连续求一个数的几分之几是多少的问题分数乘法1\n列式计算。(1)5的是多少？(2)m的是多少米？5×=答：5的是。答：m的是米。×=（m）\n红萝卜地有多少平方米？举手回答：从题中知道哪些信息，单位“1”是谁？\n阅读与理解整个大棚的面积是__________。萝卜地的面积占整个大棚面积的________。红萝卜地的面积占萝卜地面积的________。要求的是___________的面积。红萝卜地有多少平方米？480m2红萝卜地\n480m2各种萝卜地占整个大棚面积的红萝卜地占萝卜地面积的分析与解答\n答：红萝卜地有60平方米。第一步计算和第二步计算中表示的单位“1”。先求萝卜地面积分步算式480×=240（平方米）再求红萝卜地面积综合算式240×=60（平方米）480××=60（平方米）方法一小组交流：试着解决问题，并用自己的话来解释所列算式先求的什么，在求的什么。\n480m2各种萝卜地占大棚面积的红萝卜地占萝卜地面积的红萝卜地占大棚面积的的方法二\n答：红萝卜地有60平方米。先求红萝卜地占大棚面积的几分之几分步算式再求红萝卜地面积综合算式480×（×）=60（平方米）480×=60（平方米）=×\n先算萝卜地的面积再算红萝卜地面积是萝卜地面积的几分之几结论正确检验60÷（480×）=红萝卜地有多少公顷？回顾与反思\n小明摘抄一篇780字的文章，上午录入了。下午录入的是上午的，请问下面左边对应的分别是右边的哪一项？下午录入多少字上午录入多少字下午录入的占全部文件的几分之几连一连。780××780××\n“1”想成为科学家的人数是想当老师人数的想成为老师多少名同学想成为科学家？36人这个班有多少名同学想成为科学家？咱们班36人，的同学长大后想成为老师。想成为科学家的人数是想当老师人数的。\n方法一方法二答：有9人想成为科学家。36××=9（人）36×（×）=9（人）这个班有多少名同学想成为科学家？咱们班36人，的同学长大后想成为老师。想成为科学家的人数是想当老师人数的。\n＝9（人）答：有9人想成为科学家。１1１9老师的人数科学家的人数总数的36××老师人数的＝36××这个班有多少名同学想成为科学家？咱们班36人，的同学长大后想成为老师。想成为科学家的人数是想当老师人数的。\n答：海豹的寿命大约是20年。海象的寿命大约是40年，海狮的寿命是海象的，海豹的寿命是海狮的。海豹的寿命大约是多少年？海象海狮海豹40××=20（年）40×=20（年）×（）\n一桶油净重160kg，用去这桶油的以后，又买来这时桶里油的，现在桶里还有（）kg的油。90B.80C.70D.160160×=40(kg)40×=30(kg)C40+30=70(kg)\n这节课你们都学会了哪些知识？连续求一个数的几分之几是多少的问题3.可以借助折纸或画图的方法理解数量关系。1.连续求一个数的几分之几是多少，相当于把两个“求一个数是多少”的问题整合在一起。2.要先想清楚第一步求什么，特别要注意第一步计算和第二步计算中表示单位“1”的量是不同的。\n