓励学生。3)教师请学生们打开书，播放本课视频，边听边逐句模仿跟读故事，教师指导朗读的语音、语调。4)四人一组为单位，小声读对话，并合作解决如下问题。Whotakestheumbrella?Whotakesthesuncap?Whoseschoolbagisthat?5)学生四人一组分角色练习朗读对话并展示，教师和学生分别给出评价。6)以小组为单位，尝试不看课本表演故事。教师和学生分别评价，对表现突出的小组奖励。3.趣味操练(Practice)播放Let’scheck环节的录音，学生听音标号，教师和学生确定答案，用贴画奖励回答正确的学生。4.语言运用(languageuse)1)按顺序展示六幅图，学生以小组为单位，共同讨论。学生可以适当改编，增减部分内容表演故事。2)以小组为单位，汇报改编的故事，教师和学生共同给出评价。5.课堂评价(Assessment)1)课堂教学过程中的评价。(1)注意对学生掌握本课语言知识、语言技能以及综合语言运用能力进行评价。(2)结合本课教学过程中的实际情况，注意对学生学习中表现出的礼貌行为、合作精神、表演能力、动机与兴趣等情感态度方面进行评价。(3)对学生参与课堂学习情况的评价，如：声音洪亮、语音语调优美、情感充沛、集体配合好、动作配合好、表情自然等。(4)评价时应以正面肯定、积极鼓励为主，可通过教师评价、学生评价、小组互评、学生自评等形式进行。2)指导学生完成活动手册相关内容并进行评价。\n(1)阅读示例对话，然后听录音，寻找对应的图片并标上序号。考查学生的听力理解能力。(2)观察图片，规范写下相应的英语单词，然后根据示例进行对话练习。6.拓展活动(Extendedactivities)结合本单元布置的动手作业，先补充作文题目“My…”，再用学过的语言写一篇小作文，并附上自己的手工作品或图画。教师可以组织学生贴在教室四周进行展览和评比。