七年级上册语文第三单元名著导读《朝花夕拾》知识点梳理与练习题汇编书名：《朝花夕拾》作者：鲁迅类别：回忆性散文集成书时间:1926年考试要点1.必须记住有关鲁迅和《朝花夕拾》的文学常识。2.概述每篇文章的主要内容或故事情节，分析阿长、无常、寿镜吾、衍太太、藤野先生、范爱农等人物的形象或性格特点。3.理解每篇文章的主题思想和在鲁迅人物身上寄寓的思想感情。4.结合具体内容，分析鉴赏鲁迅散文的艺术特色。5.对作品内容、人物形象、艺术特色进行相同作品间的纵向比较以及不同作品间的横向比较，从而提升对鲁迅作品的认知水平。一、作者简介鲁迅(1881—1936)，我国现代伟大的文学家、思想家和革命家。原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。出身于浙江省绍兴府会稽县(今绍兴市绍兴县)一个破落士大夫家庭。“鲁迅”是他1918年发表《狂人日记》时开始使用的笔名。鲁迅在1898年到南京求学，1902年留学日本学医，后痛感治疗麻木的国民精神更重于医治肉体病痛，便改行从文提倡文艺运动。1909年回国，在杭州、绍兴任中学教员。1918年参加了《新青年》的编辑工作，并在《新青年》上发表第一篇白话小说《狂人日记》，其后又发表了《孔乙己》《药》《阿Q正传》等著名小说，并撰写大量杂文、散文，批判旧思想、旧道德，成为新文化运动的倡导者之一。1923年出版的第一本小说集《呐喊》，成为中国新文学的奠基之作。鲁迅对于中国新文化、新文学的贡献是巨大的，他的思想、他的作品，影响着一代又一代人。鲁迅也因此成为20世纪中国思想界、文学界的一座难以企及的高峰。鲁迅以笔代戈，奋笔疾书，战斗一生，被誉为“民族魂”。毛泽东评价他是中国文化革命的主将。“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”便是鲁迅先生一生的写照。二、创作背景本书为鲁迅于第11页共14页学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司1926年所作回忆散文的结集，共10篇。最初以《旧事重提》为总题目陆续发表于《莽原》半月刊上。1927年7月，鲁迅在广州重新加以编订，并添写《小引》和《后记》，改名《朝花夕拾》，于1928年9月由北京未名社出版。鲁迅在写作这些作品时经受着北洋军阀当局和各种敌对势力的严重压迫。1925年他因支持学生运动，受到所谓“正人君子”各种“流言”的攻击和诽谤。1926年3月18日，北洋军阀政府枪杀进步学生，鲁迅受到反动政府的通缉，不得不到厦避难，后又受到守旧势力的排挤。在这样的处境中鲁迅曾说：“这时我不愿意想到目前：于是回忆在心里出土。”这10篇作品，虽然是回忆性文章，但都反映着当时社会斗争的痕迹。三、内容提要狗·猫·鼠文章开篇，作者借当时名人名教授攻击自己是“仇猫”的狗引入话题，讨论狗与猫成仇的原因，引用覃哈特博士《自然史底国民童话》中狗猫结仇的故事将“现代评论派”暗喻为没眼力的狗，并深刻地揭露买办文人“正人君子”的虚伪。作者解释自己仇猫的原因，喜欢折磨猎物，猫天生媚态、到处嗥叫，追忆猫吃了自己童年时养的隐鼠的经历和感受。作者表面上讨厌猫，实际上鞭挞了具有与猫类似习性的一类人。阿长与《山海经》介绍“阿长”称呼的由来，并追忆“我”与她相处的场景，她喜欢切切察察地背后议论人，告“我”的状，拘泥于很多封建规矩，谋害了“我”的隐鼠，因此“我”不太喜欢她；然而她对“我”的爱好颇为留意，她为“我”买回“我”渴慕已久的《山海经》，由此“我”对 阿长她心生敬意，“我”也开始收集绘图的书。