欢迎来到语文课堂\n导入新课讲授新课课堂小结当堂检测学练优七年级语文上（RJ）教学课件21皇帝的新装\n学习目标1.掌握童话以及安徒生的文学常识；积累生字词。2.理清故事情节；分析人物形象；了解童话中夸张和想象的作用。3.培养真诚、求实、不慕虚荣的品格。导入新课\n《卖火柴的小女孩》《海的女儿》《丑小鸭》《拇指姑娘》导入新课\n讲授新课预习课文相关介绍\n检查预习讲授新课走近作者安徒生（1805—1875）全名是：汉斯·克利斯坦·安徒生,19世纪丹麦文学巨匠，世界著名的童话作家。他的160余篇童话在近150年中被翻译成140多种文字，从丹麦传向世界。安徒生生于鞋匠家庭，童年生活穷苦，早期写有诗歌、剧本和长篇小说等，1835年开始写童话，著名的童话有《丑小鸭》、《海的女儿》、《卖火柴的小女孩》、《夜莺》、《皇帝的新装》等。\n讲授新课初读课文整体感知\n童话是儿童文学的一种，它通过丰富的想象、幻想、夸张、拟人等艺术手法来塑造形象，反映社会生活，对儿童进行思想教育。语言通俗易懂，情节曲折离奇，引人入胜。童话讲授新课\n爱新装(第一段)(引子)做新装（第二段—第四段）(开端)看新装(第五段—第二十二段)(发展)穿新装展新装（二十三段—结尾）（高潮.结局）讲授新课\n皇帝骗子骗小孩行受助传揭大臣百姓讲授新课\n讲授新课精读课文细节探究\n1.在故事情节发展中,骗子们说了一句话起着关键的作用，找一找，并说说它为什么是关键语句？“任何不称职的或愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服”。这句话，在故事情节发展中起着关键的推动作用。骗子胡说那衣服具有这样一种“奇怪的特性”，不但抓住了皇帝的昏庸荒政而又想辨别出官员是否称职、是聪明还是愚蠢，以求保住皇位的心理，而且抓住了大臣们只想保住官位的心理，因而骗术步步行通。讲授新课\n2.在根本不存在的“新装”面前，很多人都不敢说真话。想一想他们不敢说真话的原因是什么。老大臣、“另外一位诚实的官员”：怕别人说自己愚蠢，更怕丢了乌纱帽。皇帝：怕别人说自己愚蠢，也怕丢了王位。老百姓：怕人嘲笑愚蠢；怕招杀身之祸。讲授新课\n3.小孩子为什么敢说真话？因为小孩子单纯，天真活泼，不懂得人情世故无所顾忌。讲授新课\n皇帝----大臣----骗子----孩子----昏庸无能、爱慕虚荣、愚蠢。虚伪愚昧、阿(ē)谀(yú)奉承。狡猾伪善。纯洁天真、无所顾忌。4.概括出皇帝、大臣及官员、小孩的性格特点。讲授新课\n5.课文主要运用了什么艺术手法？有什么作用？作用：无情地鞭挞了至高无上的皇帝和道貌岸然的大臣，辛辣地嘲笑了他们的愚蠢虚伪卑鄙自私，曲折地反映了现实生活，反映了封建专制制度的腐朽。夸张与想象：本文写出骗子用根本不存在的布料、衣服向皇帝行骗，写出皇帝和大臣们都甘愿受骗、并且骗人，最后写出皇帝赤裸全身在大街上游行，构成了丰富的想象和大胆的夸张。讲授新课\n用夸张的手法，描述一下皇帝穿着新衣游行时装模作样的丑态讲授新课\n虽然骗子是最可恨的，但是在这里骗子其实就是一面“镜子”、一把“解剖刀”的角色。通过他们照出了皇帝及大小官吏们的丑恶灵魂，解剖了一个谎言充塞、欺骗成风的病态社会。课堂小结\n展开想象：1.假如皇帝去游行时，两个骗子也混在人群中，他们之间将会有怎样的小声而又得意的对话？2.假如皇帝游行完毕，在皇宫门口碰到两个骗子，将会怎样？当堂检测\n