人教部编版语文七年级上册3雨的四季课件

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欢迎来到语文课堂第一单元3雨的四季导入新课春雨柔美，夏雨猛烈，秋雨清凉，冬雨冷静，各式各样的雨滋润着万物也浸润着心灵。被誉为中国抒情诗之王的当代诗人刘湛秋的美文——《雨的四季》就是这样一首四季雨歌。走近当代诗人刘湛秋刘湛秋，当代著名诗人、翻译家、评论家，中国散文诗学会副会长。被誉为中国“抒情诗之王”。著有诗集《生命的欢乐》《无题抒情诗》《人·爱情·风景》，散文诗集《遥远的吉他》等。整体感知带着问题默读课文思考：文章为什么叫“雨的四季”而不叫“四季的雨”？“雨的四季”具体描述不同季节雨的特点，“四季的雨”则是具体描述四季雨的同一个特点。理解分析（一）春雨图水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚。小草似乎像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声。思考：（1）这段文字是如何写春雨的？是直接描写还是间接描写？间接描写。这段文字实际上写的是春雨给万物带来的变化。确切地说，这应该是一幅“春雨初霁”图，因为它展现的是雨过天晴后的春意盎然。作者的笔墨主要放在了春雨给世界带来的变化上。（2）这一段最后作者说：“只有这一场雨，才完全驱走了冬天，才使世界改变了姿容。”那么在春雨到来之前“世界的姿容”是什么样的呢？植物是僵硬的，颜色是昏黄的，空气是干燥的，整个世界是寂静的，然而润物无声的春雨来了，一切都变了。（3）作者都描绘了哪些具体的景物？树、水珠子、水雾、小草、空气等。讨论交流：作为一篇优美的散文，本文在写景上有许多亮点，你认为春雨图中有哪些亮点？说出你的理由。（二）夏雨图自由分析夏雨图上节课我们学习了“春雨图”，我们通过分析“写了什么”“怎么写的”“好在哪里”领会了“春雨图”的语言美、意境美，下面请大家也用这种方法来分析“夏雨图”。小组合作讨论学习“秋雨图”“冬雨图”回味美妙布置作业作者用细腻的笔触将以上种种事物的特征描写得淋漓尽致，下面让我们学习这种方法也来写一种你熟悉的景物，一段也好，一句也好，只要语言优美，描写形象就是我们最大的收获！谢谢！