小学科学青岛版六三制六年级上册第一单元第2课《我像谁》教学课件（2022）

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我像谁新青岛版科学六年级上册第一单元目录1情境与问题2探究与发现3应用与拓展4课堂小结俗话说:“种瓜得瓜，种豆得豆。”“一母生九子，连母十个样。”自然界中还有哪些类似的现象呢?1情境与问题探究与发现{找一找自己的体貌特征与家人的异同观察动物的后代和亲代之间外形特征的异同。观察植物后代和亲代之间外形特征的异同。活动一：找一找自己的体貌特征与家人的异同。2探究与发现具体可以从单双眼皮，鼻梁，脸型，酒窝，皮肤等方面描述。（1）选取有无耳垂和能否卷舌两个比较明显的特征进行分析，看看自己的特征和家庭成员的异同，推测相似的特征是从谁那儿得到的。（2）合理分析观察结果，得出结论。专门就有无耳垂和能否卷舌进行演示观察父子照片母女照片父子照片母女照片科学家研究表明，子女总是与父母存在着外貌或生理相似的特征，这种现象就是遗传。父子照片父女照片子女虽然有许多特征像父母，但子女与父母以及各子女间又各不相同，这种现象就是变异。活动二：观察动物的后代和亲代之间外形特征的异同。2探究与发现1.动物的后代与亲代的毛皮颜色、外貌等特征一样吗?2.动物的后代个体之间有哪些异同?1.动物的后代与亲代的毛皮颜色、外貌等特征不完全一样。2.动物的后代个体之间相同点：还是这个动物，外貌基本一致。不同点：毛皮颜色不同。活动三：观察植物后代和亲代之间外形特征的异同。2探究与发现思考：紫茉莉同代之间颜色、叶的形状等方面有什么异同?其它植物呢？生物将自身的形态特征或生理特性传给后代的现象称为遗传。同种生物世代之间或同代生物不同个体之间在形态特征、生理特征等方面的差异称为变异。遗传和变异是生物界普遍存在的现象。搜集资料，了解除了体貌特征，我们还可能遗传父母的哪些特性。3应用与拓展4课堂小结1.生物将自身的形态特征或生理特性传给后代的现象称为遗传。2.同种生物世代之间或同代生物不同个体之间在形态特征、生理特征等方面的差异称为变异。3.遗传和变异是生物界普遍存在的现象。