八年级上册道德与法治第一课丰富的社会生活同步练习题第I卷（选择题）一、单选题随着年龄增长，青少年社会生活空间极大延展，社会生活的内容更加丰富、社会关系更为密切。据此回答下列小题。1．走进农村，我们看到农民在田间辛勤劳作；来到工厂，我们看到工人在有条不紊地工作；步入商场，琳琅满目的商品映入眼帘；参观博物馆，丰富的展品令人震撼……这表明（     ）A．我们都是社会的一员B．我们的社会生活绚丽多彩C．我们的社会生活空间不断延展D．我们对社会生活的感受越来越丰富2．在社会中我们（     ）①要主动认识社会②要在社会中学习③会更加关注社区治理，并献计献策④要积极融入社会A．①②③B．②③④C．①②④D．①②③④3．我们应该培养亲社会行为，服务社会，奉献社会。你认为下列实践活动中属于亲社会行为的（     ）①一个人在家玩“王者荣耀”，进行游戏闯关②与几位伙伴偷偷到王大爷承包的火龙果园中进行采摘活动③到村里的敬老院帮助老人打扫卫生第8页共16页学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司\n④参加红色教育研学旅游⑤与几位同学横穿马路挑战运动极限A．①②③B．①③④C．③④D．③④⑤4．如图是某校组织九年级学生开展社会实践活动的路径图，开展这一活动旨在（     ）①参与民主监督       ②培养亲社会行为       ③在社会实践中成长       ④扩大公民民主权利A．①②B．①④C．②③D．③④5．“风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。”2022年全国两会在北京召开，某校“风声雨声”时政学习小组持续跟踪学习两会内容和精神。这启示我们（     ）①作为中学生，不能局限于自己的学习空间，也应关注国家发展、社会变迁②应该树立积极的生活态度，了解社会，融入社会，养成亲社会行为③学习小组活动利于塑造健康人格，获得他人和社会的接纳和认可④要增强关心社会、热爱祖国的情感A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④6．从古代的“同砚”“砚台”“窗友”“同门”“同窗”“同席”到今天的同学、学友、书友、校友、学长，这些社会关系的确立都是基于（     ）A．血缘关系B．法律关系C．地缘关系D．业缘关系7．“大河有水小河满”，人们通常用大河与小河来形容社会与个人的关系。下列选项中符合这一内容的是（　　）第8页共16页学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司\n①个人离不开社会，因为社会为每个人提供种种条件②社会的全面进步与每个人的全面发展密不可分③任何社会的存在和发展都是人们共同努力的结果④人的成长是不断社会化的过程，在社会中我们慢慢成为一个合格社会成员A．①②B．①④C．②③D．③④8．关于社会化的理解，下列表述不正确的是（　　）A．人的成长是不断社会化的过程B．我们通过父母的抚育、老师的教诲慢慢成为合格的社会成员C．社会化是从社会人转化为生物个体的过程D．社会化的过程中我们知识不断丰富，能力不断提高9．下列行为符合亲社会行为要求的是（　　）A．在家里写数学作业B．为社会发展建言献策C．逃课去网吧玩游戏D．在文物古迹上刻字10．下列选项不正确的是（）A．我们生活在自己的世界里B．每个人的存在和社会息息相关，不可分割C．社会是由许多个体组成的一个整体，我们每个人都是社会的一员D．社会是一张无与伦比的“大网”，我们每个人就是这张“大网”上的一个“结点”11．青少年处于走向社会的关键时期，我们应该树立积极的生活态度，关注社会、了解社会、服务社会。以下属于亲社会行为的有（     ）①多结识一些社会上的人，朋友越多越好第8页共16页学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司\n②对于自己喜欢的明星，高价买票看演出③积极参加“学农”实践活动，体验并有所收获④学习垃圾分类相关知识，在社区进行宣传A．①②B．③④C．①③D．②④12．2021年8月1日是建军节，某校组织同学们赴天安门观看升旗仪式。伴着初升的太阳，在《义勇军进行曲》的激昂旋律中，五星红旗冉冉升起，震撼场面令人激动落泪。观看升旗仪式，我们（     ）A．体会各种社会关系B．感受社会生活的绚丽多彩C．可以投身社会实践D．感受到身为中国人的自豪13．“恰同学少年，风华正茂。”同窗情谊值得你我珍惜。诗句中提到的社会关系属于（     ）A．血缘关系B．