表达了“我”对阿长的怀念和感激之情。《二十四孝图》开篇抨击妨碍白话文者对孩子的毒害之深，表达作为一个成人对儿童受艰深晦涩的封建教育荼毒、无童话书可读的同情和愤怒。作者由自己所收到的第一本图画书《二十四孝图》，引出中国孝道的话题，以“卧冰求鲤”“郭巨埋儿”“老莱娱亲”几个故事揭露了封建孝道的荒唐、虚伪、愚昧和残酷，这些是对儿童幼小心灵的毒害。五猖会作者先是回忆孩童时代最盼望去看迎神赛会；接着与《陶庵梦忆》里赛会的盛大作对比，表达心中的向往之情和对现实情况的不满；最后回忆儿时到关东看迎神赛会，出发前急切、兴奋的心情和父亲在出发前要“我”背《鉴略》的扫兴、痛苦的感受。无常第11页共14页学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司作者用生动的笔触，回忆了儿时在乡间迎神赛会上所见的惹人喜爱的“无常”形象：“活泼而诙谐”“聪明正直”，浑身雪白。“无常”这个形象能受到民众的喜爱，是因为他爽直而公正，正所谓“鬼而人，理而情”。人间没有公正，恶人得不到恶报，“公正的裁判是在阴间”。作者对打着“公理”“正义”旗号的“正人君子”予以辛辣的讽刺。从百草园到三味书屋文章首先介绍了幼时玩耍的乐园——百草园的植物和相关的传奇故事，回忆了冬日在百草园里捕鸟的趣味活动；然后介绍私塾里读书的经历：就学于方正质朴博学的私塾先生，趁先生读书入神时偷偷做游戏、画画。父亲的病作者回忆了儿时为父亲延医治病的情景：先是与本城名医“周旋”两整年，但父亲的病仍不见好且越发严重。于是，这位名医推荐另一位名医陈莲河。这位医生开药奇特，但不见效，只得告诉父亲他的病缘于前世冤孽，无药可医。父亲病得更重，终究是要死了。弥留之际，衍太太要“我”拼命地叫父亲，致使已经平静的父亲又紧张起来，仿佛有些苦痛，这使“我”愧疚至今。琐记首先，回忆了青少年时隔壁家的一位衍太太：表面对别人家孩子好，其实是背地里使坏，纵容别人家的孩子做种种危险的事，如给“我”看不健康的书籍，怂恿“我”偷母亲的首饰，但她对自己的孩子却十分严格。其次，回忆了自己离开绍兴去南京求学的过程。最后，记述了自己最初接触“进化论”时的兴奋心情，以及不顾反对，如饥似渴地阅读《天演论》的情景，表现出作者探求真理的强烈愿望。藤野先生作者作为清国留学生到日本学医，认识了解剖学老师藤野原九郎先生。这位老师检查、修改“我”的讲义，指出“我”绘的解剖图中的错误，为“我”不信鬼神敢于解剖而高兴、放心，向“我”询问中国女人裹脚的情形，抒发了作者对藤野先生的怀念和感激。范爱农日本留学期间，作者在同乡会上与范爱农发生龃并相识；回国后偶遇并解除误会，成为革命朋友；在绍兴“光复”的第二天，作者与范爱农去看光复的绍兴；范爱农借作者的名字办报监督军阀统治；作者在南京听闻范爱农的死讯，无比悲凉。四、人物评析藤野先生第11页共14页学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司鲁迅在日本仙台医专学习时的解剖学教师。他关心鲁迅的学习，耐心仔细地纠正鲁迅讲义中的错误，引导鲁迅以实事求是的态度对待科学。对鲁迅后来放弃学医很惋惜，并送照片给鲁迅以做纪念。外貌刻画：是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书。据说是穿衣服太模胡了，有时竟会忘记带领结；冬天是一件旧外套，寒颤颤的。性格特点：正直、热情，诲人不倦，治学严谨，没有民族偏见。范爱农鲁迅的朋友，与鲁迅在日本留学时相识。