Unit6 Meetmyfamily!PartA同步教案教学目标：1、能够简单介绍自己的家庭，如：Thisismyuncle.[2、能够简单描述家庭成员，如：He’sabaseballplayer.Helooksstrong.3、能听懂一些简单的指令，如：Actlikea...并能按照指令做出相应的动作。4、会唱歌曲《FatherandMother》。教学重点：听、说、认、读四会单词：family,parents, uncle, aunt, baby, brother教学难点：理解parents,uncle,aunt,baby,brother等词的含义，能用本课所学句型介绍及描述家庭成员。教具准备：1、本课生词的单词卡片2、相配套的教学录音带    3、学生的家庭成员照片教学过程：Step1Warm-up/Revision1、播放《Fatherandmother》的歌曲，让孩子边唱边表演。2、教师出示单词卡片，孩子抢答。教师在黑板上画出familytree，请孩子把father,mother等贴在familytree相应的位置上，大声读一读。3、教师拿出（自己的家庭照片），用Thisismy….  She/Heis.…进行介绍和描述。4、尝试用Thisismy….She/Heis.…进行介绍和描述。Step2Presentation1、教师出示课件说：“Doyouknowthisismyfamily?教师把family这个单词贴在黑板上familytree的顶端。3\n教师：Ihaveabigfamily.Howmanypeopleinmyfamily?学生回答。再问：Howmanypeopleinyourfamily.鼓励孩子回答。Thisismymother.Thisismyfather.Theyaremyparents.教师带读，学生练词。教师把parents贴在familytree上相应的位置。        教师指自己的家庭成员说：“Thisismyuncle.Thisismyaunt.”并把两个单词贴在familytree上，说：“Myuncleismyfather’sormother’sbrother.Myauntismyfather’sormy mother’ssister.”2、教师说：“ThisisAmy’sfamily.HowmanypeopleinAmy’sfamily.Whoarethey?”指课件中的单词认读。3、教师分别出示Amy的家庭成员的照片，让孩子说说单词。让孩子扮演Amy。其他孩子表演Amy的家庭成员，孩子用“Thisismy….”介绍家庭成员。4、进行Groupwork的练习，先让一个孩子拿着自己的家庭照片放在投影上，介绍和描述家庭成员。孩子仿照例子在小组中互相介绍。然后学生到前面介绍。Step3Let’scount本课时主要学习有关家庭成员的单词：parents,uncle,aunt,baby,brother及介绍自己家庭成员的句子Thisismymother.Thisismyfather.Theyaremyparents.[来Step4Practice　1、Listentoasong《Comeandseemyfamily》歌词：Comeandseemyfamily.Undertheoldappletree.thisismyfather.Howdoyoudo?Sitdownandhaveacupofteawithme!Comeandseemyfamily.Undertheoldappletree.Thisismyfather.Howdoyoudo?Sitdownandhaveacupofteawithme!2、听一听，画一画3、单词抢答:教师出示单词卡片，学生快速抢答教师少拿一张卡片，让孩子猜猜。“Howmanycardsinmyhand?”教师将卡片码成一沓，问：“Howmanycardsinmyhand?”教师将卡片藏在身后，问：“Howmanycardsinmyhand?”学生相互描述自己的家庭成员，同组同学根据描述画出来。看看描述的是否准确。Step5Homework1.Listenandrepeatfor3times.3\n2.Toreviewtheword.3.唱一唱歌曲《Comeandseemyfamily》给爸爸妈妈听。3