…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○……………………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………绝密★启用前现代文阅读专项训练2022-2023学年部编版语文七年级上册考试时间：100分钟注意事项：1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2．请将答案正确填写在答题卡上第I卷（非选择题）一、现代文阅读阅读下面文本，完成各题。养一朵雪花石兵①少年时，我曾悄悄养了一朵雪花。如今想来，这是一件多么不可思议的事，可在当年，我竟真的做到了。②那年冬天，雪下得特别多特别大，让我萌生了养一朵雪花的念头。试验了多次，我发现雪花落在手上很快就会融化，便取了一块冻得冰冷的铁片，小心翼翼地让雪花落在上面，趁它没有融化，放入院落中贮存大白菜的地窖里。③彼时，我还是个身材瘦小的孩子，矮下身就能钻入地窖。我把盛着雪花的铁片放在最冷的角落里，尽量让自己离雪花远一点，害怕不小心呵出的热气融化了它。④后来，这朵雪花竟然真的在地窖里安了家。每天淸展，天未亮时，我都会在最冷的时分悄悄打开菜客，用一支小小的手电筒照向它。雪花的花瓣一片也没少，紧紧贴在灰黑色的铁片上。尽管颜色渐渐不再那么洁白，变得有些晶莹剔透，但是，它依然保持着一朵雪花的纯洁与美丽，让我感受到从未有过的美好。⑤那时，家里穷，大白菜就是过冬唯一的蔬菜，母亲隔几天就会取出一棵。我没有告诉母亲地窖里养了一朵雪花，只是每次都躲在母亲身后，提醒她取那些离雪花远的大白菜。⑥白菜一棵一棵变少，冬天一天一天过去，我养在地窖里的雪花却一直灿烂。⑦一天黄昏，天空阴沉了许久，再一次飘起了雪花，可没一会儿，就变成了淅淅沥沥的雨，落在地上顺着沟沟坎坎四处流淌，最后，竟顺着菜窑的门缝流了进去。试卷第16页，共16页学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司\n…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○……………………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………⑧我为此忧心忡忡。待到雨势渐小，小心翼翼打开地窖的门，竟然看到了不可思议的一幕：所有的大白菜都开满了晶莹的雪花，是的，晶莹的雪花。原来，那些滴入地窖的雨因为地窖中气温极低，便在落下后迅速凝结。大白菜的菜叶上，地害的地面上，还有那块铁片的身上，都“绽开”了雪花。只是，这些雪花都没有我养的那朵漂亮。⑨令我始料未及的是，地窖美景只存在了短短几天。气温已经不可逆转地上升，冬天过去，春天就要来了。⑩我养的那朵雪花是在某个清晨悄悄消失的，只留下一道淡淡的水痕。那天，我走入菜窖，拿起那块不再冰冷的铁片，突然忧伤起来。⑪多年后的一天，白发苍苍的母亲从床下拿出一块泛黄的铁片递给我，问：“这个铁片，你还记得吗？”⑫我一直以为没有人知道我养雪花的事。见我惊奇地瞪大眼睛，母亲笑着说：“你只养了一朵雪花，我可是养了一大堆呢。为了养雪花，我去学校找老师请教，老师说，只要温度够低，让雪花与空气隔开，它就能存放更久。那年冬天，每次下雪，我都悄悄收集一些，把它们放在背阳的地方养着，看到你的雪花要化了，我就悄悄运一朵放在上面。我知道你每天早上去看它，所以就在你睡熟后悄悄替换一朵。晚上可真冷啊，出去一趟就冻得脸也红腿也疼。”⑬原来，养雪花的人不是我，而是母亲。为了孩子一个童话般的愿望，一件在成人世界中毫无意义的事情，母亲放弃了睡眠与温暖，默默付出了这么多。我一直认为是自己养了一朵雪花，独立完成了一件困难至极的事，这种源于童年的自信让我始终笃信自己是个被幸运眷顾的人，让我在遇到困难时仍然充满信心。却不知一切的幸运其实都源于母亲，她默默为我筑造起一座童话城堡，让不可能成为可能。⑭阿德勒说，幸福的人用童年治愈一生。虽然我的童年贫穷与仇饿如影随形，但因为母亲，因为那朶养了一冬的雪花，一切都被铺陈了温暖而美好的背景。这。背景的底色，就是爱吧。（选自《意林》2021年7月刊）1．文章的第①段在结构和内容上有什么作用？2．结合语境，品味第⑤段中加点词语的表达效果。我没有告诉母亲地窖里养了一朵雪花，只是每次都躲在母亲身后，提醒她取那些离雪花远的大白菜。3．第⑬段中划横线的句子表达了“我”怎样的思想感情？4．文中的母亲是个怎样的人？请结合文章内容进行简要分析。5．本文故事情节安排巧妙，请作简要分析。试卷第16页，共16页学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司\n…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○……………………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………阅读下面的文字，完成各题。为什么蜂蜜能千年不腐①2014年，考古学家在格鲁吉亚发现了一座青铜器时代早期的坟墓，出土文物中最特别的是一罐保存完好的野果子。当研究人员将这些至少有4000年历史的野果子切开时，果子散发出了新鲜水果的香气。这些果子为何会保存如此完好呢？答案就在于它们保存在蜂蜜中。蜂蜜非常特别，它是考古学家发现的唯一过了几千年仍然可直接食用的食物。②为什么蜂蜜可以千年不腐呢？③食物的变质通常和微生物有关，细菌分解食物中的多糖、蛋白质，然后产生一些低分子的物质如氨、硫化氢、酮等，使食品变质变味。蜂蜜是一种饱和的高渗高糖溶液，具有吸湿性。细菌和其他生物身体体液是低渗的，在高渗透压的蜂蜜中，微生物会被吸走体内的水分，最后脱水而死。④同时，蜂蜜也非常酸。大多数病原菌生长繁殖的适宜PH值在7.2～7.4之间，而蜂蜜的PH值大约介于3～4.5的之间，蜂蜜这种酸度将杀死任何想要在蜂蜜内部生长的细菌。⑤此外，蜂蜜的酿造者——蜜蜂，还有特殊的“炼金术”。⑥在蜜蜂酿蜜前，需要采集植物的花蜜，花蜜的主要成分是蔗糖与水，水分非常多，大概占到60%～80%。但是通过酿蜜，蜜蜂可以去除花蜜大部分的水分。当采集蜂采蜜时，会将花蜜一滴滴吸入囊中，然后返回蜂巢，吐给内勤蜂继续加工。内勤蜂先把蜜汁吸到自己的胃里和转化酶进行混合，然后再吐出去，再吸进来，如此轮番吞吞吐吐要进行100多次，同时其他蜜蜂还会用翅膀不断扇风，排出巢内湿气。这时，花蜜会不断蒸发水分，这也就使得蜂蜜的水分非常少。⑦另一方面，蜜蜂胃中还有一种叫做葡萄糖氧化酶的酶，酿蜜过程中，它会和花蜜发生化学反应，把花蜜分解成两种副产品：葡萄糖酸和过氧化氢。过氧化氢是一种氢的氧化物，可能听起来有点陌生，但说到它的水溶液——双氧水，可能大家都会非常熟悉。过氧化氢有很强的氧化性，且具弱酸性，这种化学物质可以杀死可能在蜂蜜中生长的所有细菌。⑧在古代，人们就发现蜂蜜是细菌“绝缘体”，有防止伤口感染等治疗功效。闪米特人的粘土板最早记录了蜂蜜的医疗用途，上面详细记载了蜂蜜是如何治疗烫伤和割伤的。古埃及人还经常使用药用蜂蜜，制成药膏治疗皮肤和眼睛疾病。而在中国，迄今蜜丸仍然是制药业最常用的制剂之一。现在，世界各地的医院还在使用一种涂满蜂蜜的绷带，用于防止病人伤口感染。试卷第16页，共16页学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司\n…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○……………………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………⑨当然了，虽然蜂蜜堪称不朽，但如果没有密封好，在潮湿的环境下还是会变质的，而如果密封良好，蜂蜜真的能做到千年不腐。（选自《大科技》2017年第4期，有删改）6．密封好的蜂蜜能够千年不腐有哪些原因？7．第①段在全文起到了什么作用？8．具体分析第④段划线句子中加点词语的语言特点。大多数病原菌生长繁殖的适宜PH值在7.2～7.4之间，而蜂蜜的PH值大约介于3～4.5的之间，蜂蜜这种酸度将杀死任何想要在蜂蜜内部生长的细菌。阅读下文，完成下面小题母亲的心①熬过六岁那年漫长的严冬，我终于从一场大病中清醒了过来。②春日的阳光映着窗外的夹竹桃，投下斑驳的树影，母素却明显地憔悴了，瘦弱的样子差点让我不敢认，但她的精神状态却很好，仿佛拣回了珍贵的珠宝一般小心地守护着我。③久病初念的我没胃口，家人总会变着法子哄我吃饭。那一天，我告诉母亲，很想吃螃蟹，却让家人犯了难：在物质条件极差的偏选山村，怎么可能买得到螃蟹呢！④好在爱子心切的母亲自有她的法子，她很快拎着竹篓出去了。我们村子外面有很多纵横交错的溪流，六月天若翻开小溪里一块块大石头，可以找得到螃蟹。可是，在溪水还寒冽的春天，螃蟹躲在岩洞里是翻不到的。⑤母亲不死心，沿着溪流一路上行，在一块块或大或小的石头下面翻找着。春天的溪水冰凉彻骨，却冻不住她心里涌动的希望。⑥或许上天也怜惜母亲那深切的舐犊之情吧，在母亲双手肿胀发抖，几近绝望的时候，她终于发现了一只个头肥大的螃蟹，正在一块大石头下面迟缓地爬动着。⑦母亲的惊喜可想而知，她赶忙迅速地双手捞起了螃蟹，可是望着手里那只惶落无措的螃蟹，母亲的手却止不住颤抖！