回国后，一直受到轻视、排斥和伤害，“躲在乡下，教着几个小学生糊口”。他憎恨腐败的封建统治，常搭船进城与鲁迅喝酒，抒发心中的愤懑。辛亥革命后他曾在绍兴师范学校任教，又受到排挤，最后被逼入绝境。外貌刻画：是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视。他穿着很旧的布马褂，破布鞋，显得很寒素。性格特点：为人孤傲、正直、倔强，不满黑暗社会，追求革命。阿长鲁迅幼年时的保姆。她睡相难看，平日喜欢切切察察，“满肚子是麻烦的礼节”，常给“我”讲故事，“谋害”过“我”的隐鼠，后主动为“我”买来“我”思慕已久的《山海经》。外貌刻画：她生得黄胖而矮，“长”也不是形容词。性格特点：没有文化，粗俗而又心地善良，富有爱心，热心帮助孩子解决疑难问题。衍太太鲁迅小时候的邻居，她鼓励邻居小孩子吃冰；给鲁迅看不健康的书籍；教唆鲁迅偷母亲的首饰拿去变卖，并散布流言；在鲁迅的父亲临死前，一直怂恿鲁迅喊父亲的名字，使鲁迅的父亲死前不得安宁。外貌刻画：还年轻，只有一个儿子比“我”大三四岁。性格特点：是一个心术不正，令人憎恶的封建妇女。寿镜吾鲁迅读私塾时的教书先生，是一个学识渊博的宿儒，比较固执、刻板，只教授书本知识，书本以外的知识禁止学生提问；对学生比较严厉，但是学生犯了错误，虽有用戒尺打手和罚跪的规则，却都不常用。外貌刻画：是一个高而瘦的老人，须发花白，戴着大眼镜。性格特点：方正、质朴、博学。考点策略第11页共14页学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司《朝花夕拾》的原名叫作《旧事重提》，描写了作者少年时代到青年时代，再到日本学习生活前后的若干生活片段，是作者对逝去岁月的回忆，有真挚的情怀，有无奈的感伤，同时展现了当时的世态人情，流露出作者对社会的深刻观察和对家人、师友的真挚感情。答题思路1.把记叙、描写、抒情和议论有机地融为一体，充满诗情画意。如作者描写百草园的景致，绘声绘色，令人神往。2.在对往事深情的回忆中，作者无法忘却现实，不时地插入一些“杂文笔法”(即对现实的议论)，显示了鲁迅先生真实而丰富的内心世界。3.常摄取生活中的小细节，以小见大，写人则写出人物的神韵。写事则写出事件的本质。4.在批判、讽刺封建旧制度、旧道德时，多用反讽手法。作者表面上冷静地叙述事件的始末，其实是反话正说，在叙述中暗含“言在此而意在彼”的巧妙讽刺。5.在散文中常用对比手法。如《五猖会》中通过“我”看迎神赛会前后心境的对比，表达了作者对封建教育制度的反感与批判；《无常》中通过无常这个“鬼”和现实中的“人”的对比，表现了某些“人格”不如“鬼格”之人的丑恶面目。七年级上册语文第三单元名著导读《朝花夕拾》同步练习题1．衍太太是《朝花夕拾》中的人物，是一个心术不正、令人憎恶、自私自利，爱推卸责任的市侩形象。请写出她与“我”相关联的四件事情。2．名著阅读，完成下列各题。(1)《五猖会》中“‘去拿你的书来。’他慢慢地说。”这所谓“书”，是指“我”开蒙时候所读的《________________》。第11页共14页学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司(2)《二十四孝图》中写“我”儿时就不喜欢“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”的故事，进而引发了对那种不顾人情甚至灭绝人性的所谓“_________________”的批判。3．名著阅读。