牛津版六上《Ourneighbours》教案　　教学目标：　　1.能听、说、读、写本课的核心词汇：neighbour,son,daughter,noisy,dig,makeanoise　　2.能熟练掌握核心句型：DidyouplaywithSamlastweekend?　　Yes,Idid.　　Doyouknowthem?　　3.询问别人邻居的情况及邻里关系，体会邻里关系的重要性。　　重点难点：　　1.能在语境中正确运用本单元的核心词汇。　　2.能用Doyou…？和Didyou…？询问别人和邻居的相处情况。　　3.在句型Didyou…？中动词用原型。　　4.了解字母a,u,o及字母组合ar在单词中的发音规律，拼读简单的单词。　　教学用具：　　录音机、自制课件、照片等　　教学过程：3\n　　StepⅠWarmupandrevision（热身与复习）　　1. Greetings.　　2. Playagame:quickeyes　　StepⅡPresentationandpractice（自主探究）　　1.生词关T:Pleasewritethemeaningsonyourpaper　　neighbour______son______daughter________writer________　　weekend______playchess_________TheGreens__________TheWus_________　　2. T：Showthepictures,learnthenewwords:neighbour/daughter　　Ss：readthesewordsafterteacher.　　3. Workingroupstoreadthenewwords.Recitethenewwords,thenreciteingroups。　　4. Watchthescreenandlearntosaythesentences.　　5. Askpupilstopractiseingroups.　　SeptⅢLearnthestory（学习课文）　　1、自读课文，找出不会读的单词或不理解的地方，用笔圈出来。3\n　　2、听录音，跟读两遍。（要注意语音语调哦！）　　3、组内交流，翻译句子，然后对子互查。　　4、我会总结本课的重点句型。　　StepⅣShow（展示交流）选择自己喜欢的内容展示。　　Task1:识记单词和短语。　　Task2:句型讲解。　　Task3：熟练地朗读课文并尝试背诵。　　Task4:用所学句型创编对话。（能创设情景的，要额外加分哦！你还还可以用自己喜欢的内容展示哟！）　　教学反思：　　本节课上，让学生当小老师教单词，大家注意力集中，学得积极快乐。把课堂的主动权还给孩子，能激发学生的求知欲。3