九年级上册道德与法治第六课建设美丽中国教案课题6.1　正视发展挑战主备人审核九年级备课组课时1教学方法“读、议、展、点、练”教学法教具多媒体、课本与复习资料一、【教学目标】（一）知识目标1.知道我国人口现状的特点及人口政策。2.知道资源环境现状以及对应的基本国策。（二）能力目标1.提高认识人口、资源、环境问题的能力。2.通过案例分析，提高学生分析问题和解决问题的能力。（三）情感、态度价值观目标1.树立保护环境和节约资源的意识，增强保护环境和资源的责任感。2.树立与时俱进的意识，发自内心的践行人口、资源和环境方面的基本国策。二、【教学重点及难点】重点：人口特点以及对策。难点：树立保护环境和节约资源的意识。教学过程教学环节内容教学方法或设计意图第一环节：复习巩固▲1.为什么要弘扬民族精神？（民族精神的重要性）▲第9页共9页2.中华民族精神的含义及核心各是什么？3.社会主义核心价值观的基本内容是什么？采取提问或齐读方式，起到承上启下的作用,体现温故而知新的效果。（时间：3分钟左右）第二环节：自主与合作学习（读、议）1.为什么世界各国要重视人口问题？▲2.我国的人口现状的特点有哪些？3.我国为什么要必须长期坚持计划生育的基本国策？4.我国为什么要全面实行“二孩”政策？5.我国的自然资源总体现状是怎样的？（资源问题）6.我国的生态环境总体现状是怎样的？（环境问题）7.我国坚持保护环境、节约资源的基本国策的原因（必要性）8.面对突出的人口、资源、环境问题，我们的必然选择是什么？用幻灯片展示本课时要解决的问题，让学生自主或合作完成，要求学生把问题标注在书本上，并勾画出答案。让学生熟系内容，加强感知认识。（时间：10分钟左右）第三环节：学生展示自学成果（展）让学生或小组展示自主与合作学习的效果，看看第二环节的问题答案找到与否，让学生展示自己的预习中掌握、理解知识情况。可以采取每个问题提问一个学生的方式，让学生展示一下自己对知识掌握情况，有利于教师在“点拨”环节明确该点拨什么，不点拨什么，能做到详略得当，合理分配教学时间。（时间：5分钟左右。）第9页共9页第四环节：教师点拨或讲解（点）主要点拨：▲2.我国的人口现状的特点有哪些？7.我国坚持保护环境、节约资源的基本国策的原因（必要性）8.面对突出的人口、资源、环境问题，我们的必然选择是什么？这一环节，教师可以通过事例、视频等进行点拨或讲解，让学生在理解的基础上加深认识，搞清楚是什么、为什么、怎么办等问题。（时间：15分钟左右）第五环节：课堂小结引导学生一起总结本节课所学知识结构，重难点。方法多样，也可以直接以幻灯片展现知识结构图，让学生在头脑脑中构建起知识框架，加深认识。（时间：2分钟）第六环节：课堂训练（练）1.人口问题始终是我国面临的全局性、长期性、战略性问题。我国人口现状的基本特点是()①人口基数大②人口素质偏低③城乡分布不均衡④“独生子女”社会问题凸显A.①②B.②③C.①③D.②④2.我国迫切需要解决和应对的资源问题是（）①自然资源丰富，总量大，种类多②人均资源占有量少，开发难度大，总体上资源紧缺③开发利用不尽合理、不够科学④资源形势非常严峻A.②③④B.①②④C.①②③精选近年来各省市有关本节课内容的中考试题，让学生当堂训练，有利于巩固本节课所学的知识，也有利于了解学生掌握知识的情况。（时间：5分钟左右）第9页共9页D.①③④3.继“新型工业化、城镇化、信息化、农业现代化”之后，我国在《关于加快推进生态文明建设的意见》中首次提出“绿色化”。提出绿色化”的原因是()①我国环境恶化的趋势已完全遏制②我国资源和环境形势仍十分严峻③经济发展不能以牺牲环境为代价④人们的节约和环保意识都很强A.①②B.②④C.②③D.①④4.经济发展与人口、资源、环境之间的矛盾日益突出，已经成为我国经济社会发展必须面对的严峻挑战。对此，以下认识正确的是（）①要提高资源利用率，建设资源节约型社会②GDP的增长应建立在可持续发展的基础上③要切实保护资源，停止对自然资源的开发利用④必须坚持节约资源和保护环境的基本国策A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④【教学反思】第9页共9页本节课内容较多，引导学生认识我国人口现状；发展中的人口问题带来的危害；计划生育的基本国策；资源环境面临哪些危机；资源环境带来的危害；资源环境方面的基本国策；如何面对资源环境危机。通过观看视频升华学生的情感体验，增强学生的节约资源保护环境的意识和紧迫感。九年级上册道德与法治第六课建设美丽中国教案课题6.2　共筑生命家园主备人审核九年级备课组课时1教学方法“读、议、展、点、练”教学法教具多媒体、课本与复习资料一、【教学目标】（一）知识目标1.