因为那是一只母蟹，它鼓鼓的肚皮底下正围着无数只细如蚊子的小蟹，有的还爬到了母亲的手背上……⑧母亲思忖了很久，把蜻蟹又轻轻地放回了水里，可是刚放下，她又想起什么似的，赶紧再一次捞起了螃蟹，如是者数次，在那个春寒料峭的日子里，一向坚强能干的母亲想必正面临着她人生中一次重大的选择罢！在抓起与放下的动作的重复间，她的内心经历了怎样的一次又一次的自我交战与折磨。试卷第16页，共16页学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司\n…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○……………………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………⑨这个经过，我并没有亲眼看到，是母亲回来后坐在找床头，抚摸着我的额头细细讲给我听的。母亲说，最后一次她干脆咬咬牙，闭起双眼把螃蟹放进了竹葵，甚至已经带出了十几步路。可是竹篓里那不停的“沙沙沙”的挣扎声，最终还是让她彻底丧失了往家走的勇气，再一次跑回到溪边，放下母蟹的那一刹那，她潸然泪下！⑩母亲最终是空着手回家的，在那个还带着寒意的春日里，母亲再也没能翻到第二只螃餐。坐在溪水中间的石块上，望着那不停地欢快前行的溪流，她止不住放声大哭。母亲擦着眼晴说，她并没有后悔放了那只母蟹，因为她也是一位母亲，天底下所有母亲的心是一样的。⑪窗外是涌动的幕色，借着昏暗的灯光，我仔细看着母亲不再光洁红润的面孔，心里忽然生出了一阵与我七岁年龄绝不相称的苍凉。⑫那是多么不幸而又幸运的一只螃蟹啊，它碰上的恰好是一位母亲，这世上也只有母亲才能最懂得做母亲的心罢！9．文章以螃蟹为线索，讲述了一个动人的故事。请依据提示，在方框中补全①～⑨段的主要情节。“我”想吃螃蟹—（1）________—（2）____________—母亲捞起螃蟹—（3）_____________10．阅读文章①～④段，说说母亲冒着春寒去找螃蟹的原因有哪些？11．文章题目“母亲的心”有哪两层含义？让青年科学家为传播科学精神代言牛瑾①青年是科技的未来，科学精神是创新的灵魂。在近日召开的2019世界青年科学家峰会上，科学家施一公强调，科学精神的传播要靠全社会的力量，其中最重要的就是青年科学家的力量。让青年科学家为传播科学精神代言，这并非峰会的应景之言，而是重要且必要的事。②什么是科学精神？在我国最早提出“科学精神”概念的学者任鸿隽看来，科学精神为“科学发生之源泉”，“科学精神者何？求真理是已”。在施一公看来，科学精神的内涵包括求真、独立和合作、质疑。一脉相承，又不断深刻。③当前，科学精神对于国家发展、社会进步的重要意义无需赘言。应对创新的复杂性和全球性问题，应对我国前进道路上的诸多风险与挑战，必须进一步彰显科学精神的感召力与引领力；也唯有让科学精神得到全社会的大力弘扬与共同遵循，自觉以科学精神为引导，坚持实事求是、求真务实，才能把握住实现国家富强、民族复兴、人民幸福美好前景的重大机遇。试卷第16页，共16页学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司\n…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○……………………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………④青年科学家的优势在哪里？科学不是唯唯诺诺的好好先生，科学是需要在不断质疑中往前发展的。对这个很多人习以为常的世界多问几个“为什么”，凡事多想着摆事实讲道理，是求真的必由之路。而青年，是整个社会力量中最积极最有生气的力量，他们最少保守思想，最敢于挑战思想观念上的条条框框，最可能运用批判性思维在不疑处生疑，这就是青年科学家的优势所在。⑤既然如此，接下来要考虑的，就是如何将优势落地为效能、让青年科学家更有效地为传播科学精神代言的问题。通过一言一行将科学精神辐射至大众观念、滋养大众思想、内化大众行为，便是问题的答案。⑥所谓“一言一行”，就是要积极走到大众中，去做科学精神的________者。要让科学精神辐射大众，首先要让大众爱上科技。青年科学家思维活跃，善于运用网络语言和短视频等现代传播方式，善于借助公共平台发出更多更强的专业声音，深度参与到科普活动中来，让更多圈外人走进科学圈内。在抖音平台上，相关机构开通官方账号，以生动活泼的形式进行“科抖”，就是有力的证明。⑦所谓“一言一行”，就是要努力坚守科研主业，去做科学精神的_________者。科学精神的最好传播方式，是推动科学实践，让创新成果惠及社会，让大众切身享受到科学精神带来的红利。而青年阶段的科学家最容易产出成果。有人曾做过统计，诺贝尔自然科学奖获得者的科研突破，大部分是在30岁至45岁之间实现的。欲种优苗，先育优土。要想让青年科学家在创造力最旺盛的年纪有所作为，就要把他们从无谓的事务中解放出来，让他们在寻求创新又尚未最终突破的关键时期得到必要的支持。近日为青年科研人员发出科学探索奖，鼓励其探索正在从事的基础科学与前沿核心技术的未来可能，就是有益的尝试。⑧通过青年科学家的一言一行，让科技工作成为富有吸引力的工作，让科学家成为受尊崇、被向往的职业，鼓励更多人投身科学事业中来，科学精神的生长也就有了更深厚的土壤。12．本文的中心论点是_____________________________________________。13．请根据文意，在第⑥⑦两段分别填上合适的二字词语是______________、______________。14．试指出第⑦段画线句子采用的论证方法及其作用。15．请简要概述本文的论证思路。母爱是一场重复的辜负①一个女人一旦做了母亲，便会爱自己最爱的人，然后辜负最爱自己的人。试卷第16页，共16页学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司\n…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○……………………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………②外婆去世的时候，她16岁。她爱外婆，外婆走了，她哭到歇斯底里。母亲没日没夜地守着她，为她担心。可是母亲不知道，那些天，她正在暗暗生母亲的气：母亲的母亲走了，可母亲更多的却似乎不是为亲人的走难过，而是担心她。母亲怎么可以这样？她记得很清楚，在成长的岁月里，外婆对她说得最多的话就是：“妞妞，长大了一定要对妈妈好，要让妈妈享福。“外婆这样爱着母亲，外婆走了，母亲却那样平静，这让她很生气，甚至渐渐有了怒。③她对母亲的疏远，母亲是不安而忧虑的。那天，她再次将母亲放在书桌边渐渐凉掉的牛奶沉默着端出去后，她觉得母亲哭了，一刹那，有些悔意，毕竟，母亲对她足够好。那天晚上，她睡下后，听到母亲悄悄走进来。她不想跟母亲说话，闭着眼睛装睡。母亲就在她床边坐下来，她能感觉到母亲一直注视着她，目光里，有些犹豫，有些期待，又有些忧伤。那种可以清晰感觉到的目光，几乎让她快要装不下去了。毕竟，那是爱她的母亲。好在母亲坐了一会儿就站起来。她偷偷睁开眼睛，看到母亲走到窗边，轻轻将窗帘的缝隙拉严。从窗口到房门，短短几步，母亲走了好半天。房门近乎无声关闭的那一刻，她的心软下来，想起她一次次对外婆的承诺，地决定，结束对母亲的冷漠。④第二天早上，她醒来，起床前想了想，辆在床上大喊了一声“妈”。A母亲几乎是即刻就推门进来了，眼神里有些慌乱，连声问她：“怎么了？做噩梦了？”“她摇头，笑笑，然后用撒娇的口吻说：“妈，你做什么好吃的了？”因为激动，母亲的声音都有些轻轻颤抖：“牛奶，荷包蛋，还有你爱吃的小粽子……”那顿饭，她吃了很多。她和母亲的关系，就这样恢复到从前。母亲的爱，更加细致和妥贴起来。⑤高三，她学习最紧张的一年。最后几个月里，当地发现母亲头顶冒出的白发时，她愣住了。那天晚上，她忽然变得像个小孩子，坚持要母亲和她一起睡。母亲嗔怪她：“你这孩子。”她嘻嘻地笑：“妈，我答应过外婆，以后一定会对你好。”母亲忽然就哭了。她和母亲，再无隔阂。她长成快乐明媚的女子，毕业，工作，恋爱，结婚，产女。转眼，小宝一岁了。小宝很依赖母亲，像她当年依赖外婆。⑥初夏的时候，单位组织了一次拓展训练活动，活动有个项目叫心路历程，教练让每个人都将自己的手指比喻成生命中最重要的人。五个手指，分别代表了女儿、母亲、父亲、自己和一个朋友。第一个被压下的手指她选择了代表朋友的。下一个，她却为难了，最终选择了父亲。再后来，她迟疑的时间更久，终于选择了自己。但是在最后一个目标的舍弃中，她万分难过，最终，在教练的一再催促下，猛地将代表母亲的手指压倒下去了。那一刻，她心如刀割。⑦她想起和母亲同睡的那天晚上，她终于问出了那个压在心底的问题：“试卷第16页，共16页学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司\n…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○……………………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………妈，外婆去世的时候，你是不是也非常难过，但是你不想说？”当时母亲显然愣了一下，沉默了片刻，说：“外婆是妈的妈妈，妈当然难过，可是外婆不在了，妈还有你，就觉得坚强，觉得活着有劲，虽热伤心，但不觉得绝望。”