七年级上册道德与法治第四单元检测试卷班级　　　　　　　　　学号　　　　　　　　　姓名　　　　　　　　　成绩　　　　　　　　(时间：60分钟　满分：100分)一、单项选择题(本大题共20小题，每小题3分，共60分)　题1图1.题1图启示我们，生命是由一秒、一分、一小时累积起来的，因此(　　)①我们要学会珍惜时间②我们现在还小，浪费一点时间没有关系③浪费时间的行为是不可取的④充分利用时间可以最大限度地发掘自我生命的潜力A.①②④　　B.①③④　C.①②③　　D.②③④2.生命是宝贵的，我们都要敬畏生命。在个体生命受到威胁的时候，需要科学施救，避免“以命换命”的悲剧发生。这说明(　　)A.敬畏生命，把自己的生命放在第一位B.生命至上，别人的生命比自己的生命重要C.关怀生命，只需听从内心自愿作出选择D.善待生命，谨慎地对待自己和他人的生命3.大学生郑某迷恋足彩而输光所有生活费后，通过借贷购买彩票，欠下了60多万元债款，最终因无力偿还，选择跳楼结束自己的生命。为避免重蹈覆辙，小明向同龄人提出了下列建议。其中，你认同的是(　　)①珍爱生命，珍惜受教育机会②远离网络，远离足彩③换位思考，体谅父母，适度、量力消费④培养高雅情趣，拒绝不良诱惑A.①②③　　B.①③④　　C.①②④　　D.②③④4.初中生小王在放学回家的路上发现一个小孩掉到水里，不会游泳的小王没有立即跳下河去救人，而是向路人呼救，并拨打110报警。小王的做法(　　)A.只顾及自己的生命，不关爱他人的生命B.没有根据实际情况采取最佳的应对措施C.属于侵犯落水小孩生命健康权的行为第7页共7页D.既保护了自己的生命健康也关爱了他人的生命健康　题5图5.题5图有关“游泳”的漫画启示我们(　　)①生命最宝贵，要珍爱生命②未成年人需要必要的家庭保护③夏日到来，要防止溺水，提高自我保护的本领④泳池游泳虽安全，但不如去江河湖游泳自由、舒畅A.①③④　　B.②③④C.①②③　　D.①②④6.最近，媒体相继报道了这样的新闻：一些未成年孩子遭遇家庭变故，但他们没有因此放弃生活、放弃学业、放弃亲情，而是积极进取、努力学习。这反映了(　　)①受教育能够为我们的幸福生活奠定基础　②挫折绝不会使人前进的步伐受到阻碍③他们珍惜受教育权利，履行受教育义务　④他们能勇敢地面对挫折，迎接挑战A.①③　B.①④　C.③④　D.②④7.晓琳和李昱在课堂上因为没有很好地回答老师的问题而受到批评。晓琳认为“老师真挑剔，存心和我过不去”。而李昱认为“老师问得好，正好把我不清楚的地方挑出来了”。两人面对此事的态度反应截然不同，这主要是因为(　　)A.对所遇到的挫折认识不同　B.人生理想不同C.面对的挫折情景不同　　　D.应对挫折的手段不同　题8图8.每年的5月12日为全国“防灾减灾日”(题8图为防灾减灾日标志)。多所学校都在这一天开展“地震紧急疏散演习”活动，很多学生对此举不以为然：又没地震，用得着那样瞎练吗？下列说法中，最能说服上述同学的是(　　)第7页共7页A.通过逃生演练、紧急疏散活动实现生命价值B.人的生命独特性突出表现在与其他生命相比最具有智慧C.无论遇到多大挫折，永不放弃生的希望D.人的生命是顽强的，也是脆弱的，关爱生命要从小事做起　题9图9.题9图漫画《同一块石头》的作者主要想表达的观点是(　　)①挫折能催人奋进②挫折会阻碍成长③挫折是把双刃剑④要正确对待挫折A.①②B.③④C.①③　　D.②④10.蒋天健出生后就没有双臂，他学会了用脚吃饭，用脚画画，用脚整理书包，他的成绩在学校同年级里名列前茅。蒋天健的事例表明(　　)A.挫折都是可以战胜的　　B.应对挫折要学会求助他人C.应对挫折要磨砺意志　　D.残疾人的意志更坚强11.他被老师批评后负气冲出了学校，已经消失了13天；她因看课外书被老师批评，留下遗书在校内池塘自杀；他在受到老师的批评后，竟从楼上跳下，抢救无效身亡……为避免悲剧再次发生，老师给了学生们如下建议，其中你认同的有(　　)①无论如何不能放弃生命　②珍爱生命和自我负责③增强承受挫折的能力　　④对学生进一步严加看管A.①②④B.①③④C.①②③D.②③④12.在时间的长河中，个人的生命很短暂，生命何时终结，谁也无法预料。但哲学家在身后留下博大深邃的思想，诗人在身后留下摄人心魄的情感……下列选项中，说法错误的是(　　)A.