知道坚持绿色发展，走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路的必要性。2.知道创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念。（二）能力目标1．领悟人与自然和谐共生的真谛，具有建设生态文明的能力。2．能认清当前人口、资源、环境面临的危机与挑战，又能阐献计献策。（三）情感、态度价值观目标1.面对人口、资源和环境现状，树立忧患意识，提升生态文明素养。2.明确生态文明建设的重要性和紧迫性，增强生态文明建设的使命感和责任感。二、【教学重点及难点】重点：生态文明建设的重要性以及措施。难点：“绿水青山就是金山银山”。第9页共9页教学过程教学环节内容教学方法或设计意图第一环节：复习巩固▲1.我国的人口现状的特点有哪些？2.我国坚持保护环境、节约资源的基本国策的原因（必要性）3.面对突出的人口、资源、环境问题，我们的必然选择是什么？采取提问或齐读方式，起到承上启下的作用,体现温故而知新的效果。（时间：3分钟左右）第二环节：自主与合作学习（读、议）1.为什么要坚持人与自然和谐共生？2．怎样实现（做到）人与自然和谐发展？3.生态文明建设的重要性（为什么要走绿色发展道路，实现可持续发展，建设美丽中国？）▲4.走绿色发展道路，建设生态文明，国家应该怎么做？（从国家、政府角度提建议或措施）5.如何理解“绿水青山就是金山银山”？（保护环境与经济发展的关系）6.为建设美丽中国，青少年可以采取哪些行动？用幻灯片展示本课时要解决的问题，让学生自主或合作完成，要求学生把问题标注在书本上，并勾画出答案。让学生熟系内容，加强感知认识。（时间：10分钟左右）第三环节：学生展示自学成果（展）让学生或小组展示自主与合作学习的效果，看看第二环节的问题答案找到与否，让学生展示自己的预习中掌握、理解知识情况。第9页共9页可以采取每个问题提问一个学生的方式，让学生展示一下自己对知识掌握情况，有利于教师在“点拨”环节明确该点拨什么，不点拨什么，能做到详略得当，合理分配教学时间。（时间：5分钟左右。）第四环节：教师点拨或讲解（点）主要点拨：▲4.走绿色发展道路，建设生态文明，国家应该怎么做？（从国家、政府角度提建议或措施）5.如何理解“绿水青山就是金山银山”？（保护环境与经济发展的关系）6.为建设美丽中国，青少年可以采取哪些行动？这一环节，教师可以通过事例、视频等进行点拨或讲解，让学生在理解的基础上加深认识，搞清楚是什么、为什么、怎么办等问题。（时间：15分钟左右）第五环节：课堂小结引导学生一起总结本节课所学知识结构，重难点。方法多样，也可以直接以幻灯片展现知识结构图，让学生在头脑脑中构建起知识框架，加深认识。（时间：2分钟）第六环节：课堂训练（练）1.追求人与自然和谐共生，是人类面对生态危机做出的智慧选择。以下说法正确的是()①不能以主人自居，对大自然随心所欲②要全面禁止开发地下资源③地球资源濒临枯竭，人类必须加大开采力度④如果对大自然只是一味地索取，必然会受到它的惩罚A.①②B.②④C.①④D.③④精选近年来各省市有关本节课内容的中考试题，让学生当堂训练，有利于巩固本节课所学的知识，也有利于了解学生掌握知识的情况。（时间：5分钟左右）第9页共9页2.实现人与自然和谐发展，建设生态文明。要（）①以资源环境承载能力为基础、以自然规律为准则②以可持续发展、人与自然和谐共处为目标③坚持节约资源和保护环境的基本国策④坚持创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念，实现中华民族的永续发展A.①②③B.②③④C.①②③④D.①③④3.“十三五”规划把生态环保放在了空前的高度；生态文明首次被列入十大目标之一，绿色发展是“五大发展理念”之一。这表明我国坚定不移地实施()A.蓝天绿水战略B.节能减排战略C.可持续发展战略D.科教兴国战略4.要大力推进建设生态文明，努力建设美丽中国实现中华民族持续发展。实现这一目标，需要()①贯彻落实以人为本的科学发展观②坚持可持续发展战略③坚持节约资源和保护环境的基本国策④坚持科教兴国和人才强国的发展战略A.①③④B.①②④C.①②③D.②③④第9页共9页【教学反思】本课时内容理论性很强，很多新名词、新措施，理解难度大，教学设计尽量降低难度，结合学生学习生活、社会生活、经济生活的事例帮助学生理解。但是操作起来有点困难，课堂气氛沉闷。今后需要选取更多适合的案例，带动学生积极参与课堂教学。第9页共9页