地缘关系C．业缘关系D．友情关系14．某学校在开展助残活动中，许多同学发生了巨大的变化：冷漠的变热情了，脆弱的变坚强了。可见（     ）A．人在社会中都能够接受住考验B．我们应该多了解社会C．人的成长是不断社会化的过程D．我们的情绪变化太大15．亲社会行为是人们表现出来的一些有益的行为，是人与人之间在交往过程中维护良好关系的重要基础，对个人一生的发展意义重大。要养成亲社会行为，我们应该（     ）①学习一切中华文化   ②主动了解社会③关注社会发展变化   ④积极投身于社会实践A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④16．关于个人与社会的关系，下列说法正确的有（   ）第8页共16页学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司\n①我们都是社会的一员②个人可以脱离社会而存在③个人是社会的有机组成部分④每个人都是社会“大网”上的个“结点”A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④17．在参与社会生活的过程中，我们应该养成亲社会行为。下列行为属于亲社会行为的是（）①乐于分享②主动谦让③帮助他人④以自我为中心A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④18．面对生活中的是非善恶，不断提高辨别能力，就要（     ）①积极参加社会实践②不断积累社会经验③加强道德修养④增强法律意识。A．②③④B．①②③C．①②③④D．③④第II卷（非选择题）二、分析说明题19．下列是贵阳市学生小张假期的活动轨迹图（节选），请你回答下列问题。第8页共16页学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司\n(1)小张参加上述活动中与他人之间的社会关系是　　。(2)小张参加这些活动的行为都是　　行为。这些行为对他自己的意义是　　。20．阅读材料，回答问题某校团委组织团员到敬老院参加义务劳动和慰问演出，为那里的老人送去了欢笑。他们擦玻璃、扫地，把老人们的房间清理得一尘不染。一时间敬老院里到处都是学生们忙碌的身影.同学们还亲热地僵在老人们的身边，一边给老人们捏捏腿、敲敲背，一边听老人们讲过去的故事，体会爷爷奶奶那一辈人的艰辛和今天舒适生活的来之不易。(1)材料中优秀团员的事迹启示我们应该养成一种什么行为？(2)你参加过哪些类似的活动？试举一例。(3)养成这种行为对我们青少年有何意义？(4)我们参与社会过程的实质是什么？21．走进社会生活材料一我国著名哲学家、史学家任继愈说:“我们每个人都不是单独存在的，人是社会动物，个人的知识都是从社会中获得的。打个比方,社会就像一桶水,人人都会从里面拿一点,再往里面放一些。如果拿得少、放得多,桶里的水就越来越多,社会中的知识越来越丰富,社会就不断地进步,人们就可以从社会中获取更多的知识。”第8页共16页学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司\n(1)请你运用所学知识解读材料中划线句子所体现的道理。材料二如下图漫画;(2)请分别说说上述漫画中所涉及的社会关系建立的基础。材料三亲社会行为又叫利社会行为,是指符合社会希望并对行为者本身无明显好处，而行为者却自觉自愿给行为的受体带来利益的一类行为。一般亲社会行为可以分为利他行为和助人行为。(3)在日常生活中,你有哪些亲社会行为?请列举两例。(4)请你就“如何养成亲社会行为”浅谈两点。三、综合探究题22．“风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心。”作为新时代的中学生，我们应该积极融入社会。平塘县向阳中学八年级（2）班发起了“走进社会生活”的研学活动，请你与他们一起参与并完成相关任务。【关注】时事达人小宋利用网络搜集到以下素材：建党100周年庆典活动中，15架歼﹣20分三梯队飞过天安门广场，展示了人民军队新风采；2021年上半年我国GDP增长超过6.9%；香港回归24周年，东方明珠依然璀璨……【行动】天下兴亡，匹夫有责。我们要承担起我们作为社会成员的责任。【收获】在社会中成长的你，在参与亲社会的活动中留下许多难忘的回忆，有亮点，也有收获。(1)关注上述时事素材，从中你有哪些感受？第8页共16页学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司\n(2)看到以下内容，你可以为需要帮助的人做些什么呢？