\n课题2二氧化碳制取的研究\n情景引入\n好多细小孔道！情景引入\n1、学习实验室制二氧化碳的原理。2、探究实验室制二氧化碳的装置，并利用设计的装置制取二氧化碳。3、了解实验室制取气体的思路和方法。学习目标\n【思考】实验室制氧气时研究了哪几个方面的问题？（例如：药品、收集方法等。）一、药品、反应原理二、装置(制取和收集)三、操作步骤五、验满方法六、检验方法四、收集方法二氧化碳制取的研究\n1理想药品2反应原理3检验方法4制取装置5收集方法6验满方法石灰石(大理石)稀盐酸步骤制氧实验室制取二氧化碳\n我们学过的有二氧化碳生成的反应有哪些？实验室制取CO2的反应原理探究活动1\nC＋O2CO2点燃CaCO3CaO＋CO2↑高温C+2CuO2Cu+CO2↑高温石蜡＋O2CO2+H2O点燃……实验室制取CO2的反应原理探究活动1\n选择制取气体的原理及药品应考虑：生成物——纯度高、污染少、便于收集反应速率——适中反应条件——节能、易实现药品成本——廉价易得实验室制取CO2的反应原理探究活动1\n可供选择的药品:碳酸钠、石灰石(主要成分是CaCO3)稀盐酸、稀硫酸；可供选择的仪器:试管。药品组合实验现象１２３４碳酸钠与稀盐酸碳酸钠与稀硫酸碳酸钙与稀盐酸碳酸钙与稀硫酸产生大量气泡，反应很快结束。产生大量气泡，反应很快结束。有许多气泡，反应能持续较长时间。有少量气泡，反应一会儿停止。实验室制取CO2的反应原理探究活动1\n石灰石与稀盐酸反应：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2CO3实验室制取CO2的反应原理探究活动1\nCCO3+HCI—CaCO3+HCl→222—a实验室制取CO2的反应原理探究活动1\n石灰石与稀盐酸反应：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2CO3碳酸不稳定，易分解生成水和二氧化碳：H2CO3=H2O+CO2↑总的化学方程式：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑实验室制取CO2的反应原理探究活动1\n反应原理：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑药品：块状石灰石（或大理石）和稀盐酸实验室制取CO2的反应原理探究活动1\n反应原理2KClO32KCl+3O22H2O22H2O+O2MnO2固加热固液+不加热制取装置检验方法使带火星的木条复燃MnO2实验室制取氧气\n比较内容实验室制取O2实验室制取CO2用KMnO4用H2O2和MnO2反应物的状态反应条件密度(与空气比较)是否溶于水由此分析，你认为决定实验室制取气体的发生装置的因素是_______________和__________；决定制取气体的收集装置的因素是_____________和________.反应物的状态反应条件气体的密度　溶解性固态加热固态和液态不需加热比空气大不易溶于水固态和液态不需加热比空气大能溶于水A或BC或D实验室制取氧气的发生装置选择______,收集装置选择_____.实验室制取二氧化碳的发生装置选择____,收集装置选择_____.BD【探究活动2】探究实验室制取CO2的装置\n实验室制取气体的思路和方法验证生成的气体制取装置反应物状态实验装置反应条件收集装置气体的密度气体的溶解性反应原理实验室制取二氧化碳归纳\n【探究活动2】探究实验室制取CO2的装置\n小结：实验室制取二氧化碳的装置CO2的收集装置CO2的发生装置ABC【探究活动2】探究实验室制取CO2的装置\n讨论并归纳实验室制取二氧化的碳操作步骤连接仪器①检查气密性②加石灰石③加稀盐酸④收集气体⑤实验室制取CO2的步骤\n二氧化碳的验满方法：实验室制取二氧化碳\n二氧化碳的检验方法：向此集气瓶中倒入澄清石灰水振荡或将此气体通入澄清的石灰水实验室制取二氧化碳\n1、如图，该实验室制取二氧化碳的装置图有哪些错误？1、长颈漏斗末端管口没有插入液面以下；2、导气管伸入锥形瓶过长3、导气管没有伸入集气瓶底部；4、没有用向上排空气法收集二氧化碳。交流练一练\n2、甲烷是一种无色无味的气体，极难溶于水，密度比空气小。在实验室中用碱石灰和乙酸钠两种固体混合加热来制取。实验室制取甲烷的发生装置应该选用____,收集甲烷的装置应该选用________.AC或E练一练\n3、气体一氧化氮[NO]常温能与空气中的氧气反应，不易溶于水，则收集NO的方法是______。气体二氧化氮[NO2]相对分子质量为46，常温下不能与空气反应，能与水反应，则收集NO2的方法是_____。CD练一练\n学完本课你有什么收获？实验室制取气体时装置的确定气体发生装置的确定：考虑反应物的状态和反应条件气体收集装置的确定：①排空气法②排水法向上排空气法向下排空气法—密度大于空气（或Mr＞29）—密度小于空气（或Mr＜29）—气体不易溶于水，且不跟水反应（气体常温不与空气反应）考虑气体的密度、溶解性等课堂小结\n用久的开水瓶胆内常有一层水垢，主要成分是碳[CaCO3]，如何除去开水瓶内的水垢？家庭小实验\n人人是学习之人，时时是学习之时，处处是学习之处。结束语\n课间活动请同学们注意安全安全小贴士\n