二上3.2 认识直角课件

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角的初步认识3认识直角\n（）（）（）顶点边边举手发言：请你说一说角的各部分名称。\n举手发言：找出上图中的角。\n思考：这些角都有什么特点？这些角都是直直的。\n三角尺可以帮助我们判断一个角是不是直角。每个三角尺上都有一个直角。这个是直角。小组讨论：如何用三角尺判断直角？\n将三角尺的一条直角边与角的一条边重合。将三角尺的直角顶点与角的顶点重合。看三角尺的另一条直角边与角的另一条边是否重合，如果重合，这个角就是直角。①②③\n动手操作：用纸折一个直角。\n怎样用三角尺画直角？\n直角的大小是一定的，都与三角尺上的直角大小相同。用三角尺画直角\n别忘了画上：直角标志用三角尺画直角\n所画直角展示：\n画直角的方法：1.画一个点，从这点起画一条直直的线。2.把三角尺的一条直角边与这条线重合，三角尺的直角顶点与点重合，以该点为端点沿三角尺的另一条直角边画一条直直的线。3.画成一个直角并标上直角符号。\n用三角尺比一比上的角是不是直角。\n数一数下面的图形中各有几个直角。（）个直角（）个直角（）个直角441\n用三角尺量一量，下面是直角的在括号里画“√”，不是的画“×”。（）（）（）（）（）×√××√\n选一选。（1）三角尺上的三个角（）。A.都是直角B.有两个直角C.有一个直角（2）直角的大小（）。A.相等B.不相等C.可能相等页可能不相等（3）把一张纸对折，再对折，可能得到（）。A.一个直角B.两个直角C.四个直角CAA\n选一选，填一填。上面的图形中：（1）四个角都是直角的有（）个。（2）两个角是直角的有（）个。（3）一个角是直角的有（）个。（4）一个直角都没有的有（）个。4112\n想一想，做一做。（1）下方的图形里共有几个角？几个直角？（2）请在图中画一条线段使它增加四个直角。共有7个角，有4个直角。\n谁说得对？画“√”。黑板上的直角比课本上的直角大。所有的直角都一样大。√\n这节课你们都学会了哪些知识？判断一个角是不是直角，可以用三角尺上的直角比一比。所有的直角大小都相等。认识直角1.三角尺判断直角\n这节课你们都学会了哪些知识？2.用三角尺画直角：（1）画一个点，从这点起画一条直直的线。（2）把三角尺的一条直角边与这条线重合，三角尺的直角顶点与点重合，以该点为端点沿三角尺的另一条直角边画一条直直的线。（3）画成一个直角并标上直角符号。认识直角\n