①截止8月2日12时，7•20河南暴雨已致302人遇难，50人失踪，直接经济损失885.34亿元。我可以　　。②暑假中闯红灯、不走斑马线等情况的同学比较多。我可以　　。③福利院、敬老院孤寡老人孤单。我可以　　。(3)请写出你的收获。第8页共16页学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司\n参考答案：1．B    2．D【详解】1.本题考查的主要知识点为个人和社会的关系。B：题干中的描述，体现了我们的社会生活是丰富多彩的，我们要积极融入社会，B符合题意；ACD：与题文描述不符；故本题选B。2.本题考查的知识点是融入社会。①②③④：随着年龄的增长，我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻，我们会更关注社区治理，并献计献策，做一个对社会有用的人，就要关注社会、了解社会，与人交往，要在社会中学习，互帮互助，积极融入社会，故①②③④正确；故本题选D。3．C【详解】本题考查亲社会行为。①②③④⑤：亲社会行为，有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。亲社会行为是有利于他人和社会的事情，属于亲社会行为的是到村里的敬老院帮助老人打扫卫生，参加红色教育研学旅游，③④正确；①②⑤错误，都不属于亲社会行为；故本题选C。4．C【详解】本题考查亲社会行为。①：民主监督在题文中没有体现，故排除①；②③：依据题文描述，某校组织开展的社会实践活动，是为了培养学生的亲社会行为，在社会实践中成长，故②③说法正确；④：公民民主权利不会随意扩大，故④说法错误；故本题选C。第16页共16页\n5．B【详解】本题考查亲社会行为。①②④：2022年全国两会在北京召开，某校“风声雨声”时政学习小组持续跟踪学习两会内容和精神，启示我们作为中学生，不能局限于自己的学习空间，也应关注国家发展、社会变迁，应该树立积极的生活态度，了解社会，融入社会，养成亲社会行为，要增强关心社会、热爱祖国的情感，①②④说法正确；③：题干没有体现养成亲社会行为的意义，③不符合题意；故本题选B。6．D【详解】本题社会关系的类型。ABCD：从古代的“同砚”“砚台”“窗友”“同门”“同窗”“同席”到今天的同学、学友、书友、校友、学长，这些都是基于业缘关系而确立的社会关系，业缘关系是人们由职业或行业的活动需要而结成的人际关系，D符合题意；ABC的观点不符合题意，应排除；故本题选D。7．B【详解】本题考查的主要知识点为个人和社会的关系。①④：个人的生存离不开一定的社会条件，个人的发展依赖于社会，社会的全面发展和进步，推动着个人的全面发展和进步；题干中“大河有水小河满”的话说明，个人与社会关系密切，个人离不开社会，我们都是社会中的一员，不可能离开社会独自生存，个人离不开社会，社会为个人提供种种条件，人的成长是不断社会化的过程，在社会中我们慢慢成为一个合格社会成员，所以①④符合题意；②③：说法都正确，但描述的是个人对社会的作用，不符合题意；故本题选B。8．C【详解】本题考查的是对社会化的理解。ABD：依据教材知识，社会化是由自然人到社会人的转变过程，每个人必须经过社会化才能使外在于自己的社会行为规范、准则内化为自己的行为标准，我们通过父母的抚育、老师的教诲慢慢成为合格的社会成员，在社会化的过程中我们知识不断丰富，能力不断提高，选项ABD说法正确，不符合题意；C：社会化是从生物个体转化为社会人的过程，选项C说法错误，但符合题意；故本题选C。9．B【详解】本题考查的知识点是亲社会行为。第16页共16页\nB：养成亲社会行为既有利于社会和谐，也有利于个人融入社会，“为社会发展建言献策”属于关心国家大事和社会热点问题的表现，是亲社会的行为，B是正确的选项；A：不符合题意，在家里写数学作业是学生的职责，不是亲社会行为；C：做法错误，是违反违反校纪校规和未成年人保护法的行为；D：错误，是妨碍社会管理秩序的违法行为；故本题选B。10．A【详解】本题考查个人与社会的关系。A：个人不能离开社会而存在，个人应该融入社会，我们不能只生活在自己的世界里，故A说法错误，符合题意；BCD：依据教材知识可知，每个人的存在和社会息息相关，不可分割，社会是由许多个体组成的一个整体，我们每个人都是社会的一员，社会是一张无与伦比的“大网”，我们每个人就是这张“大网”上的一个“结点”，BCD说法正确，不符合题意；故本题选A。11．B【详解】本题考查亲社会行为。