2022年新课标八年级上册道德与法治第二课　网络生活新空间第2课时　合理利用网络【走进课标】1.了解合理利用网络的具体要求；2.树立遵守网络规则、净化网络环境的责任意识；3.提升辨析网络信息的能力，提高媒介素养；增强合理利用网络的能力；能够在网络交往中恪守道德、遵守法律。【核心素养】政治认同:培育正确的价值取向，践行社会主义核心价值观，传播网络正能量。道德修养：学会辨别网络信息，提高自身修养。法治观念:提高网络安全意识，增强法治观念，学会合法有序参与网络生活。【学习重难点】教学重点：知道网络的利与弊，学会利用网络优势正确上网。教学难点：掌握正确的网络生活方式。教学过程【必备知识强化巩固】1.如何理性参与网络生活，弘扬正能量？2.如何传播网络正能量？【阅读教材构建体系】给学生5—8分钟时间，快速阅读本框教材内容。学生可以通过列出关键词或者问题的方式进行。列关键词：合理利用、理性参与、传播正能量等【体系示例】第5页共5页【教师点评突破难点】一．理性参与网络生活活动一：1．教材P17运用你的经验1.你如何看待奶奶和爸爸的观点？2.我们应该如何利用网络？【提示】(1)奶奶的观点只看到了网络的弊，否认了网络的利。相反，爸爸的观点只看到了网络的利，忽视了网络的弊。(2)我们要正确认识网络的两面性，扬其所长、避其所短，发挥网络交往对生活的积极促进作用，享受健康交往带来的乐趣。我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我等。3.你有没有遇到过类似的问题？当时的心理感受是什么？怎样避免再出现这种问题？(学生讨论回答)教师小结：沉迷于网络会耽误学业，影响身心健康。中学生要提高媒介素养，学会自主掌握和分配时间，适当使用网络，杜绝网瘾。活动二：P17和19探究与分享1.你有没有遇到过图中问题？应该如何克服？2.你怎么看待贴吧里的这种现象？3.如果你是小林，你会以其人之道还治其人之身吗？为什么？【提示】(1)贴吧里的这种现象既是不尊重他人的不道德行为，也是侵犯他人肖像权的违法行为。(2)不会。因为恪守道德，遵守法律是网络生活的基本准则。每个人都应该对自己的网络言行负责，不恶意攻击他人。只有自觉遵守道德和法律，才能做一名负责的网络参与者。教师小结：(1)我们不要沉溺于网络，要学会“信息节食”（2）要学会辨析网络信息，让谣言止于智者。(3)自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。（4）网络无限，自由有界。自觉遵守道德和法律。课堂笔记：如何理性参与网络生活？二．传播网络正能量活动三：教材P20探究与分享1.你还知道哪些类似的网络公益行动？谈谈你的感受？2.你知道在网上，我们还可以行使哪些合法权利吗？第5页共5页教师小结：我们要充分利用网络平台为社会发展建言献策，在网上传播正能量。我们要践行社会主义核心价值观，不断提高网络媒介素养，共同培养积极健康、向上向善的网络文化，让网络公共空间充满正能量，高扬主旋律。活动四：　就网龄、使用网络的目的和内容、每周使用网络时长等内容，设计一份调查问卷，开展调查，了解班级同学使用网络的情况，并就存在的问题提出改进建议。【提示】(1)存在的问题：①互联网对青少年的人生观、价值观和世界观的形成构成潜在威胁。②互联网使许多青少年沉溺于网络虚拟世界，脱离现实，也使一些青少年荒废学业。(2)改进建议：①要尽快建立健全有关法律机制。②加大力度，逐步实现青少年组织和权益保护机构的网络化。③占领网络阵地，建立一批有质量、有层次、有特色，能够吸引青少年的网站和网上爱国主义教育基地。④加强互联网对青少年影响的研究工作，正确制定应对措施。⑤大力培养适应网络时代要求的青少年教育工作者。⑥加大宣传力度，使青少年认识到互联网的负面影响，从而有效地减少和避免互联网对青少年的伤害，使其最大限度地发挥积极作用。等等。课堂笔记：如何传播网络正能量？【课堂总结】可以说今天的生活即网络生活，我们处于现实与虚拟之中，我们不仅要遵守现实社会的规则，更要遵守虚拟世界即网络世界的规则，让网络为我所用，不要为网络所困；让网络助力生活，推动社会发展，不要让生活困于网络，不要让社会受阻于网络。【课堂限时习题演练】1.“网络是一座信息的宝库，也是一个信息的垃圾场，积极有用的信息与各种负面信息交织在一起。”这句话说明了（　）A.网络是个非常自由的世界B.网络信息良莠不齐第5页共5页C.网络世界可以摆脱任何约束D.网络世界可以使我们获得各种信息2.有个自称“冲击波杀手”的黑客在网上散播“冲击波”病毒，病毒大范围传播。该病毒感染力和破坏力极强，几天内使全球50多万台电脑受到病毒感染，造成的直接经济损失达数十亿美元。散播该病毒的“黑客”后来被逮捕。这一案例告诉我们（　）A.上网要遵守法律这一行为规则B.现代科技迅速发展也带来了许多不利因素C.要大力发展科学技术，使其趋于完善，不被“黑客”利用D.要充分认识到电脑病毒的危害性3.问题探究题材料一：下表是爷孙生活方式的对比情况。材料二：随着微信、微博、论坛、博客的兴起，网络成为人们阐述思想、表达诉求的重要平台。但是，众多虚假信息鱼龙混杂，不少低俗、恶俗信息充斥其中。网友被忽悠、青少年被毒害、是非被扭曲的事时有发生，网络大环境亦被污染。（1）材料一、二分别反映了什么？（2）结合两则材料，谈谈我们应如何合理利用网络。第5页共5页【解题提示】（一）先读设问，明确方向和范围；（二）阅读材料，提取有效信息，分层归纳概括主旨；（三）联系所学知识体系，找到材料中蕴含的学科知识；（四）运用学科知识来分析解决问题（答题）。【参考答案】1.B2.A3.（1）材料一反映了现代青少年的生活方式与以前相比更多的是通过网络来完成的。材料二反映了网络信息良莠不齐，青少年极易受害。（2）理性参与网络生活：①利用网络学习、工作，不沉溺于网络，要学会“信息节食”。②学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。③文明上网，遵守道德和法律。④传播网络正能量：通过网络平台就身边的一些公共事务向有关部门积极提出意见和建议；践行社会主义核心价值观，不断提高网络媒介素养。第5页共5页