①直到革命的前一年，我在故乡做教员，大概是春末时候罢，忽然在熟人的客座上看见一个人，互相熟视了不过两三秒钟，我们便同时说：②“哦哦，你是A！”③“哦哦，你是鲁迅！”④不知怎的我们便都笑了起来，是互相的嘲笑和悲哀。他眼睛还是那样，然而奇怪，只这几年，头上却有了白发了，但也许本来就有，我先前没有留心到。他穿着很旧的布马褂，破布鞋，显得很寒素。谈起自己的经历来，他说他后来没有了学费，不能再留学，便回来了。回到故乡之后，又受着轻蔑，排斥，迫害，几乎无地可容。现在是躲在乡下，教着几个小学生糊口。但因为有时觉得气闷，所以也趁了航船进城来。(1)文段中的“A”是指________（人名）。(2)结合全文内容说说A是个怎样的人？全文表达了作者怎样的思想感情？阅读下面一段文字，回答问题第11页共14页学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司其实人禽之辨，本不必这样严。在动物界，虽然并不如古人所幻想的那样舒适自由，可是噜苏做作的事总比人间少。它们适性任情，对就对，错就错，不说一句分辩话。虫蛆也许是不干净的，但它们并没有自命清高；鸷禽猛兽以较弱的动物为饵，不妨说是凶残的罢，但它们从来就没有竖过“公理”“正义”的旗子，使牺牲者直到被吃的时候为止，还是一味佩服赞叹它们。人呢，能直立了，自然是一大进步；能说话了，自然又是一大进步；能写字作文了，自然又是一大进步。然而也就堕落，因为那时也开始了说空话。说空话尚无不可，甚至于连自己也不知道说着违心之论，则对于只能嗥叫的动物，实在免不得“颜厚有忸怩”。假使真有一位一视同仁的造物主，高高在上，那么，对于人类的这些小聪明，也许倒以为多事，正如我们在万生园里，看见猴子翻筋斗，母象请安，虽然往往破颜一笑，但同时也觉得不舒服，甚至于感到悲哀，以为这些多余的聪明，倒不如没有的好罢。然而，既经为人，便也只好“党同伐异”，学着人们的说话，随俗来谈一谈，——辩一辩了。4．作者在文中写“虫蛆、鸷禽猛兽”的目的是什么？5．这段文字表达了作者怎样的思想感情？6．阅读下面片断，回答问题。陈莲河的诊金也是一元四角。但前回的名医的脸是圆而胖的，他却长而胖了：这一点颇不同。还有用药也不同。前回的名医是一个人还可以办的，这一回却是一个人有些办不妥帖了，因为他一张药方上，总兼有一种特别的丸散和一种奇特的药引。芦根和经霜三年的甘蔗，他就从来没有用过。最平常的是“蟋蟀一对”，旁注小字道：“要原配，即本在一窠中者。”似乎昆虫也要贞节，续弦或再醮，连做药资格也丧失了。但这差使在我并不为难，走进百草园，十对也容易得，将它们用线一缚，活活地掷入沸汤中完事。然而还有“平地木十株”呢，这可谁也不知道是什么东西了，问药店，问乡下人，问卖草药的，问老年人，问读书人，问木匠，都只是摇摇头，临末才记起了那远房的叔祖，爱种一点花木的老人，跑去一问，他果然知道，是生在山中树下的一种小树，能结红子如小珊瑚珠的，普通都称为“老弗大”。“踏破铁鞋无觅处，得来全不费功夫。”药引寻到了，然而还有一种特别的丸药：败鼓皮丸。这“败鼓皮丸”就是用打破的旧鼓皮做成；水肿一名鼓胀，一用打破的鼓皮自然就可以克伏他。(1)文中详细地描述医生开的药方，有什么用意？(2)《朝花夕拾》这部名著“既有温情的回忆，又有犀利的批判”。你印象最深的是什么呢？阐明理由。第11页共14页学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司7．阅读下列名著选段，完成两个小题。