生命的意义需要自己发现和创造B.有杰出贡献的人的生命才有意义C.要关爱自己和他人的生命健康　　D.每个人都要树立远大而崇高的理想第7页共7页13.深圳市滑坡事故发生67小时后，19岁的田泽明用石头敲击发出求救信号，最终被救出。他说：“灾害发生的瞬间刚好掉下瓜子、柚子等零食，几天来靠此充饥。非常想妈妈，自己一定要出去！”田泽明的言行告诉我们(　　)①任何时候都不要放弃生的希望②信念是支撑人活下去的强大力量③掌握自救自护方法非常重要④激发潜能就一定能战胜灾难A.①②④　　B.①③④　C.①②③　　D.②③④14.“如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？如果你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一颗粮食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远坚守在你生活的岗位上？”对雷锋的这段话认识不正确的是(　　)A.在平凡的岗位上更容易实现人生的价值B.人生价值的实现离不开平凡工作的积累C.干好本职工作，是实现人生价值的基础D.人生的价值在于奉献15.何玥，一个年仅12岁的小学生，当听说自己的生命只剩3个月时，毅然决定将自己的器官捐献给需要的人。最终，她的一肝两肾挽救了三个生命。何玥的事迹启示我们(　　)①生命有接续　　　　　　　　　②生命的意义在于自己发现和创造③珍爱他人的生命，就要放弃自己的生命④在生命的接续中，人类的精神也在不断传承A.①②③B.①②④　C.①③④D.②③④16.据统计，我国15岁以下的未成年人，每年由于各种原因意外伤亡的近50万！在同学及好友之间，由一些小摩擦、小误会引发的恶性案件的数量，正呈逐年上升趋势。这触目惊心的统计结果给我们的警示是(　　)A.既要珍爱自己的生命，又要善待他人的生命B.生命宝贵而短暂，故只能珍爱自己的生命C.生命是有限的，个人应尽情享受生活　D.为了自己的幸福，可以不尊重他人的生命17.“见义勇为最美人物”“最美老有所为人物”“最美职工”“最美基层法官”“最美志愿者”等最美人物的先进事迹不断发布，一个个感人的故事催人奋进，一个个响亮的名字传遍大地。从最美人物身上我们深深感到(　　)①实现人生价值的方式具有多样性②生命的价值在于对社会的贡献③要在服务社会中提升生命价值④每个人的生命都是最美的生命A.①③④B.①②④　C.①②③D.②③④18.云南昆明三名脑死亡患者的直系亲属依照法律程序，完成了三位逝者自愿捐献人体器官的遗愿，这些器官帮助了12名患者重获新生或重见光明。下列与这一善行诠释的人生价值观相一致的是(　　)第7页共7页A.己所不欲，勿施于人　　　B.取人之长，谅人之短C.天下兴亡，匹夫有责　　D.赠人玫瑰，手有余香19.古人云：“眼界要阔，遍历名山大川；度量要宏，熟读五经诸史。”这启示我们(　　)①敢于探索尝试，不惧野外冒险　　②扩展生活阅历，让生命更充盈③学会做人做事，修炼道德操守　　④友善对待他人，包容一切错误A.①②　　　　B.①③　　　C.②③　　　D.③④20.护士吴美姬主动参加驰援武汉的医护队伍，她的丈夫是辖区民警，不仅全力支持妻子，自己也投身抗疫一线，排查走访、维护治安，寸步不离辖区，他们用最朴实的行动诠释着不平凡。夫妻二人的事迹启示我们(　　)A.实现生命的意义和价值，需要不言责任与回报B.实现生命的意义和价值，可以从点滴小事做起C.只有到最艰苦的地方奉献，才能更好地回报社会D.只有做出惊天动地的壮举，才能实现生命的价值二、非选择题(40分)21.阅读材料，回答问题。(10分)　　材料一　一天中午，某中学教学楼二楼突然起火，火光冲天，浓烟滚滚，学生们惊慌失措，乱作一团。有的同学拿来了灭火器，但不会用；有的同学身上起了火，慌忙脱了衣服，结果又烧伤了脸；有的同学被烟熏倒了……　　材料二　有位美国作家说过：“人生不幸之事犹如一把刀，它既可以为我们所用，也可以把我们割伤，这要看我们究竟是抓住了刀刃，还是握住了刀柄。”(1)为避免面对类似突发事件时的惊慌失措，我们需要做好哪些准备？(4分)　　(2)告诉那些在火灾中受伤的同学，应该怎样握住“刀柄”、增强生命的韧性？