⑧那时，她再也忍不住地泪流满面。无疑，世间最爱母亲的人是外婆，最爱她的人，是母亲。可是，她和母亲一样，都会为了爱自己的孩子辜负最爱自己的人，哪怕那辜负是无意的，是不情愿的。10年以后，做了母亲的她，终于理解了母亲说过的那四个字：爱往下走。每一个女人做了母亲，爱得再伟大也都存着自私，自私到不愿把爱分给他人，只愿全部交给孩子。她，也一样。一样为爱自己最爱的人，事负了最爱自己的人。⑨原来，母爱就是这样一场重复的辜负。而被辜负的人，却永远无怨无悔。（链接）那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。B母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会坐下，一会站起：“那就赶紧准备准备。”“唉呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说者：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的碗豆黄儿，还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字跟儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。她出去了，就再也没回来。（节选自史铁生《秋天的怀念》）16．对《母爱是一场重复的辜负》有关内容的理解与赏析不正确的一项是（     ）A．第⑦段是对②③段的回应，交代了积压在她心里的问题终于得到了答案。B．文章中的外婆、母亲和“她”都是为了最爱自己的人，辜负了自己最爱的人。C．本文以第三人称角度来叙述，展开对“母爱”的回忆，表现成长过程中对母爱的理解和层层深入的认识。D．文章最后一段总结全文，点明题旨，与开头遥相呼应，使文章浑然一体。17．文题“母爱是一场重复的辜负”有何含义？请谈谈你的理解。18．品味下列语句，体会加点词蕴含的情感。（1）那时，地再也忍不住地泪流满面。（2）她出去了，就再也没回来。试卷第16页，共16页学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司\n…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○……………………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………19．《母爱是一场重复的辜负》一文中的A处画线句和链接材料《秋天的怀念》节选中的B处画线句，在描写方法上具有相似性，请指出并分别说说其作用。雕虫小技其实是“神技”①按照《成语辞典》的解释，“雕虫小技”是指微不足道的技能。所以，千百年来，人们常用“雕虫小技”来自谦。其实，这是一种旷古绝今的“神技”呢！②“雕虫小技”中的“虫”，指的不是昆虫，而是一种书法——“虫书”。“虫书”又名鸟虫书、鸟虫篆。虫书是金文中一种特殊的美术字体。这种字体的笔画酷似飞鸟的形状，有的干脆在笔画的旁边饰以飞鸟的形状。虫书最大的特点是：回环盘曲，工整华丽，变化莫测，极难辨识。虫书起源于春秋战国和秦汉时期，汉代许慎所著《说文解字》中即有“自尔秦书有八体，一曰大篆，二曰小篆，三曰刻符，四曰虫书，五曰摹印，六曰署书，七曰殳书，八曰隶书”的记载。③虫书主要流行于长江中下游地区。从目前国内出土的相关文物上看，虫书这一书体兴盛于古代的吴、越、蔡、楚、曾、宋、齐、徐等国。虫书难学、难写、难识，因此一定程度上影响了普及。当时的古人认为它是一种“费力不讨好”的书法技艺，久之，学、写的人越来越少，虫书便被视为一种“阳春白雪”式的高雅文化，而令许多人望而却步，以至于到了西汉时期，虫书逐渐被易写、易识的隶书夺走了锋芒。尤其是到了汉末，虫书居然被装点在大纛（dào）旗幡上，以各种飞禽走兽的形象作为国家、宗教、军队、将帅的表征。此时的虫书虽曰是“书”，但从本质上讲，已经失去了文字功能，而成为一种彻头彻尾的“图腾”了。④作为一种古字的特殊书写方式，虫书虽然无法在书本上一展身手，但其超强的书写技艺，却在中国古代书法中占有一定的席位。“雕虫小技”其实并非人人所通，实乃下过一番苦功夫方能掌握的“神技”。《北史》中载，有着“北地三才子”之美誉的北齐史学家、文学家魏收擅长虫书，北齐东郡太守李浑对魏收的虫书神技就甘拜下风、自叹弗如：“雕虫小技，我不如卿！”20．下列选项中，对文章第②段内容概括准确的一项是（     ）A．介绍了虫书的别称、流行区域和起源。B．介绍了虫书的别称、特点和起源。C．介绍了虫书的别称、特点和流行区域。D．介绍了虫书的别称、作用和起源。21．下列对文章内容理解准确的一项是（     ）A．“雕虫小技”是指微不足道的技能。这里的“虫”是指一种昆虫。B．虫书难学、难写、难识，不过还是很快普及了，当时很多人愿意去写。C．到了汉末，“虫书”不仅是一种“图腾”，同时也具备文字功能。试卷第16页，共16页学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司\n…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○……………………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………D．最后一句写北齐东郡太守李浑对魏收的虫书神技甘拜下风的例子，说明雕虫小技其实并非人人所通，实乃下过一番苦功夫方能掌握的“神技”。22．判断下列四幅字哪幅是虫书。请借助文章中的相关知识说明理由。宁静致远       和谐交通       厚德载物       返璞归真【甲】       【乙】       【丙】       【丁】虫书是____________       理由是____________________________________阅读《三块钱》回答问题。①他是一个军人，在战场上负伤，双腿高位截瘫。他的妻子没有工作，一家三口就靠着他的抚恤金生活。②为了能够养活自己的家庭，他安了假肢，买了一辆三轮车，靠拉人赚钱谋生。③那天傍晚，瓢泼大雨。在街道的拐角处，上来了两个西装革履的客人，客人说，快点啊，我们急着见人。没走多远，车在一个上坡的地方陷进泥坑。雨大路滑，怎么也上不去了。④他央求客人下来，先把车推过去，再上车。可是满地泥泞，客人怎么也不愿意下车。雨越下越大，他想等人来帮自己，可左等右等，也没有人影。⑤客人不耐烦了，要求退款坐别人的车。可是他不愿意，这是今天的第一笔生意，也可能是唯一一笔，虽然只有三块钱，他不想放弃。⑥还是没有人来，他只好尝试着自己推。淋着大雨，站在泥坑里，他双脚使劲蹬着地面，一手握着车龙头，一手用力推着车身。也许因为太用力，“啪”的一声，可怕的事情发生了，他的假肢断裂了！⑦鲜血，从他的创口慢慢渗出来，混着雨水，一直流到泥坑里。从不流泪的他，在大雨中一边绑着自己的假肢，一边默默地流泪。⑧当客人再一次要求退钱的时候，他已经用布绑好了假肢。他的头发在雨水的冲刷下，紧紧地贴在脸上。他再一次请求客人下来，先让自己把车推过去，然后，再回来背他们过去，可还是被客人断然拒绝了。一个男人的尊严在雨中湿透了，为了三块钱。试卷第16页，共16页学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司\n…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○……………………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………⑨他再次上了车，继续往前蹬，希望能出现奇迹。一个没有双腿的男人就这样在雨中弓着脊背，脊梁上托着他的家庭，他的责任。⑩故事的结局很简单——终于有人帮他把车推了上去。他揣着赚来的三块钱，跑到无人的地方，嚎啕大哭。然后，平静地回家。⑪两年后，他换了辆摩托车，五年后，他换了辆小汽车。⑫他还是以拉人为营生。开上汽车的那天晚上，他对妻子说，这个月我们终于可以有303块的收入了。23．用简要的语言把小说的故事情节补充完整。①开端②发展   雨大路滑，拼命推车、断假肢。③高潮④结局   经人帮助，终于把车推上去。24．文中画横线的语句运用了怎样的描写方法，有什么作用？25．分析一下坐车人的性格特点，可说是_______和_______。26．分析第7、10自然段中描写人物泪水的句子的意思。阅读下面文学类文本，完成下面小题。与狼共舞唐俑①在进出拉萨的必经之路上，我拦下了一辆拉柴火的卡车。我此行的目的地是四川。②司机扎西是个强悍的藏族汉子。汽车平安无事地把险峻的念青唐古拉山抛在身后，进入相对平坦的羌塘草原反而出了麻烦。待我从梦中惊醒，汽车已经离开公路几十米被一块面积不大的沼泽地紧紧地包住了。扎西没解释出事的原因。他去了公路，希望能碰到一辆过路的车。但这种希望很渺茫，因为这条路常常是一整天也碰不到一辆车。③太阳下山后气温骤然下降，估计有零下二三十摄氏度。我们爬上汽车，往下扔了足够一个晚上用的柴火，不一会儿，熊熊燃烧的火焰就跳跃了起来。几颗寂寥的星星在头顶发出黯淡的光，草原在火光的映衬下更加苍茫辽阔。