《英语》（三年级上册）Unit6ColoursFuntime&SongtimeTeachingcontents教学内容Funtime&SongtimeTeachingaimsandlearningobjectives教学目标1.学生能在相对完整的情境中正确并流利地熟读并使用green,orange,red,yellow2.学生能在相对完整的情境中学习并能正确地听、说、读下列新单词:black,blue,brown,white3.学生能熟练地运用Whatcolourisit?It’s…进行交流4.学生能体会颜色的多样性Focusofthelessonandpredictedareaofdifficulty教学重点和难点学生能够正确地使用颜色单词以及Whatcolourisit?It’s...进行交流Teachingprocedures教学过程Step1Freetalkandreview1.T:Lookatmy…S:Hownice!/Howbeautiful!T:Whatcolourisit?S:It’s…T:LookatS1’s…Isitorange?S:Yes,itis./No.It’s…T:InStorytime,YangLinggaveusamagicshow,right?CanyouactStorytimeout?(请几个学生表演Storytime)Step2Brainstorming3\n1.T:Look,boysandgirls.Thisunitisaboutcolours.Howmanycolourscanyousay?Forexample,Icansayyellow.Whataboutyou?S:Orange,…2.T:Oh,youcansaysomanydifferentcolours.Hereisasongaboutcolours.Let’senjoyit,OK?3.以小组为单位，任选一个颜色，将刚刚的歌曲分组唱。Step3Funtime1.Showtheboyandgirlonpage40.T:Look,whoarethey?TheboyisTom,maybewecangivethegirlanEnglishname,Lucy,OK?T:WhatcolourisTom’sshirt?S1:It’sgreen.T:WhatcolourisLucy’sT-shirt?S2:It’sorange.Andtheyareplayingagame.Doyouwanttojointhem?2.PPT呈现三个盒子，任选一个打开进行游戏（1）sayarhyme(Niceclothes)（2）Magiceyes(看到单词和短语大声读出来，看到炸弹小声说bomb)（3）出示书中转盘,教师示范在先，学生练习在后。Step4Summary当我们想知道一件物品的颜色时，我们应该怎么问？怎么答？S1:Whatcolourisit?It’s…Homework家庭作业1.用whatcolourisit?It’s…谈论同学的衣服Teachingaids教学准备（含板书设计）教学准备：图字卡、PPT、板书。板书设计：3\n板书设计Unit6ColoursWhatcolourisit(now)?It’s…Funtime里的圆形大转盘说课Funtime的核心在于fun,如何让整节课fun起来是我们要思考的问题，所以设计了一系列的游戏，游戏其实是受教师掌控的，首先是让学生复习一下衣物类单词，其次是让学生复习颜色类单词，只有这两块都熟悉了，才能将两者结合，综合运用。3