\n课题制取氧气\n一、实验室制法1、用过氧化氢（H202）制氧气1）、反应原理过氧化氢二氧化锰水+氧气\n2）药品过氧化氢（H202）、二氧化锰3）制取装置4）反应条件加热或加入催化剂\n\n催化剂：在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在化学反应前后都没有变化的物质。催化作用：催化剂在化学反应中所起的作用。指加快或减慢\n2、用高锰酸钾制氧气1）、反应原理高锰酸钾加热锰酸钾＋二氧化锰＋氧气2）、药品高锰酸钾3）制取装置\n试管铁架台洒精灯导管集气瓶水槽\n安装注意点：用外焰对准药品加热检查有无灯芯和酒精试管口要略向下倾斜导管口只能插在集气瓶口附近导管只需突出胶塞少许必需使用胶皮管铁夹夹在试管中上部\n4)实验室制氧气的操作步骤1、查(装置气密性)(怎样检查装置的气密性)2、装(装药品在试管中,塞紧单孔塞)3、定(固定试管在铁架台上)4、点(酒精灯加热药品)（用那一部分火焰加热）5、收(收集气体)6、离(导管先离开水槽)7、熄(灭酒精灯)\n思考：怎么用氯酸钾制氧气原理：氯酸钾二氧化锰氯化钾＋氧气\n分析：（1）过氧化氢二氧化锰水+氧气（2）高锰酸钾加热锰酸钾＋二氧化锰＋氧气（3）氧化汞加热汞+氧气分析这几个文字表达式有那些相同点？\n分解反应一种物质生成两种或两种以上其他物质的反应，叫做分解反应。（基本反应类型）\n分解反应：由一种物质生成两种或两种以上其他物质的反应。AB→A+B化合反应：由两种或两种以上物质生成另一种物质的反应。A+B→AB知识对比：两大基本反应类型（多变一）（一变多）\n原理：方法：变化：物理变化分离液态空气法二、工业制法液态氮变成气态液态氧呈液态\n1．下列物质中含有氧气的是（）（A）二氧化锰（B）过氧化氢（C）空气（D）氧化镁2．下列有关实验室用过氧化氢制氧气的叙述中，正确的是（）（A）过氧化氢受热后，也不放出氧气（B）要使过氧化氢受热分解放出氧气，必须加入二氧化锰（C）二氧化锰在化学反应前后质量和化学性质都保持不变（D）二氧化锰是一切化学反应的催化剂课堂练习：√√\n3．下列变化中属于分解反应的是（）（A）蔗糖溶解于水（B）过氧化氢中加入二氧化锰制氧气（C）蜡烛燃烧（D）硫在氧气中燃烧√4．催化剂在化学反应中所起的作用是（）（A）加快化学反应速率（B）使生成物质量增加（C）改变化学反应速率（D）减慢化学反应速率√\n5．实验室用过氧化氢或高锰酸钾制取氧气，其共同点是（）（A）都是给固态物质加热（B）都使用二氧化锰催化剂（C）都发生了分解反应（D）都生成了两种物质√6．判断下列反应的基本类型：（1）铝在氧气中燃烧（）（2）加热高锰酸钾（）（3）铁在氧气中燃烧（）（4）氧化汞受热生成汞和氧气（）化合反应分解反应分解反应化合反应\n1、工业上制取大量氧气的方法是（）（A）加热过氧化氢（B）加热高锰酸钾（C）分离液态空气（D）加热二氧化锰课堂练习：√2、工业上制取大量氧气的过程是（）（A）化学变化（B）物理变化（C）膜分离技术（D）无法确定√\n气体发生装置（2）装置：\n向上排空气法收集装置气体收集装置排水法收集装置\n气体收集装置一排水法收集装置一、适用范围不易或难溶解于水的气体二、优点1、易于收集到较纯净的气体2、便于观察气体是否已经收集满三、缺点1、收集的气体较潮湿2、收集不如排空气法方便\n向上排空气法收集装置气体收集装置二一、适用范围密度比空气大的气体二、优点1、收集的气体较干燥2、操作较为方便三、缺点1、较难判断气体是否已经收集满2、收集到的气体可能不纯净\n向下排空气法收集装置气体收集装置三一、适用范围密度比空气小的气体二、优点1、收集的气体较干燥2、操作较为方便三、缺点1、较难判断气体是否已经收集满2、收集到的气体可能不纯净\n（3）安装顺序：“先左后右，由下而上”\n（5）收集方法：向上排空气法收集排水法收集\n（7）检验方法：检验：验满：将带火星的木条插到集气瓶中，如果木条复燃，则证明是氧气。将带火星的木条插到集气瓶口附近，如果木条复燃，则证明集满氧气。\n3．实验室制取氧气时，装高锰酸钾的大试管口应（）（A）朝下（B）朝上（C）略向下倾斜（D）略向上倾斜4．实验室采用排水法收集氧气时，需将导气管伸入盛满水的集气瓶，这个操作应在（）（A）加热固体药品前（B）与加热固体药品同时（C）开始有气泡放出时（D）连续并均匀放出气泡时√√课堂练习：\n5．检验氧气的方法是（）（A）用火柴去点（B）用带火星木条插入集气瓶口（C）用鼻子去嗅气味（D）用带火星木条插入集气瓶中√6．实验室制取氧气并用排水法收集氧气所用主要仪器名称是：、、、、、。试管铁架台洒精灯导管集气瓶水槽\n7．判断下图是否有错误？如果有，请指出错误并加以改正。试管口要略向下倾斜导管只需突出胶塞少许铁夹应夹在试管中上部应对准药品加热导管口只能插在集气瓶口附近应加酒精\n课间活动请同学们注意安全安全小贴士\n