我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的来子前，教我一句一句地读下去。我担着心，一句一句地读下去。两句一行，大约读了二三十行罢，他说：“给我读熟。背不出，就不准去看会。”他说完，便站起来，走进房里去了。我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是读着，读着，强记着，——而且要背出来。粤自盘古，生于太荒。首出御世，肇开混茫。就是这样的书，我现在只记得前四句，别的都忘却了；那时所强记的二三十行，自然也一齐忘却在里面了。记得那时听人说，读《鉴略》比读《千字文》，《百家姓》有用得多，因为可以知道从古到今的大概。知道从古到今的大概，那当然是很好的，热而我一字也不懂。“粤自盘古”就是“粤自盘古”，读下去，记住它，“粤自盘古”呵！“生于太荒”呵！……应用的物件已经搬完，家中由忙乱转成静肃了。朝阳照着西墙，天气很清朗。母亲，工人，长妈妈即阿长，都无法营教，只默默地静侯着我读熟，而且背出来。在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么“生于太荒”之流夹住；也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的。他们都等候着：太阳也升得更高了。我忽然似乎已经很有把提，便即站了起来，拿书走进父亲的书房，一气背将下去，梦似的就背完了。“不错。去罢。”父亲点着头，说。(1)结合原著分析，选段中的“书”指的是《____》。(2)请结合《五猖会》，简要谈谈你对“温馨的回忆，理性的批判”这一说法的理解。8．鲁迅的童年与我们一样。通过对《朝花夕拾》的阅读，你读出一个怎样的童年鲁迅？第11页共14页学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司9．在《朝花夕拾》中，有些文章涉及儿童教育问题，其中的观点在今天仍有借鉴意义。请你从《从百草园到三味书屋》《五猖会》和《二十四孝图》中，任意选择一篇，先描述有关儿童教育的内容，并结合内容谈一谈从中体现的鲁迅的儿童教育思想。10．名著阅读鲁迅的散文集《朝花夕拾》，原名：_____________。这本书中描写了许多个性鲜明的人物，阅读下面的文字，写出人名：（1）她生得黄胖而矮，说话常喜欢切切察察，还竖起第二个手指，在空中上下摇动，或者点着对手或自己的鼻尖。_____________________（2）他长得黑瘦，八字须，戴着眼镜，穿衣服很不讲究，有时竟会忘记带领结。说话的声调缓慢而很有顿挫。____________________（3）他高大身材，长头发，眼球白多黑少，看人总像在渺视。说话的口气也很冷，我一发言他大抵就是反对。_________________阅读下面名著选段，完成各题。【A】陈莲河的诊金也是一元四角。但前回的名医的脸是圆而胖的，他却长而胖了：这一点颇不同。还有用药也不同。前回的名医是一个人还可以办的，这一回却是一个人有些办不妥帖了，因为他一张药方上，总兼有一种特别的丸散和一种奇特的药引。第11页共14页学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司芦根和经霜三年的甘蔗，他就从来没有用过。最平常的是“蟋蟀一对”，旁注小字道“要原配，即本在一窠中者。”似乎昆虫也要贞节，续弦或再醮，连做药资格也丧失了。但这差使在我并不为难，走进百草园，十对也容易得，将它们用线一缚，活活地掷入沸汤中完事。