MyBirthday教学设计1.教学目标1.    通过阅读获去关键信息,能够快速回答相关问题。2.    能够在具体的情境中,运用所学句型。3.    知道一些特殊疑问词、介词和系动词的在不同句中的用法。2学情分析五年级学生虽然接触英语已有两年,但是他们的旧知也遗忘了很多。因此,我课堂上采用复习导入的方式让他们巩固旧知。用听录音回答问题的方式,获取文中关键信息,培养学生的听,读,思的能力。利用不同的情境创设,激发学生的学习兴趣,并能在这些情境中说,演对话,从而提高他们的综合语言运用能力。www.21-cn-jy.com3重点难点重点:掌握本课重点词汇:party,hat,havefun。能够在具体的情境中运用所学句型。2·1·c·n·j·y难点:能够正确运用不同的特殊疑问词,介词和系动词。4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】3　My　　Birthday　　1.热身练习:询问学生的生日,复习日期的表达法。“When’syourbirthday?”4\n2.出示课件,让学生自读贺卡,知道自己被Peter邀请参加他的生日聚会。活动2【讲授】1.    自读对话,回答问题:1)Whosepartyisit?2)Whoareattheparty?3)Whatorangethingscanyouseeattheparty?2.    听录音,跟读课文,回答下面问题:1) Whohasanorangeskirt?2) Whohasanorangehat?3) WhohasanorangeT-shirt?4) Whohasanorangecard?3.集体反馈答案。活动31.小组分角色练习课本对话,自编绿色聚会对话。2.上台表演对话。3.评选最佳演绎租。活动4独立完成练习。Peterhashisbirthdaypartyon(     )thSeptermber. It’s“orangeparty.”Jill,Kitty,JoeandAliceareattheparty.Jillhasanorange(     ).Kittyhasanorange(     ). Joehasanorange(       ).Alicehasanorange (      ).Theyall attheparty.21cnjy.com4\n活动5选择正确的答语。(1).Can you came to my birthday party?(2).When’s yourbirthday?(3).Whattimesdoesthepartybegin?(4).Happy birthday!(5).What do you have?A.It’son26thSeptember.B.Itbeginsat 3O'clockC.Sure.D.Ihaveapinkballoon.E.Thank you!2.选择 1.Itbegins(      )3O'clock.    A.on   B.in   C.or   D.at2.Can you come(      ) mybirthday party?    A.in     B.on  C.for D.to3.Look (       )the table.   A.for    B.on    C.up D.at4.(       ) orange things doyouhave?   A.Which  B.WhoC.Where D.What5.Here (       )some orange things(      )  you.21世纪教育网版权所有4\n   A.is,to   B.is,for C.are,to D.are,for21教育网活动6【作业】做一个生日邀请函。a.Think about a birthday topic:a"red party"b.Draw a  picture on the first page.c.write the contents and time like page.  .21·cn·jy·com4