试卷第16页，共16页学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司\n…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○……………………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………④扎西拿出奶茶和干羊肉，请我共享食物。我只喝了一点奶茶，起身离开火堆。西叫住了我：“你不要命啦？如果不想让狼吃掉，就回来听我唱歌。”⑤我惊讶于扎西歌声的柔情，以及从柔情里分娩出来的苍凉和无奈。我问扎西唱的是什么歌。“在那雪城高原，有我美丽的姑娘……扎西说，“还有……狼！”“还有狼？”“在你身后！”我一回头，（A）果然看到两只阴森森的小灯笼，那是狼的眼睛。我知道几乎所有的野兽都怕火，狼也不例外，可是那只狼却不怕。我看到它的神情充满了哀怨。这个细微的发现相当重要，它直接改变了我对狼的态度。⑥“你别动，待我把它解决了！”扎西这样吩咐的时候，我看到他已经把尖刀对准了狼腹，准备投掷。⑦“等等！”我急忙阻止扎西，“它是一只母狼！它肚里有孩子。扎西师傅，难道您没看出来吗？”⑧“管它是公是母，反正是狼。不杀死它，它就要吃掉我们。它肯定饿极了！”⑨“不对！它如果要吃掉我们，早就动手了，用不着等我们发现它。”⑩我不明白我为什么要同情一只狼。难道就因为我们同为孤独者吗？孤独是一种力量，它可以拉近我们之间的距离，至少消除了我的防范。这是一种无法按常理解释的心理，姑且叫做同病相怜吧。⑾我相信那只狼是孤独的，否则它不会单独出现。我又发现，（B）那只狼不仅是一个大腹便便且非常瘦弱的准母亲，还少了一条后腿，至少那条腿的脚掌不见了，这使它的腿看起来像一根弯曲的长了毛的棍子。   ⑿我试图说服扎西将他的羊肉分一点给那只狼。⒀扎西欲言又止，最终还是同意了我的请求。当扎西把火拨旺时，我却发现狼不见了。扎西又唱了一些我听不懂的歌，喝光了那瓶酒，摇摇欲坠地睡觉去了。后来，我抗不住疲倦，速述糊糊地睡了过去。不过我很快就醒了，是被一种低沉的哀嚎惊醒的。是它，那只狼！这一回它再也不怕火了，因为它离火堆很近，近得伸手可触。就在那时，我意外地发现它身上结满了冰。⒁我知道我该怎么做了。我将扎西没有吃究的羊腿拿在手里，扔给了它。狼仿佛笑了一下，然后在离我一丈之地四肢伏地，抱着羊腿，啃了起来。我静静地看它吃肉。我很想知道它在想什么。但有一点我可以肯定：是一种强烈的母爱，才使它放弃了坚守了多年的某种特性，被迫跟它的天敌接近……⒂我感到这是一个极富诗意的夜晚。那只狼，就这样帶着诗意，走入了我记忆的永恒。（选自《微型小说选刊》，有删改）试卷第16页，共16页学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司\n…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○……………………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………27．下列关于小说内容和手法的分析不正确的一项是（     ）A．小说以第一人称来叙述故事，便于抒发“我”内心的独特感受，读来真实可信。B．小说讲述了“我"与扎西荒野遇狼，我劝阻杀狼、救助母狼的故事，情节曲折生动，引人深思。C．第⒁段作者写“狼仿佛笑了一下”这一细节，是为了突显狼狡猾凶残的本性。D．扎西是小说中的次要人物，虽然对狼有着惯性思维，但还是同意了我的请求，可见其善良的本质。28．根据要求，在横线处填空。（A）处运用的修辞手法是____________，通过对狼的眼睛的刻画，表现了我看到狼时的最初感受。（B）处运用的描写手法是____________突出了狼的惨状，表达了我对狼的怜惜。29．文章第③段画线句有什么作用？30．通读全文，说说为什么“那只狼，就这样带着诗意，走进了我记忆的永恒”？阅读下面选文，完成下面小题。扛椽树刘成章①这柳，这陕北的柳，这迎着漠风的柳，这晕染出一片苍凉的柳，千万年来，是在等谁呢？谁能描绘出它的满身奇崛？②当我的身影出现在柳的眼帘中的时候，柳不平静了，柳借漠风狂舞，首如飞蓬。而我，也恍若又见故人，顿生亲切感，真想喊着叫着猛扑过去。我感到了心和心的相撞，但我茫然不知何以如此。阳光下，柳的影子已拥抱着我，如亲人温热的襟怀。原来，是柳在等我。哦，柳！陕北的柳！朴拙如庄户人的柳！令人兴奋令人落泪的柳！！！试卷第16页，共16页学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司\n…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○……………………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………③描绘它，没借鉴可寻。不论是关于柳的任何文字，都与它挂不上边。所以，什么娥眉呀发丝呀的种种女儿气，应该首先在天地间扫荡净尽。不能有西施的影子，不能有林黛玉的影子，不能有刘三姐的影子。甚至京华柳的那种绿，江南柳的那种绿，灞柳中原柳的那种绿，在这里也可以忽略不计——只用黑。黑还要浓黑。于是，我把我周身的血液变成浓浓的墨汁，满腔满腔地往外泼。泼一柱疙疙瘩瘩的铁的桩子，泼一片铁的定格了的爆炸，泼一股爆炸了的力的冲击。或者，泼成曾经跃起在这儿的英雄：泼成蒙恬，泼成赫连勃勃，泼成李自成，泼成刘志丹和谢子长。也可以泼成这儿的无数死了的或者活着的普通刚强汉子。我还想把它泼成鲁迅。鲁迅虽是南方人，但他的骨头却像这柳。我要泼出的是鲁迅的黑白木刻般的雄姿--这就是这柳。④倘问：这柳没有枝条吗？有。但它的枝条不是垂下来的，而是横在天空中的，像爆炸射出的众多而凌厉的轨迹，像英雄举起的密密麻麻的刀枪。它的枝条是陶渊明的腰，五斗米也压不弯它，它的枝条是鲁迅的笔，其笔如椽，挥尽了一个时代的思想辉煌。说到椽，这柳的枝条，确实是做椽用的。人们砍了它用来盖房子。一棵树可以砍六七十根。但砍了它，用不了几年工夫，又一层新的椽子又蓬蓬勃勃地生成了。生了砍，砍了生，往复无穷。往复无穷的是瘠薄的土地上的悲壮的奉献。它常常悲壮得像断肢折臂的战士。但即使年迈了，衰老了，它的躯体变得干瘪而空洞，甚至于剥落成扭曲的片状，仍不忘耗尽最后一丝骨血，奉献于世界。如果把它一生的奉献累加起来，每棵树都应该是一片森林——这就是陕北的柳。⑤我的描绘如果就此结束，我知道，还是对不住它的。我还应该用我满腔的浓浓的墨汁，泼出它的名字。有人把它叫做塞上柳，有人把它叫做蓬头柳，有人把它叫做扛椽树。我特别喜欢最末这个名字，因为它摒弃了柔弱的柳字，更因为它以浓郁的泥土气息，道出了它的根本特质。那么，就让我在浓浓的墨汁中饱和上深厚的感情，像暴雨一样，痛畅地泼下它吧——扛椽树！泼下它的时候，应该再次泼下它的奇崛形象，那形象仿佛是黑桩子，黑碑石，黑煤垛，黑旋风，黑爆炸，黑白故事片中的黑脸黑衣传奇英雄，黑得使人过目难忘。这还不够，还应该泼出它黑色躯体中的代代相袭的遗传基因，以及由于这基因才一辈辈地、一年年地、永不歇息地扛着椽，扛着椽站起啊站起，献给父老兄弟姐妹，修筑广厦千万间。还应该泼出它的声音。那是负重的声音，那是拼争的声音，那是乐此不疲、坚忍不拔、不屈不挠、从来不说一个不字的声音。那是粗重的从胸膛发出来的喘气的声音。那声音如一股一股的西北风，风撼北国大野，壮我中华万世之威！（有删改）31．选文表现了怎样的主题？32．从修辞的角度赏析选文②段中画线的句子。33．解释选文③④段中画线的语句在文中的含意。（1）这就是这柳。（2）这就是陕北的柳。34．选文运用了托物言志的手法，请结合选文做具体分析。阅读下面议论性文本，完成下面小题。要善于“折叠”自己试卷第16页，共16页学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司\n…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○……………………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………陈大笑①把51张白纸重叠在一起，厚度最多不过几厘米。但把一张足够大的白纸折叠51次，厚度竟然超过了地球和太阳之间的距离。人生从来不是平铺直叙，好比白纸一般，如何“折叠”自己，决定着人生的厚度、事业的成败。②“折叠”是智慧的迂回。毛泽东军事生涯中的“得意之笔”四渡赤水，最初的作战计划并非如此。红军因为急于一口吃掉敌人，结果遇挫，被迫开始一渡赤水。红军在毛泽东的指挥下声东击西，穿插迂回，与敌人巧妙周旋，以三万劣势兵力牵着数十万敌人的鼻子走，成就了四渡赤水这一红军长征史上的光辉战例。这次行动，周恩来称之为走“之”字路。实践证明，最近的距离不一定是直线，而看似“折叠”弯曲的“之”字路线，往往是达到最终目的的最佳路径。成事的最高境界在于，以最小代价换取最大胜利。那些不讲科学的蛮干、急功近利的“速成”，不仅难以到达成功的彼岸，还可能在途中触礁、搁浅。像河流一样“折叠”蜿蜒，才能避开挡在前面的障碍，实现波浪式前进。③“折叠”是生动的重复。重复是工作生活的常态，许多人都在“重复昨天的故事”，但并非所有量的积累都能产生质的飞跃。老驴拉磨般的简单重复、机械重复，结局多是原地转圈，停滞不前。法国作家罗曼·罗兰曾说：“大部分人在二三十岁上就死去了，因为过了这个年龄，他们只是自己的影子，此后的余生则是在模仿自己中度过。”书圣王義之的《兰亭集序》，被公认为“天下第一行书”，就是因为其中充满着变化，所有重复的字都作了不同形态的处理。