然而还有“平地木十株”呢，这可谁也不知道是什么东西了，问药店，问乡下人，问卖草药的，问老年人，问读书人，问木匠，都只是摇摇头，临末才记起了那远房的叔祖，爱种一点花木的老人，跑去一问，他果然知道，是生在山中树下的一种小树，能结红子如小珊瑚珠的，普通都称为“老弗大”。“踏破铁鞋无觅处，得来全不费功夫。”药引寻到了，然而还有一种特别的丸药：败鼓皮丸。这“败鼓皮丸”就是用打破的旧鼓皮做成；水肿一名鼓胀，一用打破的鼓皮自然就可以克服它。【B】人之初，性本善”么？这并非现在要加研究的问题。但我还依稀记得，我幼小时候实未尝蓄意忤逆，对于父母，倒是极愿意孝顺的。不过年幼无知，只用了私见来解释“孝顺”的做法，以为无非是“听话”、“从命”，以及长大之后，给年老的父母好好地吃饭罢了。自从得了这一本孝子教科书以后，才知道并不然，而且还要难到几十几百倍。其中自然也有可以勉力仿效的，如“子路负米”、“黄香扇枕”之类的。11．文段【A】中详细地描述医生开的药方，有什么用意？12．作者在童年目睹父亲受病魔纠缠的痛苦后，一心想从医，但去日本后为什么又改变了这种想法？从中体现作者是一个怎样的人？13．文段【B】是出自《朝花夕拾》的哪一篇？联系原著，说说鲁迅对古时所谓的“孝”持有怎样的态度？《朝花夕拾》这一部散文集被人评价为“温馨的回忆与理性的批判”，除了选文外，请另举一篇说明如何印证这句评语。14．《朝花夕拾》中有几篇作品涉及儿童教育问题，有些观点在今天仍有借鉴意义。请从以下文章中任选一篇，并结合内容说说鲁迅的儿童教育思想。100字左右。①《五猖会》            ②《二十四孝图》第11页共14页学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司阅读下列文字，完成下面小题带露折花，色香自然要好的多，但是我不能够。便是现在心目中的离奇和芜杂，我也还不能使他即刻幻化、转成离奇和芜杂的文章。或者，他日仰看流云时，会在我的眼前一闪烁罢。我曾经屡次忆起儿时在故乡所吃的蔬果：菱角、罗汉豆、茭白、香瓜。凡这些，都是极其鲜美可口的；都曾是使我思乡的蛊惑。后来，我在久别之后尝到了，也不过如此；唯独在记忆上，还有旧来的意味存留。他们也许要哄骗我一生，使我时时反顾。（《朝花夕拾》小引节选）15．从这段“小引”看，作者为什么把这本散文集命名为《朝花夕拾》？16．从这本集子的内容来看，能使少年、青年时的鲁迅回味“温暖”的人物主要有_________、__________。17．这本集子除了回味“温暖”之外，还表达了对_______、_______的讽刺和批判，以及对__________________否定。18．阅读《朝花夕拾》节选，回答后面的问题。“不错。去罢。”父亲点着头，说。大家同时活动起来，脸上都露出笑容，向河埠走去。工人将我高高地抱起，仿佛在祝贺我的成功一般，快步走在最前头。我却并没有他们那么高兴。开船以后，水路中的风景，盒子里的点心，以及到了东关的五猖会的热闹，对于我似乎都没有什么大意思。别人都露出笑容，而“我”为何却不高兴？19．鲁迅《朝花夕拾》中塑造了两位封建社会妇女的形象，阿长与衍太太。作者对她们分别是怎样的感情？结合具体事件说说原因？第11页共14页学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司参考答案1．在鲁迅的父亲临死时，一直怂恿他喊父亲，鼓励小孩子吃冰、打旋，怂恿鲁迅看黄色书籍，唆使鲁迅去偷母亲的首饰并散布谣言。2．(1)鉴略(2)孝道3．(1)范爱农(2)从同乡会争执、酒楼叙旧、报馆案等事件看出范爱农是一个孤傲、正直、倔强、追求革命真理的爱国者。