单元复习认识钟表、20以内进位加RJ一年级上册,认识钟表::::8006009001200,认识钟表快5时了4时过一点儿,又开来6辆。现在有几辆车?用数学+=(辆)1596,一、知识点总结认识钟表认识钟面钟面上一共有12个数，2根针。又短又粗的──时针，较长的──分针，都顺时针往右转。认识整时在钟面上，当分针指向12的时候，时针指向几就是几时。电子表上“：”的右边是“00”，左边是几，就是几时。接近整时快到几时几时刚过一点,一、知识点总结20以内的进位加9加几8、7、6加几5、4、3、2加几可以采用“点数”“接着数”“凑十法”等方法进行计算，其中“凑十法”比较简便。点数；接着数；“拆大数、凑小数”。凑十法。可以“拆大数、凑小数”，也可以“拆小数、凑大数”。“拆小数、凑大数”。,用加法解决问题求原来的量是多少，就是求总数。要把已知的两部分合起来，用加法计算。用多种方法解决同一个问题,可以从不同的角度去思考，用不同的方法去解决，但结果是相同的。加减混合计算20以内的进位加一、知识点总结,1.认识整时二、典型知识点梳理分针指向12，时针指向几就是几时。,1.认识整时二、典型知识点梳理过1小时是几时？分析：先读出钟表现在对应着几时，再加上1，即为1小时后的时间。3时9时5时11时,二、典型知识点梳理【对应训练1】1.连一连。,2.接近整时二、典型知识点梳理“整时”分针指向12，“快几时了”分针指向12的左边，“几时过一点儿”分针指向12的右边。,2.接近整时二、典型知识点梳理照样子说一说。,分析：本题是根据钟面上分针与时针的指向规律，说一说钟面上表示的时间。第一幅图中时针的指向接近8，分针指向12的左边，表示快8时了；第二幅图中时针指向10的右边一点，分针指向12的右边，表示10时过了一点。二、典型知识点梳理2.接近整时,答案：快12时了。8时过一点儿二、典型知识点梳理2.接近整时,【对应训练2】二、典型知识点梳理小动物们读得对吗？对的画“√”，不对的画“×”。×,3.进位加二、典型知识点梳理材料：1.20以内所有进位加法的算式卡片。2.一张表格。问题：说一说，你们想怎样整理。提示：想一想，怎样分工合作才能整理得又快又好。,问题：1.哪个组来说一说你们是怎么整理的？2.仔细观察，看看有什么发现。3.还可以怎样观察？4.如果老师任意指一个算式，你能很快说出得数吗？5.计算第一列算式，你发现了什么？9＋29＋39＋49＋59＋69＋79＋89＋98＋38＋48＋58＋68＋78＋88＋97＋47＋57＋67＋77＋87＋96＋56＋66＋76＋86＋95＋65＋75＋85＋94＋74＋84＋93＋83＋92＋93.进位加二、典型知识点梳理,二、典型知识点梳理【对应训练3】8＋5＝7＋6＝9＋4＝8＋6＝8＋8＝9＋5＝7＋7＝6＋6＝4＋9＝3＋8＝5＋9＝2＋9＝7＋8＝9＋3＝8＋7＝9＋6＝3＋9＝5＋7＝4＋8＝6＋5＝7＋4＝9＋7＝5＋8＝4＋7＝131613151211131411121216131414151213141211151111,【对应训练3】二、典型知识点梳理问题：1.我们学过哪些20以内的进位加法？2.用什么方法进行计算？3.用凑十法计算，应该注意什么？,4.用加法解决问题二、典型知识点梳理1.从图中你知道了哪些信息？3.要解决的问题是什么？2.同一幅图，为什么观察到的信息不一样呢？1.一共有多少盆花？问题：红花有7盆，黄花有7盆前排有8盆花，后排有6盆花从不同的角度看问题，得到的信息也不同。一共有多少盆花？,4.用加法解决问题二、典型知识点梳理4.谁会解答？这个算式表示什么意思？5.还可以怎样列式？这个算式表示什么意思？6.通过解决这个问题，你想说点什么？1.一共有多少盆花？问题：7＋7＝14（盆）8＋6＝14（盆）不同的角度去思考，用不同的方法去解决，但结果是相同的,4.用加法解决问题二、典型知识点梳理1.从图中你知道了哪些信息？2.要解决的问题是什么？3.哪些是原来的胡萝卜？2.原来有多少个？问题：,4.用加法解决问题二、典型知识点梳理4.完整地说一说这幅图的意思。6.谁会列式？5.你想用什么方法解决这个问题？为什么用加法？这个算式是什么意思？2.原来有多少个？问题：,4.用加法解决问题二、典型知识点梳理问题：1.比较上面两道题，有什么不同点？2.又有什么相同点呢？3.说一说为什么都要用加法解决。6＋8＝14（盆）1.一共有多少盆花？2.原来有多少个？7＋7＝14（盆）6＋7＝13（个）,二、典型知识点梳理【对应训练4】一共用了多少块积木？＝（块）7+916＝（块）8+8161.,二、典型知识点梳理【对应训练4】2.小花看一本书，一共看了5页，还有8页没有看，这本书原来有多少页?5+8=13（页）,5.加减混合计算二、典型知识点梳理3+6+4=8+5+2=6+7-2=19-3-5=9-6+8=14-4+6=17-7+3=7+3-8=15-2-3=13151111111613210问题：说一说加减混合计算的计算顺序是怎么样的？,二、典型知识点梳理【对应训练5】算一算。3+5+6=4+9-5=12-2+8=16-6+9=14-4+7=15-5+4=2+8+4=6+9-5=148181917141410,【对应训练1】三、解决实际问题1.过1小时是几时？9时6时10:007:00,【对应训练1】三、解决实际问题2.,【对应训练1】三、解决实际问题3.下面的时间写对了吗？如果不对，请改正。×6:00,【对应训练1】三、解决实际问题4.最后一个钟面的时针应该指向，分针应该指向。观察，你发现了什么？,【对应训练1】三、解决实际问题9:0010:0011:0012:00发现：钟面上的时间依次递增1小时。最后一个钟面的时针应该指向，分针应该指向。112,三、解决实际问题【对应训练3】218713136176,三、解决实际问题【对应训练4】问题：1.从图中你知道了什么？2.要解决的问题是什么？3.你想怎样解答？4.还可以怎样解答？5.为什么都用加法呢？1.一共有多少只羊？7＋916＝（只）＝（只）8＋8166.都用加法，怎么列式不同呢？,三、解决实际问题问题：1.从图中你知道了什么？2.要解决的问题是什么？3.哪些是指原来的水饺？4.你想怎样解答？说一说理由。2.原来一共有多少个水饺？8＋513＝（个）,问题：1.从图中你知道了什么？2.要解决的问题是什么？3.哪些是指一共的棵数？4.你想怎样解答？说一说理由。3.一共要种多少棵树？我们已经种了7棵。还剩下5棵没种。7＋512＝（棵）三、解决实际问题