Module10Unit2Whatareyougoingtostudy?【教学目标】1.知识目标：（1）能听懂、会说词汇：history 、science、geography、physics、chemistry.（2）理解并运用句型：Whatareyougoingtostudy?---I’mgoingtostudyHistory.（3）能正确理解并流利朗读活动2的句子，能完成活动5和活动6的操练。2.技能目标：(3)能模仿课文，用“begoingto”的句型继续谈论即将开始的中学生活。3.情感目标：(1)在活动中培养学生运用英语的能力，提高学生的口语水平。(2)培养学生学习兴趣和调动学习积极性，增强与人交流、与人合作的意识。【教学重点】（1）理解并运用句型：Whatareyougoingtostudy?---I’mgoingtostudyHistory.（2）“begoingto”的句型的理解和运用。【教学难点】 （1）学生能理解并正确朗读活动2的内容。（2）理解并掌握将来进行时的语言结构，能模仿课文，用“begoingto”的句型继续谈论即将开始的中学生活。【教学准备】PPT、单词卡片、课文图片、配套资源光盘。【教学流程】Step1Warmingupandreview1.Greetings.（师生间进行简单的问候。）2.FreeTalk.暑假马上就要到了，让学生谈论一下，暑假打算去哪里？干什么？Where/whatareyougoing（todo）thissummer?.3.Let’sreview回忆一般将来时“begoingto”结构和用法。4.Let’schant.:播放 本节课(Activity1： Listen and chant) 的歌曲，活跃课堂气氛Step2PresentationandPracticeActivity2、Listenandread1.出示图片，学习单词history、science、geography、physics、chemistry.2.Let’stry：watchandsay老师随机出示课程卡，询问学生：Whatareyougoingtostudy?学生看图片回答问题。3.播放活动2的动画视频，目的在于让学生初步了解课文内容。 4.老师ppt出示活动2 中第一幅图，和课文的前三句对话。教师提出问题：WhichmiddleschoolisLinglinggoinginSeptember?---SheisgoingtoParkMiddleSchool.WhichmiddleschoolisAmygoinginSeptember?---SheisgoingtoLakeMiddleSchool.5.老师ppt出示活动2 中第二幅图，和课文的后三句对话。教师提出问题：WhatisAmygoingtostudyinMiddleschool?---SheisgoingtostudyHistory,Science,GeographyandFrench.WhatisLinglinggoingtostudyinMiddleschool?---SheisgoingtostudyPhysics,Chemistry,History,GeographyandChinese6.Keysentences*知识点拨*单词：history、science、geography、physics、chemistry句型：当你想知道对方在中学将要学什么科目时，可以这样问：Whatareyougoingtostudy?---I’mgoingtostudy…（History）.表示不打算学习某科目时，可在“be”动词后加“not”.---I’mnotgoingtostudy…（History）.7.Listen and repeat. “模仿秀”看看哪个同学模仿的最好。 出示活动2内容图片， 再次播放录音。每个句子后停顿一下，要求学生进行指读和跟读。 听完后集体或小组或个人进行模仿朗读。（操练1-Activity3）Nowanswerthequestions.1.出示活动3的问题，学生通过阅读活动2的内容来书写答案。2.师生交流，核对答案。3.然后同桌练习一问一答。（操练2-Activity5）Followandsay.1.看图，读句子，，观察一下三个句子的异同。2.小组合作，开火车操练句型。Activity4Listenandsay.Thenchant.1.教师播放歌曲录音，先让学生整体欣赏歌曲，，学生可以跟着录音打节拍。2.出示歌谣文本，教师述说歌谣大意。3.再次播放录音，每句后停顿，让学生跟唱。最后集体演唱。 Step3Consolidation。Activity6Writeandtalk. 1.学生自主翻开书Page61部分，看图读题目要求，明白题目要求。2.小组讨论，四人一组，根据5个问题展开对中学生活的讨论。3.老师列出写作提纲，学生根据框架写“MyMiddleSchool”。Step4Extension1.做相应的配套练习。Step5Summary总结今天所学的内容。a)单词：historysciencegeographyphysicschemistry历史科学地理物理化学b)句型：Whatareyougoingtostudy?---I’mgoingtostudy…（History）.---I’mnotgoingtostudy…（History）.Step6Homework 1.能独立完整地朗读59页活动2的内容。2.完成配套教辅相应的练习。板书设计：Module10Unit2Whatareyougoingtostudy?a)historysciencegeographyphysicschemistry b)Whatareyougoingtostudy?---I’mgoingtostudy…（History）.