Unit2MyschoolbagPartB同步教案教学目标：1、能听懂会说本课的会话。2、听懂会说：询问颜色及回答Whatcolourisit?It's...及感叹句Hownice!并能在实际情景中运用，要求模仿正确，语调自然。3、能听说认读本课主要词汇：colour,fat教学重点：1、句型：Whatcolourisit?It's…2、词汇：colour,fat教学难点：1、发音：What'scolourisit?2、在回答句子时颜色前面不用冠词，学生经常会出现It'sared.这样的错误。教具准备：1、教师使用的一只玩具熊猫2、教材相配套的教学课件3、教材相配套的教学录音带教学过程：Step1Warm-up/Revision1、做本单元A部分Let'sdo内容，听指令做动作。2、复习上一课内容：看单词卡，读单词：Englishbook,Chinesebook,mathbook,notebook,story-book。做对话：Howmanybooksdoyouhave?Ihave…3、教师播放录音，学生模仿录音做对话。（使用第一册相配套的教学录音带）A:Ihavea…B:Oh,really?MayIhavealook?3\nA:Sure.Hereyouare.B:Thankyou.Oh,it'snice!Ilikeit.A:Thanks.Step2Presentation1、如果在前面做的对话中，有学生说出：Ihaveanewschoolbag。这时教师要利用这一契机追问：Really?Whatcolourisit?如果没有学生说出与课文相关的句子，教师可进行以下操作：教师手中拿一个书包，说：Ihaveanewschoolbag.It'sblackandwhite.让学生听两遍后，问学生：Whatcolourisit?如果学生一时回答不出来，教师可用以下句子进行引导：Isitblack/red/blue?当学生说出颜色的词时，教师说完整句It's…让学生重复。2、让学生用身边的物品做Whatcolourisit?It's…的问答练习。（注意颜色前面不能用冠词，对学生说出的句子It'sablue.教师要随时给与纠正）3、教师出示一只玩具熊猫，问学生：What'sthis?对能够回答出来的学生进行表扬，如果没有学生能说出来，教师：It'sapanda.It’safatpanda.在说句子时，教师要用手势帮助学生理解fat一词。让学生看着熊猫重复教师刚才说的句子。4、教师指着熊猫，与学生做问答。教师：Whatcolourisit?学生：It'sblackandwhite.教师：Hownice!（教师说此句时，尽量把语气夸张些，让学生理解句子的意思。）5、让学生模仿着做这组对话。6、让学生观看本部分教学课件。7、让学生根据视听内容，判断对错。ChenJiehasanewschoolbag.Manybooksintheschoolbag.AnEnglishbook,anotebook,and…Thepandaisfatandnice.第一句错误，应为Amyhasanewschoolbag.第二句错误，应为Manybooksintheschoolbag.AnEnglishbook,astory-book,and…第三句正确。8、听录音带，跟读并模仿。（使用相配套的教学录音带）9、观看课件，让学生给人物配音。10、让学生分小组表演对话。教师可让学习好的学生在课文的基础上，自编对话。对学习好的同学要提高要求。3\n11、学生汇报练习结果，教师要进行评价。Step3Practice游戏1：猜颜色两个学生一组。一个学生手拿一件东西放在身后，对另一个学生说：Ihave…另一个学生说：Really?Whatcolourisit?手拿东西的学生说：Guess!然后那个学生来猜东西的颜色：It's…手拿东西的学生用Yes/No来判断对错。直到那个学生猜对为止。然后两个学生互换角色继续游戏。游戏2：遵守交通规则小组活动。一个学生来当交通指示灯，其他人可在不同时间用Whatcolourisit?向这个学生询问指示灯的颜色，并要根据指示灯回答的颜色做出通行、停止和放慢的动作。例如：有一个学生问指示灯：Whatcolourisit?指示灯回答：It'sgreen.这时大家可随便行走。忽然，有一个学生又问：Whatcolourisit?回答：It'sred.那这时大家必须停止走动。如果有学生做错了，就要与当指示灯的学生交换位置，继续游戏。Step4Homework可结合第一单元所学内容，让学生互相用Whatcolourisit?询问教室里的墙、门窗、黑板、电扇等物品的颜色并做相应的回答。使学生在真实的情景中运用和掌握所学知识。3