①：交友要讲究原则，并不是越多越好，故①说法错误；②：是盲目追星的表现，不是亲社会行为，故②说法错误；③④：依据教材知识，亲社会行为表现为分享、谦让、帮助他人、参与社会活动等，故③④说法正确；故本题选B。12．D【详解】本题考查个人与社会。ABCD：依据教材知识，观看升旗仪式，我们会感受到身为中国人的自豪，故ABC不符合题意；D说法正确；故本题选D。13．C【详解】本题考查社会关系。第16页共16页\nABCD：依据教材知识，业缘关系是人们由职业或行业的活动需要而结成的人际关系。如行业内部的领导与被领导关系、上下级关系、同学、同事、同级关系，行业外部的彼此合作关系等等。题干中同窗之间的关系属于业缘关系，故ABD不符合题意；C说法正确；故本题选C。14．C【详解】本题考查个人与社会的关系。A：“都能”观点绝对化，是错误的，故排除A；BCD：某学校在开展助残的活动中，许多同学发生了巨大的变化，说明人的成长是不断社会化的过程，故BD不符合题意；C说法正确；故本题选C。15．B【详解】本题考查养成亲社会行为的途径。②③④：依据教材知识可知，要养成亲社会行为，我们应该主动了解社会，服务社会，奉献社会；关注社会发展变化，关心家乡建设，关心国家大事；积极投身于社会实践。所以②③④的观点是正确的；①：错误，应是学习中华优秀文化；故本题选B。16．D【详解】本题考查个人与社会的关系。①③④：根据所学知识，社会是一张“大网”，每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”，我们每个人都是社会的一员，个人是社会的有机组成部分，①③④正确，符合题意；②：错误，个人不能脱离社会而存在；故本题选D。17．A【详解】本题考查亲社会行为的表现。①②③：亲社会行为是指人们在社会交往中，表现出来的一切有利于社会和他人的行为，包括谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等。①②③说法正确；④：以自我为中心是自私的表现，④应排除。故本题选A。第16页共16页\n18．C【详解】本题考查在社会中成长。①②③④：结合教材知识，面对生活中的是非善恶，不断提高辨别能力，需要积极参加社会实践，不断累积社会经验，遵守道德和法律，①②③④正确；故本题选C。19．(1)业缘关系。(2)亲社会；养成亲社会行为，有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。【分析】考点考查：个人与社会的关系、亲社会行为。能力考查：分析材料的能力、运用教材知识的能力。核心素养：健全人格、责任意识。（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为公民，需要运用个人与社会的关系的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：参观博物馆、参加学农活动、参与志愿服务→可链接业缘关系。第三步：整合信息，组织答案。（2）第一问：第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为公民，需要运用亲社会行为的表现的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：参观博物馆、参加学农活动、参与志愿服务→可链接亲社会行为。第三步：整合信息，组织答案。第二问：本题考查亲社会行为的意义，可结合教材知识作答。20．(1)亲社会行为。(2)义务植树、向灾区募捐、参加社会公益宣传等。第16页共16页\n(3)①青少年处于走向社会的关键时期，我们应该树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。②有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳和认可。③我们只有主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会，才能实现自己的人生价值。(4)既是体验社会生活的过程，也是在实践中发展和成就自己的过程。【分析】背景素材：某校团委组织团员到敬老院参加义务劳动和慰问演出，为那里的老人送去了欢笑考点考查：亲社会行为的相关知识能力考查：运用所学知识分析解决问题的能力核心素养：公共参与【详解】（1）第一步：审设问。本问的设问主体是材料中优秀团员的事迹，需要联系亲社会行为相关知识进行分析。第二步：审材料。有效信息：某校团委组织团员到敬老院参加义务劳动和慰问演出，为那里的老人送去了欢笑。