(6分)　　　　22.阅读材料，回答问题。(14分)　　背景材料　某校七年级学生开展了“感受生命意义，活出生命精彩”的系列活动，以下是该校“诺亚方舟”社团开展的两项活动。【感受生命意义】　　材料一　为引导学生发掘生命的意义，“诺亚方舟”社团坚持每个周末组织一批学生志愿者到敬老院、孤儿院等地方给老人、儿童讲故事、玩游戏……第7页共7页当被问及为什么要参加这些活动时，他们的回答纷纷被广大媒体和网友点赞。小红：在家里爸妈经常照顾我，我想学着如何帮助有困难的人。小雨：我校正在参与“生命教育示范学校”的评选活动，请大家多多支持我们哦。小花：我上初中以前，一直接受好心人的资助，我现在也想帮助他人，回报社会。【活出生命精彩】　　材料二　习近平总书记说：“心中有阳光，脚下有力量，为了理想能坚持、不懈怠，才能创造无愧于时代的人生。”“诺亚方舟”社团在该校某班开展了“活出生命精彩”主题班会。班长总结道：“生命是一个逐渐丰富的过程。我们要积极扩展生活阅历，活出生命的精彩。”(1)结合材料一，说出“诺亚方舟”社团开展的这项活动对发掘生命的意义有何重要作用。(6分)　　　　(2)结合上述两则材料，指出青少年应该怎样活出生命的精彩。(8分)　　　　　23.阅读下列漫画，回答问题。(16分)(1)请对漫画中人物的言行发表你的看法。(4分)　　(2)结合漫画，说一说在日常生活中我们应怎样珍爱生命。(6分)　　(3)中学生应该怎样克服“三弱”的现象？(6分)参考答案第7页共7页一(60分)1.B　2.D　3.B　4.D　5.C　6.C　7.A　8.D　9.B　10.C　11.C　12.B　13.C　14.A　15.B　16.A　17.C　18.D　19.C　20.B二(40分)21.(1)增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法。(4分)(2)①人生难免有挫折，面对挫折，我们需要及时调整自己，正确对待挫折。②面对挫折，我们需要发现、发掘自己的生命力量，提高承受力、自我调节和自我修复的能力。③面对挫折，我们可以逐渐培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。④我们要学会与他人建立联系，向他人寻求帮助，获得他人的支持和帮助。(6分)22.(1)①这一活动让人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖。②学会用心对待他人，不仅能将自己的生命照亮，而且可以温暖他人、照亮他人。③有利于增强学生的生命意义感，构建有生命高度的绿色校园。④有利于消融人与人之间的冷漠，共同营造一个互信、友善、和谐的社会。(8分)(2)①树立正确的人生目标，不断追求人生的价值和意义。②努力学习科学文化知识，不断提高自身素质。③在别人需要帮助时，付出自己的爱心。④树立远大的理想，将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起。⑤人生的意义在于奉献，努力为社会贡献自己的一份力量。⑥脚踏实地，不断完善和发展自我。(8分)23.(1)他们的言行都是错误的。骑车人不珍爱自己的生命，开车人不关爱他人的生命。他们都应该自觉遵守交通规则，珍惜自己的生命，尊重他人的生命。(4分)(2)①我们的生命以身体为基础，守护生命首先要关注自己的身体。②我们需要增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法。③无论面对什么挫折，不轻言放弃生命，不做过激的行为，不伤害自己的身体。④我们每个人活着，除了要关注生理需要和身体健康，还要过精神生活，满足精神需求。(6分)(3)①树立正确的人生理想，积极应对挫折的考验，善于吃一堑，长一智。②面对挫折时，我们需要及时调整自己，正确看待挫折。③面对挫折，发现、发掘自己的生命力量，我们可以逐渐培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。④学会与他人建立联系，向他人寻求帮助。获得他人的支持和鼓励，有助于增强我们的生命力量，战胜挫折。⑤我们还需要掌握战胜挫折的方法，做生活的强者。(6分)第7页共7页