达芬奇之所以能成为世界闻名的大画家，就是因为他在无数次重复画蛋中，寻找规律，画出个性，才成就了他“蒙娜丽莎”的神秘微笑。在“折叠”中创新，在创新中重复，坚持“不作寻常重复”，进行生动的重复，方能书写出彩华章。④“折叠”是耐心的坚持。有人做过一个计算：如果干一件事的成功率仅为1%，反复尝试100次，成功的概率竟然能达到63%。世界上没有一蹴而就的成功，但有水滴石穿的奇迹。通向成功的道路好比一场马拉松，比拼的不是速度而是耐力。一直“折叠”下去，就能“撕小口打大仗、积小胜为大胜”，简单做成不简单，使平凡变成不平凡。正如英国著名小说家安东尼·特罗洛普所说：“一件微不足道的日常小事，如果你坚持去做，就能胜过那些艰难的大事。”试卷第16页，共16页学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司\n…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○……………………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………⑤“折叠”是“折磨"的叠加。有人提出过“坎理论”，就是要过关卡，上台阶，好比爬山越岭，上到一定高度，就过了一个坎。成功多是苦难辉煌，成长多为浴火重生。要前进，最快的脚步是“负重”，因为“挑担子的比散步的走得快”。走不出自己的“舒适区”，就是倒退的开始。其实，成长就是与自我的搏斗，与自我的较量，吃得苦中苦，方能有所成。敢于到吃劲岗位“淬火”，到艰苦一线“蹲苗”，在事上磨练自己，用时间灌溉自己，多挑战“不可能”才可能超越自己，使人生不断迈向新的高度。⑥人不能决定生命的长度，但可以增加人生的厚度。把握好“折叠”的学问，付诸有力的行动，就能成就精彩人生。（摘自《解放军报》，有改动）35．下列对文本的理解和分析不正确的一项是（     ）A．本文的中心论点是人要善于“折叠”自己。B．第二段用红军四渡赤水的事例来论证分论点，既生动具体又有说服力。C．作者认为不讲科学的蛮干、急功近利的“速成”，很可能会事与愿违，遭遇失败。D．文章引用罗曼·罗兰、安东尼·特罗洛普的名言，有力地证明了“折叠”需生动的重复这一观点。36．文章第③段画横线的句子运用了什么论证方法，有什么作用？37．请结合全文回答，如何“折叠”才能让自己的人生更精彩？试卷第16页，共16页学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司\n…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○……………………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………参考答案：1．结构上：开篇点题，引出下文“养雪花”故事的叙述；内容上，交代了做养雪花的事很难的同时，还设置了悬念，激发了读者的阅读兴趣。2．“躲”是“躲藏”的意思，生动形象地表现了“我”当时害怕母亲发现自己养雪花这个秘密的心理。3．这句话是母亲揭开“养雪花”的秘密后“我”的感慨，写出了母亲对“我”温暖而美好的爱，表达了“我”对母亲成就自己童话般的愿望，默默付出，助力“我”成长的感激之情。4．母亲为了帮孩子养雪花去学校找老师请教，每天在孩子睡熟后冒着严寒悄悄地去替换雪花，为了孩子的愿望坚持默默地做在成人世界中毫无意义的事情。由此可见，母亲是一个好学习、能吃苦、有心计、有耐心、极富爱心的慈母形象。5．文章开篇设置悬念；接着叙写“我”突发奇想要“养雪花”，并具体叙写自己“养雪花”的经历；后来，母亲将“真相”告诉“我”，让“我”感动不已，表达了我对童年生活的怀念和对母亲的感激之情。从情节安排上看，先设置悬念，再叙写经历，最后揭示“真相”，可谓是一波三折、迭宕起伏，既在情理之中又出乎意料之外，读来饶有兴趣，在不知不觉中感动读者，揭示了文章的主旨。【解析】1．本题考查句段作用，要求从句子的结构和内容的表达作用上分析作答。内容上：首段“如今想来，这是一件多么不可思议的事，可在当年，我竟真的做到了”中的“不可思议”说明做成事情很难，作为文章的开头，运用了“不可思议”“竟”“真的”等词语，交代了“养雪花”这件事很难，但作者做到了；不禁引发读者好奇，作者如何养的雪花，设置了悬念，激发了读者的阅读兴趣；结构上：联系第②段“那年冬天，雪下得特别多特别大，让我萌生了养一朵雪花的念头。试验了多次，我发现雪花落在手上很快就会融化，便取了一块冻得冰冷的铁片，小心翼翼地让雪花落在上面，趁它没有融化，放入院落中贮存大白菜的地窖里”等语句可知，首段有引出下文“养雪花”内容的作用。2．本题考查理解词语在文章中的作用。解题时要解释词语本义，结合文章解释在文中的含义，指出其在表情达意上的作用。分析时要做到“词不离句，句不离段”。由第⑤段“我没有告诉母亲地窖里养了一朵雪花，只是每次都躲在母亲身后，提醒她取那些离雪花远的大白菜”可知，“躲”字写出了“我”躲藏在去地窖里取白菜的母亲身后的情形，生动形象地写表现了“我”当时害怕母亲发现“养雪花”这个秘密的心理。侧面写出“我”对这个秘密的珍视。3．本题考查对作者情感的体会。答案第29页，共13页\n…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○……………………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………在整体感知文章内容的基础上，结合上下文分析。文章第⑬段画线这句话，是写在母亲揭开真正的“养雪花”的秘密后“我”发出的感慨。由“为了孩子一个童话般的愿望，一件在成人世界中毫无意义的事情，母亲放弃了睡眠与温暖，默默付出了这么多”可知，母亲为了“我”实现愿望，不顾寒冷的天气让“我”养的雪花“绽放”，突出母爱的无私和伟大；同时，也抒发了“我”对母亲不辞辛劳、默默付出，呵护“我”美好纯真的梦想，助力“我”成长的感激之情。据此理解分析作答。4．本题考查分析人物形象。解答此题要抓住刻画人物的各种描写手法来分析；从叙写的事件上来分析；把人物放到一定的背景环境中去分析；注意对人物的介绍和评价。由第⑫段“为了养雪花，我去学校找老师请教”可知，母亲为了帮孩子养雪花去学校找老师请教，可见母亲热爱学习；由第⑫段“我知道你每天早上去看它，所以就在你睡熟后悄悄替换一朵。晚上可真冷啊，出去一趟就冻得脸也红腿也疼”可知，每天在“我”睡熟后，母亲冒着严寒去替换雪花，为了“我”实现愿望，默默去做“一件在成人世界中毫无意义的事情”等内容可知，母亲吃苦耐劳、关爱子女、极富爱心；据此概括作答即可。5．本题考查对文章写作技巧的理解。由第①段“少年时，我曾悄悄养了一朵雪花。如今想来，这是一件多么不可思议的事，可在当年，我竟真的做到了”可知，文章开篇设置了悬念，激发读者的好奇心和阅读兴趣；由第②段“那年冬天，雪下得特别多特别大，让我萌生了养一朵雪花的念头”可知，选文紧接着叙写“我”突发奇想要“养雪花”；选文③—⑩段具体叙写自己“养雪花”的经历；选文⑪—⑭段记叙了母亲将“真相”告诉“我”，让“我”感动不已，表达了我对童年生活的怀念和对母亲的感激之情。从情节安排上看，先设置悬念，再叙写经历，最后揭示“真相”，可谓是一波三折、跌宕起伏，既在情理之中又出乎意料之外，读来饶有兴趣；读者在阅读中情不自禁地走进作者的童年生活，字里行间洋溢的亲情，在不知不觉中感动着读者，令读者与作者产生情感共鸣。据此分析作答即可。6．①蜂蜜的酸度足以杀死病原菌；②蜜蜂有着特殊的“炼金术”，使蜂蜜中的水分非常少；③蜜蜂胃中的葡萄糖氧化酶与花蜜反应，生成过氧化氢可杀死细菌。7．引出本文的说明内容，引起读者的注意，激发读者的阅读兴趣。8．“大多数”是大部分的意思，表示范围，意思是说大部分的病原菌生长繁殖的适宜PH值在7.2～7.4之间，不代表全部；如果没有这个词，意思就变成所有的病原菌都是如此，这样就与事实不相符。体现了说明文语言的准确性与严密性。【解析】6．本题考查信息筛选与概括。根据第③段中的“蜂蜜是一种饱和的高渗高糖溶液，具有吸湿性。细菌和其他生物身体体液是低渗的，在高渗透压的蜂蜜中，微生物会被吸走体内的水分，最后脱水而死”可得：蜂蜜是高渗高糖溶液（有吸湿性），会让微生物脱水而死；答案第29页，共13页\n…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○……………………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………根据第⑤段中的“蜂蜜的酿造者——蜜蜂，还有特殊的‘炼金术’”和第⑥段中的“花蜜的主要成分是蔗糖与水，水分非常多，大概占到60%～80%。但是通过酿蜜，蜜蜂可以去除花蜜大部分的水分”可得：蜜蜂特有特殊的“炼金术”，能使蜂蜜中的水分非常少；根据第⑦段中的“把花蜜分解成两种副产品：葡萄糖酸和过氧化氢”“过氧化氢有很强的氧化性，且具弱酸性，这种化学物质可以杀死可能在蜂蜜中生长的所有细菌”可得：酿蜜副产品过氧化氢能杀死细菌。7．本题考查说明文首段的作用。根据第①段“考古学家在格鲁吉亚发现了一座青铜器时代早期的坟墓，出土文物中最特别的是一罐保存完好的野果子”介绍了考古学家在格鲁吉亚的发现，他们发现了一些至少有4000年历史却依旧保存完好的水果，可知这一惊人的考古发现能激发读者的阅读兴趣；根据第①段“这些果子为何会保存如此完好呢？