第二课时教学内容圆的周长练习课教材第65、第66页的练习十四。教学要求1.通过练习,巩固对圆的周长公式的理解和掌握,能熟练应用圆的周长公式解决问题。2.进一步培养学生应用公式解题的能力。3.培养学生仔细观察、积极思考的学习习惯。重点难点灵活应用圆的周长公式解题。教具学具实物投影。教学过程一导入1.老师:什么是圆的周长?什么是圆周率?圆的周长的计算公式是什么?板书:C=πd　C=2πr2.完成下列口算练习。3.14×1=　　　　3.14×2=　　　　3.14×3=　　　　3.14×4=3.14×5=3.14×6=3.14×7=3.14×8=3.14×9=3.14×10=3.14×20=3.14×100=要求学生先口算出结果,再熟记。二教学实施1.完成教材第65页练习十四的第1、第2题。(1)学生独立完成,写在练习本上。(2)集体订正。(3)提醒学生正确应用公式。已知半径,求周长:C=2πr已知直径,求周长:C=πd\n2.完成教材第65页练习十四的第3题。(1)指名读题。(2)独立完成。(3)学生板演,说说自己使用的方法。已知周长,求直径:d=C÷π提问:如果已知周长,求半径,用什么方法呢?板书:r=C÷π÷23.完成教材第65页练习十四的第4题。(1)指名读题。(2)说说怎样求出规定时间内,分针的尖端所走的路程。点拨:求规定时间内,分针的尖端所走的路程就是求以分针(20cm)为半径的圆的周长。(3)学生接着完成后面的问题。4.完成教材第65、第66页练习十四的第5~11题。学生独立完成,集体订正。三课堂作业新设计1.填空。(1)圆的周长总是它直径的(　　)倍。(2)用C表示圆的周长,d表示圆的直径,r表示圆的半径,圆的周长的计算公式可以写成(　　　　)或(　　　　)。长的(　　　)。(4)用周长是2分米的正方形纸片剪成一个最大的圆,这个圆的周长是(　　　)厘米。\n2.求下面各图形的周长。3.一个圆形蓄水池,从里边量周长是50.24米。它的半径是多少米?4.一个半圆形花坛,外围周长是51.4米。这个花坛的直径是多少米?四思维训练看图填空。左图中两个圆的面积相等,圆心分别是O1、O2,半径是(　　　　)厘米,直径是(　　　　)厘米,每个圆的周长是(　　　　)厘米,长方形的周长是(　　　　)厘米。参考答案课堂作业新设计\n5.15×2×3.14×3=282.6(m)　15×2×3.14÷2=47.1≈47(根)6.50.24m=5024cm　5024÷(40×3.14)=40(周)7.(1)16　12.56　(2)9.42　218.100÷4÷2=12.5(厘米)9.50×4+50×3.14÷2=278.5(厘米)=2.785(米)10.2×5×3.14=31.4(厘米)11.*第一组:3.14×7+7×2=35.98(cm)第二组:3.14×7+7×4=49.98(cm)第三组:3.14×7+7×8=77.98(cm)　发现略