文章表现了作者对旧民主主义革命的失望和对范爱农的同情和悼念。4．目的是在与“虫蛆和鸷禽猛兽”作对比，将“正人君子们”虚伪、丑恶的灵魂暴露在光天化日之下。5．作者是对“正人君子们”辛辣的嘲骂，表现了作者强烈的愤慨之情。6．(1)通过具体描述药方，体现了那些庸医的无能，讽刺了所谓的“名医”。(2)示例一：名著里面有回忆童年快乐的百草园，给他帮助的藤野先生等，这些文章蕴含满满的温情。示例二：名著里有对扼杀儿童童心的控诉，对草菅人命的陈莲河等人的否定，这些都是犀利的批判。7．(1)鉴略(2)示例：《五猖会》中回忆了作者儿时盼望观看迎神赛会的兴奋心情，同时又借“被父亲强迫背书而痛苦扫兴”的情节，批判了压制儿童天性的封建教育。我们从中可以感受到作者将“温馨的回忆”与“理性的批判”巧妙地融合在一起，体现了作者丰富的内心世界和对现实的关注。8．示例：充满童真和童趣的鲁迅；爱玩隐鼠的鲁迅；童年经历家境衰落，因病失父的鲁迅等等。第14页共14页9．示例一：《从百草园到三味书屋》描述了儿时在百草园得到的乐趣和在三味书屋读书的乏味生活，鲁迅借此表达尊重孩子天性，保护并激发孩子想象力、创造力，让孩子快乐成长的教育思想。示例二：《五猖会》写“我”心心念念的五猖会即将开始，父亲却强制“我”背《鉴略》，鲁迅借此表达了家长应当了解孩子心理需求、尊重孩子天性的教育思想。示例三：《二十四孝图》写到了当时供给孩子的书籍形式粗拙，故事虚伪，违背人性，鲁迅借此表达儿童读物要内容健康、适合儿童心理特点的教育思想。10．    《旧事重提》    长妈妈    藤野先生    范爱农11．通过描述医生开的药方，十分生动地体现了当时那些庸医的无能。庸医为了骗取金钱给人看病，就用故弄玄虚的药方，看似神丹妙药，其实对病没有一点疗效，搞得家人东奔西走，到头来还是白折腾一番。12．作者去日本求学后，从《藤野先生》里的“匿名信事件”“电影风波”等所见所闻中，让他觉得即使能医治像他父亲一样的病人，也拯救不了国民的灵魂，所以就弃医从文了，可见作者是一个爱国的学者。13．《二十四孝图》斥责封建孝道不顾人命，教坏后人，揭示其虚伪和残酷的本质。示例一：《藤野先生》就属于“温馨的回忆”它写出了藤野先生对于“我”的热切的希望，表达了作者对他的深切怀念。示例二：《狗•猫•鼠》既有作者对童年时拥有过的一只可爱的小隐鼠的深情回忆，又有对祖母讲述的民间故事生动的记叙，同时揭示了现实中那些像极了“猫”的正人君子的真实面目，表达了他强烈的愤慨之情，后者属于“理性的批判”。14．示例一:《五猖会》写“我”心心念念的五猖会即将开始,父亲却强制“我”背《鉴略》,鲁迅借此表达了家长应当了解孩子心理需求、尊重孩子天性的教育思想。第14页共14页示例二:《二十四孝图》写到了当时供给孩子的书籍形式粗拙,故事虚伪,违背人性,鲁迅借此表达儿童读物要内容健康、适合儿童心理特点的教育思想。15．因为这是成年的鲁迅回忆儿时和青年时期的往事，虽然有些回味是快乐的，但大多是苦涩的，现在心目中有的只有离奇和芜杂，快乐只是一闪而过。16．    长妈妈    藤野先生17．    御用文人    封建礼教    社会市侩世态炎凉18．“我”不高兴是因为父亲让“我”背书，令“我”看五猖会的兴致全无。19．阿长：感激和怀念、崇敬之情。因为善良朴实的长妈妈，虽然不识字，却给我买回了我渴慕已久的《山海经》。衍太太：鄙视厌恶之情。冬天怂恿孩子们吃冰、让鲁迅看不健康的画、唆使鲁迅偷拿母亲的首饰变卖等，搬弄是非，表里不一。第14页共14页