答案就在于它们保存在蜂蜜中”可知，一问一答，既引起读者的注意，又引出了本文说明对象：蜂蜜。8．本题考查说明文语言。④段划线句“大多数病原菌生长繁殖的……蜂蜜这种酸度将杀死任何想要在蜂蜜内部生长的细菌”中加点词语“大多数”表示范围，意思是大部分，不代表全部，这里说明大部分的病原菌生长繁殖的适宜PH值在7.2～7.4之间；如果没有这个词，则表意发生了变化，与客观事实不相符。“大多数”一词的使用体现了说明文语言准确性与严密性的特点。9．    （1）母亲翻找螃蟹    （2）母亲发现螃蟹    （3）母亲放下螃蟹10．久病初愈的“我”想吃螃蟹；物质条件很差又偏远的山村买不到螃蟹；母亲爱子心切。11．一是母亲的爱子之心；二是母亲对天下所有母亲爱子情怀的理解、体谅之心。【解析】9．本题主要考查学生提取信息及概括的能力。这类题目，首先要确定答题范围，然后精读此部分，提取出与题目要求一致的答案。从第③段“那一天，我告诉母亲，很想吃螃蟹”可概括情节为：我想吃螃蟹；依据第⑤段“母亲不死心，沿着溪流一路上行，在一块块或大或小的石头下面翻找着”可概括情节为：母亲翻找螃蟹；依据第⑥段“或在母亲双手肿胀发抖，几近绝望的时候，她终于发现了一只个头肥大的螃蟹，正在一块大石头下面迟缓地爬动着”可概括情节为：母亲发现螃蟹；依据第⑦段“母亲的惊喜可想而知，她赶忙迅速地双手捞起了螃蟹”可概括情节为：母亲捞起螃蟹；依据第⑨段“最终还是让她彻底丧失了往家走的勇气，再一次跑回到溪边，放下母蟹的那一刹那，她潸然泪下”可概括情节为：母亲放下螃蟹。据此可填写作答。答案第29页，共13页\n…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○……………………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………10．本题主要考查学生对信息的提取和概括能力。文章①~④段是解答本题的内容范围，可依据第③段“久病初念的我没胃口，家人总会变着法子哄我吃饭”“在物质条件极差的偏选山村，怎么可能买得到螃蟹呢”和第④段有“好在爱子心切的母亲自有她的法子”这些语句来概括母亲冒着春寒去找螃蟹的原因。11．本题主要考查对文章标题的理解能力。对文章标题的理解一定要结合文章内容。要求分析标题含义的，文章的题目一定有其深层的意思，我们要结合全文内容及主旨,尤其是文章抒情议论的语段、语句分析。文章主要讲述了母亲因为“我’想吃螃蟹，去河边找螃蟹，但因为找到的是一只母蟹，母亲最终放走了它的故事。从文章最后一段“那是多么不幸而又幸运的一只螃蟹啊，它碰上的恰好是一位母亲，这世上也只有母亲才能最懂得做母亲的心罢”可知，“母亲的心”的双重含义是：不仅爱自己的孩子，还能理解母亲对孩子的爱，理解别的母亲对孩子的爱。表现了母亲对我深沉的爱和善良的品质。据此理解可概括作答。12．让青年科学家为传播科学精神代言，是重要且必要的事。13．    传播（宣传）    践行（实践）14．举例论证，列举有人做过的对诺贝尔自然科学奖获得者年龄阶段的统计，真实具体的证明了“青年阶段的科学家最容易产出成果”这一观点，从而有力地论证了中心论点。15．本文开篇由2019世界青年科学家峰会上科学家施一公的话引出中心论点：让青年科学家为传播科学精神代言，是重要且必要的事。接着围绕中心论点从“什么是科学精神？”“为什么要让青年科学家为传播科学精神代言？”“如何将优势落地为效能、让青年科学家更有效地为传播科学精神代言”三个方面逐层进行论证，结构合理，思路清晰。【解析】12．本题考查论点的提炼。文章第①段提出“让青年科学家为传播科学精神代言，这并非峰会的应景之言，而是重要且必要的事”，第②段介绍什么是科学精神，第④段介绍青年科学家的优势，第⑤段至第⑧段写明如何让青年科学家更有效地传播科学精神。可知，全文围绕让青年科学家为传播科学精神代言展开论述，故可概括中心论点为：让青年科学家为传播科学精神代言，是重要且必要的事。13．本题考查文章内容的理解。第⑥⑦两段论述的是“如何让青年科学家更有效地为传播科学精神代言”，从第⑥段中“要让科学精神辐射大众”“善于运用网络语言和短视频等现代传播方式、善于借助公共平台发出更多更强的专业声音，深度参与到科普活动中来，让更多圈外人走进科学圈内”等句可知，这些做法是在宣传科学精神。从第⑦段“科学精神的最好传播方式，是推动科学实践，让创新成果惠及社会”中可知，本段论述的是让青年科学家去做科学精神的实践者。因此本题两个空可填：宣传、实践。14．本题考查论证方法及其作用。答案第29页，共13页\n…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○……………………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第⑦段画线句子列举了“诺贝尔自然科学奖获得者的科研突破，大部分是在30岁至45岁之间实现的”这一例子，可知是举例论证。以事例中“大部分是在30岁至45岁之间实现的”证明了科学家在青年阶段容易产生科研成果，青年阶段是创造力很旺盛的年纪，突出了青年科学家的优势，使得中心论点得以论证。15．本题考查分析文章的论证思路。本文第①段提出中心论点：让青年科学家为传播科学精神代言，是重要且必要的事。第②③段阐述“什么是科学精神”及科学精神的意义；第④段论述“为什么要让青年科学家为传播科学精神代言”；第⑤段至第⑧段论述“如何将优势落地为效能、让青年科学家更有效地为传播科学精神代言”。可据此概括作答。16．B17．每一个母亲都把自己全部的爱交给了自己的孩子；这种爱也是自私的，母亲在爱自己孩子的时候，辜负了最爱自己的母亲。18．（1）“再也”表达了她无比感动及对妈妈的理解和深深的感激。（2）“再也”表达了作者对母亲永远离去的无比痛苦和遗恨。19．A处划线句B处划线句都使用了语言描写和动作描写，都抒写了母亲对儿女深深的爱。A处运用动作描写、语言描写及神态描写相结合的描写方法，表达了母亲听到“我”呼喊后的紧张、担忧和对女儿深深的关切之情；B处运用动作描写和语言描写相结合的描写方法，表现了母亲的细心及对儿子的牵挂和关切之情。【解析】16．考查对文章内容的理解和赏析。解答此题要读懂文意，结合相关内容理解分析。B.有误。根据第②段“外婆去世的时候，她16岁，她爱外婆，外婆走了，她哭到歇斯底里。母亲没日没夜地守着她，为她担心”和“外婆这样爱着母亲，外婆走了，母亲却那样平静，这让她很生气，甚至渐渐有了怨”等内容可知，文章写外婆的叮咛，表达了外婆对女儿的爱，也表现了妈妈对最爱她的外婆的辜负，并未表现外婆为了最爱自己的人，辜负了自己最爱的人；故选B。17．考查对标题含义的理解。解答此题要读懂文意，理解主题。答案第29页，共13页\n…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○……………………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………由文章第②段和第⑤段等内容可知，文中写母亲在外婆去世时却“没日没夜地守着她，为她担心”，而第⑥段她在心路历程测试到最后一个目标时将代表母亲的手指压倒下去，第⑧段写到“那时，她再也忍不住地泪流满面。无疑，世间最爱母亲的人是外婆，最爱她的人，是母亲。可是，她和母亲一样，都会为了爱自己的孩子辜负最爱自己的人，哪怕那辜负是无意的，是不情愿的。10年以后，做了母亲的她，终于理解了母亲说过的那四个字：爱往下走。每一个女人做了母亲，爱得再伟大也都存着自私，自私到不愿把爱分给他人，只愿全部交给孩子。她，也一样，一样为爱自己最爱的人，负了最爱自己的人”，通过母亲和她的经历，可以理解“母爱是一场重复的辜负”的含义是：每一个母亲都把自己全部的爱交给了自己的孩子；这种爱也是自私的，母亲在爱自己孩子的时候，辜负了最爱自己的人。18．考查结合词语体会情感。解答此题要读懂文意，结合语言环境理解分析。（1）句中所写的“这时”指的是前文中听妈妈说了“可是外婆不在了，妈还有你，就觉得坚强，觉得活着有劲”之时，她无法控制自己的情绪而泪流满面。“再也”表明了“忍不住”的程度，妈妈的话让她更深刻地感受到妈妈的爱，她落泪不仅因为感动，在自己为人母后，在自己经历了这次心路历程的活动后，她终于懂得了当初妈妈的做法，懂得了妈妈所说的话，所以对妈妈还有一份深深的感激。（2）上文写到母亲在“我”同意去看花时，非常高兴，却因说了让儿子敏感的字眼而“悄悄”离开，就没有回来。“再也”另有深意，表明不仅仅是那一次没有回来，后来母亲去世了，再也回不到“我”的生活中，永远地离开了“我”。自己的语言与行为伤害了母亲，母亲去世了，再也没有补救的机会，“再也”表达了作者对母亲永远离去的无比痛苦和悔恨。19．考查对描写方法的赏析。A处“推门进来”是对母亲进行的动作描写，“几乎”“立刻”等词语写出了母亲听到她招呼自己时的着急，“眼神里有些慌乱”是神态描写，形象地写出了母亲以为她出了什么问题时的惶恐，“怎么了？做噩梦了”是语言描写，写出了母亲的焦灼和忧虑，以及对女儿深深的担心；B处写母亲“进来了，挡在窗前”也是动作描写，体现了母亲怕儿子看到树叶飘落而伤感的心情，“北海的菊花开了，我推着你去看看吧”是语言描写，表现了母亲希望儿子消沉的心情能变得好起来，从而体现了母亲对儿子无微不至的爱。20．B21．