小学科学四年级上册《明天的天气怎样》教案1

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明天的天气怎样教学目标：1、知道天气与人们的生产生活有密切的联系。2、知道人们预测天气的方法和手段在不断进步。3、能举例说明天气与生产生活的关系。4、能通过不同的途径获取天气预报。5、会综合运用多种方法对明天的天气进行预测。6、意识到天气既给人们的生产生活带来好处，也会产生负面影响。教学重点：能举例说明天气与生产生活的关系。教学难点：能通过不同的途径获取天气预报。教学准备：天气与人们的生产生活教学过程：1、导人。谈话:通过前儿节课的学习，我们学会了测量气温、观测风向和风力、观测云状和云量、观测降雨量，还知道了风和雨的成因。这节课，我们接着来学习儿个关于天气的问题!2、讨论天气与生产生活的关系。"，(I)谈话:我们首先来讨论第一个问题:天气与人们的生产生活有什么关系?你能举例说明吗?"(2)学生观察教材上的六幅图片，说一说:图片上都画了些什么?你还能说出哪些天气与生产生活相关联的事情?(3)播放关于天气和人们的生产生活关系的视频资料或者图片。(4)提问：你还能举出一些天气与人们的生活关系的例子吗？(5)分小组讨论:由此可见，天气与人们的生产生活有什么样的联系?(6)集体交流，小结。"3、了解一些预测天气的设备。(1)讲述:要能准确地预测天气，需要获取大量的信息。除了,气象站的观测仪器外，随着科学技术的发展，人们获取气象信息的手段越来越多，设备越来越先进，气象预报的准确性越来越高!(2)提问:你知道哪些先进的观测气象的设各?(3)学生阅读教材上的四种先进的设备的图片及文字资料。(4)播放有关视频资料或者图片，让学生了解更多的先进的设备及其作用。4、讨论:我们']通过哪些途径可以知道天气预报。(1)讲述;气象站通过搜集、整理各种气象信息，发出天气预报！(2)讨论：我们通过哪些途径可以知道天气预报呢？板书设计：教学反思：