他们擦玻璃、扫地，把老人们的房间清理得一尘不染。→他们的行为属于亲社会行为。第三步：整合信息，组织答案。得分点：亲社会行为。（2）本题属于开放性试题，学生回答符合题意即可。（3）本题考查亲社会行为的意义，学生依据教材内容回答即可。（4）本题考查参与社会过程的实质，学生依据教材内容回答即可。21．(1)人的成长是不断社会化的过程，是在社会课堂中逐步成长为一名合格的社会成员，人的生存和发展离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养等。(2)漫画一业缘关系；漫画二血缘关系。(3)参加志愿服务获得，搀扶残疾人过马路，乘坐公共交通为老弱病残让座，等等。(4)主动了解社会，关注社会变化，积极投身于社会实践，遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急，等。第16页共16页\n【分析】背景材料：走进社会生活感悟；考点考查：人与社会关系，养成亲社会行为，社会关系；能力审查：调动和运用知识能力和分析问题能力；核心素养：公共参与、科学素养。(1)第一步：审设问。本问的设问主体为材料划线理解，需要调用人与社会关系有关知识分析。第二步：审材料。有效信息①：我们每个人都不是单独存在的，人是社会动物，个人的知识都是从社会中获得的→人的成长是不断社会化的过程。第三步：整合信息，组织答案。得分点①：人的成长是不断社会化的过程；得分点②：人的生存和发展离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养等。(2)第一步：审设问。本问的设问主体为漫画涉及社会关系，需要调用社会关系有关知识分析。第二步：审材料。有效信息①：同学聚会→体现业缘关系；有效信息②：全家福→体现血缘关系。第三步：整合信息，组织答案。得分点①：漫画一业缘关系；得分点②：漫画二血缘关系。(3)第本题考查我自己参加亲社会行为的知识，可以结合自己实际进行回答。(4)本题考查养成亲社会行为的知识，可以结合教材知识进行回答。22．(1)我们可以感受到中国的自豪；我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。(2)①积极参加社会公益活动，为灾区捐款捐物，献出一份爱心。②宣传交通安全知识，担任交通疏导员。③看望孤寡老人，为老人打扫卫生。(3)亲社会行为在人际交往和社会实践中养成；我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践；在社会生活中，我们要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。【分析】考点考查：亲社会行为的相关知识第16页共16页\n能力考查：分析材料、调动知识解决问题的能力核心素养：道德品质【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为中学生，需要运用社会生活的有关知识，从“启示”类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：建党100周年庆典活动、人民军队新风采、东方明珠璀璨→社会发展欣欣向荣、为祖国而自豪。第三步：整合信息，组织答案。（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为中学生，需要运用亲社会的表现的有关知识，从“做法”类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词①：河南暴雨造成人员、财产损失→我们可以为灾区捐款捐物等。关键词②：许多同学不遵守交通规则→宣传交通指示、交通疏导。关键词③：孤寡老人感到孤独→看望老人、陪老人聊天、帮忙做家务等。第三步：整合信息，组织答案。（3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为中学生，需要运用亲社会的途径和表现的有关知识，从“启示”类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词①：积极融入社会→我们应该树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会的行为。关键词②：参与志愿公益活动→亲社会行为在人际交往和社会实践中养成，我们要积极投身于社会实践，热心帮助他人。第三步：整合信息，组织答案第16页共16页