D22．    第一问：乙。    第二问：①因为文中说虫书的笔画酷似飞鸟的形状，有的在笔画的旁边饰以飞鸟的形状。图乙“和谐交通”四字很多笔画酷似飞鸟，符合这一特征。②因为虫书最大的特点是回环盘曲，工整华丽，变化莫测，极难辨识。图乙“和谐交通”四字最符合这一特征。【解析】20．本题考查对文章内容的理解。结合第②段“‘虫书’又名鸟虫书、鸟虫篆”可知，介绍了“虫书”的别称；结合“虫书是金文中一种特殊的美术字体”“这种字体的笔画酷似飞鸟的形状，有的干脆在笔画的旁边饰以飞鸟的形状。虫书最大的特点是……”可知，介绍了“虫书”的特点；结合“虫书起源于春秋战国和秦汉时期”可知，介绍了“虫书”的起源。由此可见，第②段介绍了虫书的别称、特点和起源。故选B。答案第29页，共13页\n…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○……………………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………21．本题考查对文章内容的理解。A.有误，结合第②段“‘雕虫小技’中的‘虫’，指的不是昆虫，而是一种书法——‘虫书’”可知，这里的“虫”指的不是昆虫，而是一种书法，——“虫书”，故该选项有误；B.有误，结合第③段“虫书难学、难，写、难识，因此一定程度上影响了普及”可知，虫书难学、难写、难识，因此一定程度上影响了普及。故该选项有误；C.有误，结合第③段“尤其是到了汉末，虫书居然被装点在大纛（dào）旗幡上，以各种飞禽走兽的形象作为国家、宗教、军队、将帅的表征。此时的虫书虽曰是‘书’，但从本质上讲，已经失去了文字功能，而成为一种彻头彻尾的‘图腾’了”可知，到了汉末，从本质上讲，已经失去了文字功能，而成为一种彻头彻尾的“图腾”了。故该选项有误；故选D。22．本题考查文章内容的理解。结合文章第②段“虫书是金文中一种特殊的美术字体。这种字体的笔画酷似飞鸟的形状，有的干脆在笔画的旁边饰以飞鸟的形状”“回环盘曲，工整华丽，变化莫测，极难辨识”可知，“虫书”的笔画酷似飞鸟的形状，有的干脆在笔画的旁边饰以飞鸟的形状，而【乙】“和谐交通”四字很多笔画酷似飞鸟，符合这一特征；“虫书”回环盘曲，工整华丽，变化莫测，极难辨识，而【乙】“和谐交通”回环盘曲、变化莫测。所以，【乙】是“虫书”。23．残疾转业军人雨中拉客；绑好假肢，继续拉车24．运用动作描写，生动形象地写出残疾转业军人雨中独自推车的艰难，突出他坚强，倔强，吃苦耐劳，为家庭甘愿付出的性格特点。25．    自私    冷漠26．残疾军人为了家庭而不能维护自己的尊严，“哭”既是因为断肢的痛，更是因为内心的痛苦。【解析】23．本题考查故事情节概括。概括时可以摘录文中的总起句或过渡句、重点句等，也可要素归纳，关注事件地点人物事件，还可合并段意或自行概括。小说的情节分为开端、发展、高潮、结局。首先按照给出的内容划分情节：开端①②，发展③④⑤⑥，高潮⑦⑧⑨，结局⑩⑪⑫。结合第①段“他是一个军人，在战场上负伤，双腿高位截瘫”和第②段“他安了假肢，买了一辆三轮车，靠拉人赚钱谋生”可概况出开端：残疾军人雨中拉客。结合第⑧段“他已经用布绑好了假肢”和第⑨段“他再次上了车，继续往前蹬”可概况出高潮：绑好假肢，继续拉车。24．本题考查重点句子的赏析能力。一般来说，要求学生赏析的句子往往具有某一特色，或是修辞，或是表达方式，或是遣词造句，这就要求学生结合具体语境灵活作答。答案第29页，共13页\n…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○……………………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………划线句子运用了“站”“蹬”“握”“推”等一系列动词，属于动作描写，结合第②段“他安了假肢，买了一辆三轮车，靠拉人赚钱谋生”和第③段“没走多远，车在一个上坡的地方陷进泥坑。雨大路滑，怎么也上不去了”可知，他身体残疾，安装了假肢拉车，遇到大雨陷进泥坑，这些动作描写生动地写出了残疾转业军人雨中独自推车无比艰难，突出了他吃苦耐劳的精神，表现了他的坚强与倔强，为了家庭无私付出、甘愿吃苦。25．本题考查人物性格。人物形象一是通过主要事迹表现，在事件中对人物的表现进行刻画人物的性格特征；二是侧面烘托，通过他人反映和环境描写来表现了人物的性格特征，烘托人物形象。结合第④段写面对军人的央求，“客人怎么也不愿意下车”，第⑤段客人还“要求退款坐别人的车”，以及第⑧段在军人折断假肢后“再一次要求退钱”，“他再一次请求客人下来，先让自己把车推过去，然后，再回来背他们过去，可还是被客人断然拒绝了”可知坐车人不但不同情军人，还要求退钱，在车陷进泥中时还不肯下车，由此可以看出坐车人的自私与冷漠。26．本道题考查赏析文章某个内容的能力。答题时，要在把握文章内容、人物形象及主旨的基础上从以下几个方面着手分析：①这一内容对刻画人物形象有什么作用；②这一内容与文章其它内容有什么关系；③这一内容对表现主旨有什么作用。结合第②段“他安了假肢，买了一辆三轮车，靠拉人赚钱谋生”和第③段“没走多远，车在一个上坡的地方陷进泥坑。雨大路滑，怎么也上不去了”，第⑥段“可怕的事情发生了，他的假肢断裂了”和第⑧段在军人折断假肢后“他再一次请求客人下来，先让自己把车推过去，然后，再回来背他们过去，可还是被客人断然拒绝了”可知，退伍军人身体残疾，为了家庭安装了假肢拉车，遇到大雨陷进泥坑，他在遭受了雨中的折磨后，满腹的委屈只能通过“哭”来发泄，残疾军人为了家庭而不能维护自己的尊严，“哭”既是因为断肢的痛，更是因为内心的痛苦。27．C28．    比喻    外貌描写或细节描写29．环境描写，交代了当时时间、地点，突出了羌塘环境的凄凉；烘托“我”孤独的心理状态，同时也为那只临近死亡的“母狼”出现做了铺垫。30．因为在那样的一个夜晚，我感受到了一只母狼的伟大，它为了孩子，放弃了坚守多年的特性，与人接近；人和动物要和平相处，你不杀它们，它们也不会威胁人类；人类的思维往往具有惯性，认为“不杀掉它们，它们就要吃掉我们”，这回使我们在毫无思考的情形下，做出错误的判断，而这一夜晚的事情给我们的思维方式带来了一个善意的提示，所以“我”感到这样的夜晚是极其富有诗意的定格在“我”的记忆里，变成永恒。【解析】27．本题主要考查对文章的分析能力。答案第29页，共13页\n…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○……………………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………C.根据（14）段“我将扎西没有吃究的羊腿拿在手里，扔给了它。狼仿佛笑了一下，然后在离我一丈之地四肢伏地，抱着羊腿，啃了起来。我静静地看它吃肉。我很想知道它在想什么。但有一点我可以肯定：是一种强烈的母爱，才使它放弃了坚守了多年的某种特性，被迫跟它的天敌接近”可知，狼笑的原因是我给了它一根羊腿，它感受到了我对它的善意，它对我笑也是表示友好的一种暗示，并不是“是为了突显狼狡猾凶残的本性”，所以C选项错误。28．本题主要考查手法的判断。A.果然看到两只阴森森的小灯笼，那是狼的眼睛，这里把狼的眼睛比作“小灯笼”，所以用的是比喻的修辞手法；B.那只狼不仅是一个大腹便便且非常瘦弱的准母亲，还少了一条后腿，至少那条腿的脚掌不见了，这使它的腿看起来像一根弯曲的长了毛的棍子。其中“大腹便便且非常瘦弱”“少了一条后腿”“它的腿看起来像一根弯曲的长了毛的棍子”可知描写的是狼的外貌，所以这里是外貌描写，或者细节描写，据此分析即可。29．此题主要考查环境描写的作用。划线句主要是对草原夜晚环境的描写，“几颗寂寥的星星”点明了时间，草原在火光的映衬下更加苍茫辽阔”点明了地点，同时“寥落”“黯淡”等词语写出了当时环境的苍凉，根据②段“待我从梦中惊醒，汽车已经离开公路几十米被一块面积不大的沼泽地紧紧地包住了。扎西没解释出事的原因。他去了公路，希望能碰到一辆过路的车。但这种希望很渺茫，因为这条路常常是一整天也碰不到一辆车”可知，我们的汽车在路上出现了事故，而这路上又十分苍凉，所以划线句的环境描写也能烘托出“我”的孤独的心理；同时⑤段“我一回头，果然看到两只阴森森的小灯笼，那是狼的眼睛。我知道几乎所有的野兽都怕火，狼也不例外，可是那只狼却不怕。我看到它的神情充满了哀怨。这个细微的发现相当重要，它直接改变了我对狼的态度”、（14）段“我将扎西没有吃究的羊腿拿在手里，扔给了它。狼仿佛笑了一下，然后在离我一丈之地四肢伏地，抱着羊腿，啃了起来。我静静地看它吃肉”可知，这只狼正是因为荒凉的环境，找不到食物来果腹，才会善意地接近我们，所以划线句也为后文狼的出现做了铺垫；据此分析即可。30．本题考查内容分析。根据（14）段“但有一点我可以肯定：是一种强烈的母爱，才使它放弃了坚守了多年的某种特性，被迫跟它的天敌接近……”可知，作者在这一夜，感受到了母爱伟大，为了肚中的孩子，放弃了吃人的天性，与人善意地接近；答案第29页，共13页\n…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○……………………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………根据⑧段“管它是公是母，反正是狼。不杀死它，它就要吃掉我们。它肯定饿极了”及⑨段“不对！它如果要吃掉我们，早就动手了，用不着等我们发现它”（14）段“我将扎西没有吃究的羊腿拿在手里，扔给了它。狼仿佛笑了一下，然后在离我一丈之地四肢伏地，抱着羊腿，啃了起来”可知，我们往往会认为吃人是狼的天性，但事实告诉我们，我们没有杀害它，抱有善意地对待狼，对待动物们，它们同样也不会威胁人类，所以我们人类畅游的惯性思维可以适当地做调整，正是这些原因，才会让那个夜晚有诗意，让作者有感悟，更让我记忆深刻。31．这篇文章表达了对扛椽树以及像扛椽树一样有铮铮傲骨、不畏牺牲、彻底奉献精神的陕北英雄乃至中华民族精魂的热情讴歌。32．运用了拟人比喻的修辞方法，生动形象地写出了柳对我的热情与温暖。33．（1）扛椽树没有柔弱的女儿姿态，甚至没有绿色，有的是铮铮傲骨，敢作敢为，不畏牺牲的精神品格。（2）旺盛的生命力和彻底奉献的精神是扛椽树的精神特质。34．选文通过对扛椽树这种陕北常见植物的多角度描写，由外而内地展示了它的独特性格和精神特质，并赋予它以象征意义。表达了对扛椽树以及像扛椽树一样有铮铮傲骨、不畏牺牲和彻底奉献精神的陕北英雄乃至中华民族精魂的热情讴歌。【解析】31．考查对文章内容的理解和主旨的把握。答案第29页，共13页\n…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○……………………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………联系第③段中“描绘它，没借鉴可寻。不论是关于柳的任何文字，都与它挂不上边。所以，什么娥眉呀发丝呀的种种女儿气，应该首先在天地间扫荡净尽。不能有西施的影子，不能有林黛玉的影子，不能有刘三姐的影子。甚至京华柳的那种绿，江南柳的那种绿，灞柳中原柳的那种绿，在这里也可以忽略不计——只用黑。黑还要浓黑。于是，我把我周身的血液变成浓浓的墨汁，满腔满腔地往外泼。泼一柱疙疙瘩瘩的铁的桩子，泼一片铁的定格了的爆炸，泼一股爆炸了的力的冲击。或者，泼成曾经跃起在这儿的英雄：泼成蒙恬，泼成赫连勃勃，泼成李自成，泼成刘志丹和谢子长。也可以泼成这儿的无数死了的或者活着的普通刚强汉子”，第④段中“倘问：这柳没有枝条吗？有。但它的枝条不是垂下来的，而是横在天空中的，像爆炸射出的众多而凌厉的轨迹，像英雄举起的密密麻麻的刀枪。它的枝条是陶渊明的腰，五斗米也压不弯它，它的枝条是鲁迅的笔，其笔如椽，挥尽了一个时代的思想辉煌。说到椽，这柳的枝条，确实是做椽用的。人们砍了它用来盖房子。一棵树可以砍六七十根。但砍了它，用不了几年工夫，又一层新的椽子又蓬蓬勃勃地生成了。生了砍，砍了生，往复无穷。往复无穷的是瘠薄的土地上的悲壮的奉献。它常常悲壮得像断肢折臂的战士。但即使年迈了，衰老了，它的躯体变得干瘪而空洞，甚至于剥落成扭曲的片状，仍不忘耗尽最后一丝骨血，奉献于世界”，第⑤段中“这还不够，还应该泼出它黑色躯体中的代代相袭的遗传基因，以及由于这基因才一辈辈地、一年年地、永不歇息地扛着椽，扛着椽站起啊站起，献给父老兄弟姐妹，修筑广厦千万间。还应该泼出它的声音。那是负重的声音，那是拼争的声音，那是乐此不疲、坚忍不拔、不屈不挠、从来不说一个不字的声音。那是粗重的从胸膛发出来的喘气的声音。那声音如一股一股的西北风，风撼北国大野，壮我中华万世之威！”的内容可知，本文是一篇典型的借景抒情（托物言志）的散文。文章通过对扛椽树这种陕北常见植物的多角度描写，由外而内地展示了它的独特性格和精神特质，并赋予它以象征意义。表达了对扛椽树以及像扛椽树一样有铮铮傲骨、不畏牺牲和彻底奉献精神的陕北英雄乃至中华民族精魂的热情讴歌。32．考查句子的赏析。解答时，结合句子内容，按照题干要求从修辞角度进行分析。通过句中“阳光下，柳的影子已拥抱着我，如亲人温热的襟怀”的内容可知，本句运用了比喻和拟人的修辞手法。“柳的影子已拥抱着我”将柳人格化，赋予人的情态；将“柳的影子”比喻为“亲人温热的襟怀”，生动形象地写出了柳树给与我的热情与温暖，表达了作者喜爱和赞美之情。33．考查对语句含义的理解。分析语句含义，一定要结合上下文语境。（1）“这就是这柳”出自第③段的结尾，可见是对第③段内容的总结。根据“不论是关于柳的任何文字，都与它挂不上边，所以，什么蛾眉呀发丝呀的种种女儿气，应该首先在天地间扫荡净尽”，可见扛椽树没有柔弱的女儿姿态；“只用黑，黑还要浓黑”，表现出扛椽树绿的浓，甚至没有绿色，只能用黑形容；根据“泼一柱疙疙瘩瘩的铁的桩子，泼一片铁的定格了的爆炸，泼一股爆炸了的力的冲击。或者泼成曾经跃起在这儿的英雄”和“也可以泼成这儿的无数死了的或者活着的普通刚强汉子”，可见这扛椽树有的是铮铮铁骨，刚强英勇，不畏牺牲的精神品格。（2）“这就是陕北的柳”出自第④段的结尾，可见是对第④段内容的总结。根据“生了砍，砍了生，往复无穷，往复无穷的是瘠薄的土地上的悲壮的奉献”，可见其旺盛的生命力；根据“它常常悲壮得像断肢折臂的战士”和“如果把它一生的奉献累加起来，每棵树都应该是一片森林”，可见其悲壮的奉献精神。34．考查对文章内容和表现手法的的理解。托物言志是一种常见的表现手法。所谓托物言志，也称寄意于物，是指诗人运用象征或起兴等手法，通过描绘客观上事物的某一个方面的特征来表达作者情感或揭示作品的主旨。解答时，要从全文的主旨和情感基调入手，品味语句所包含、所表达的思想感情。答案第29页，共13页\n…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○……………………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………联系第③段中“描绘它，没借鉴可寻。不论是关于柳的任何文字，都与它挂不上边。所以，什么娥眉呀发丝呀的种种女儿气，应该首先在天地间扫荡净尽。不能有西施的影子，不能有林黛玉的影子，不能有刘三姐的影子。甚至京华柳的那种绿，江南柳的那种绿，灞柳中原柳的那种绿，在这里也可以忽略不计——只用黑。黑还要浓黑。于是，我把我周身的血液变成浓浓的墨汁，满腔满腔地往外泼。泼一柱疙疙瘩瘩的铁的桩子，泼一片铁的定格了的爆炸，泼一股爆炸了的力的冲击。或者，泼成曾经跃起在这儿的英雄：泼成蒙恬，泼成赫连勃勃，泼成李自成，泼成刘志丹和谢子长。也可以泼成这儿的无数死了的或者活着的普通刚强汉子”，第④段中“倘问：这柳没有枝条吗？有。但它的枝条不是垂下来的，而是横在天空中的，像爆炸射出的众多而凌厉的轨迹，像英雄举起的密密麻麻的刀枪。它的枝条是陶渊明的腰，五斗米也压不弯它，它的枝条是鲁迅的笔，其笔如椽，挥尽了一个时代的思想辉煌。说到椽，这柳的枝条，确实是做椽用的。人们砍了它用来盖房子。一棵树可以砍六七十根。但砍了它，用不了几年工夫，又一层新的椽子又蓬蓬勃勃地生成了。生了砍，砍了生，往复无穷。往复无穷的是瘠薄的土地上的悲壮的奉献。它常常悲壮得像断肢折臂的战士。但即使年迈了，衰老了，它的躯体变得干瘪而空洞，甚至于剥落成扭曲的片状，仍不忘耗尽最后一丝骨血，奉献于世界”，第⑤段中“这还不够，还应该泼出它黑色躯体中的代代相袭的遗传基因，以及由于这基因才一辈辈地、一年年地、永不歇息地扛着椽，扛着椽站起啊站起，献给父老兄弟姐妹，修筑广厦千万间。还应该泼出它的声音。那是负重的声音，那是拼争的声音，那是乐此不疲、坚忍不拔、不屈不挠、从来不说一个不字的声音。那是粗重的从胸膛发出来的喘气的声音。那声音如一股一股的西北风，风撼北国大野，壮我中华万世之威！”的内容可知，扛椽树坚韧不拔、傲骨铮铮，无私奉献，即使牺牲了自己，也毫不畏惧，作者托物言志，表达了对像扛椽树一样具有无私奉献精神的陕北英雄乃至中华民族精魂的热情讴歌。35．D36．运用了比喻论证的方法，语言生动形象，从反面论证了“折叠”是生动的重复这一分论点。37．要有智慧的迂回，有生动的重复，有耐心的坚持，有“折磨”的叠加。【解析】35．本题考查内容理解。文章第③段引用罗曼·罗兰的名言“大部分人在二三十岁上就死去了，因为过了这个年龄，他们只是自己的影子，此后的余生则是在模仿自己中度过”，有力地证明了“折叠”是生动的重复这一分论点；文章第④段引用安东尼·特罗洛普的名言“一件微不足道的日常小事，如果你坚持去做，就能胜过那些艰难的大事”，有力地证明了“折叠”是耐心的坚持这一分论点；D项“文章引用罗曼·罗兰、安东尼·特罗洛普的名言，有力地证明了‘折叠’需生动的重复这一观点”说法有误。故选D。36．本题考查论证方法及其作用。文章第③段画横线的句子“老驴拉磨般的简单重复、机械重复，结局多是原地转圈，停滞不前”中的“老驴拉磨”比喻的是“简单重复、机械重复”的工作，这里运用了比喻论证的方法，语言生动形象，从反面论证了“折叠”是生动的重复这一分论点。37．本题考查内容理解与概括。答案第29页，共13页\n…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○……………………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………本文以“要善于‘折叠’自己”为中心论点，第①段“如何‘折叠’自己，决定着人生的厚度、事业的成败”提出论题，②——⑤段分别从“折叠”是智慧的迂回，“折叠”是生动的重复，“折叠”是耐心的坚持，“折叠”是“折磨”叠加这四个方面展开论证，第⑥段得出观点“把握好‘折叠’的学问，付诸有力的行动，就能成就精彩人生”。结合②③④⑤段的段首句进行概括即可。答案第29页，共13页