2021年小学义务教育阶段学校“五项管理”工作方案参考范文依据国家、省市县围绕中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质管理相关文件和工作要求，为进一步端正办学思想，充分尊重教育规律和学生身心发展规律，全面推进素质教育，探索落实“本真教育”办学理念，规范学校管理，推进学校全面优质发展，结合学校实际，特制定xx小学义务教育阶段学校“五项管理”工作方案，具体如下：一、指导思想坚持以新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实国家、省市教育大会工作部署，坚持社会主义办学方向，落实立德树人根本任务，发展素质教育，推进育人方式变革，树立科学的教育质量观和人才培养观，遵循教育教学规律，切实减轻影响中小学生身心健康的过重学业负担，促进中小学生健康成长，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人奠定坚实基础。二、组织领导成立xx小学落实义务教育阶段学校“五项管理”工作领导小组组长：xxx副组长：xxxxxxxxxxxx成员：xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx及班主任和所有任课教师 主要责任：校长xxx负责全面工作，做好分工，统筹协调安排工作；副组长xxx、成员xxx、xxx、xxx及各学科任课教师、班主任教师具体落实督查教育教学管理（作业管理）、睡眠管理、体艺管理工作；副组长xxx、成员xxx、xxx及班主任老师做好手机管理工作；副组长xxx、成员xxx、xxx、xxx及图书管理员、学科教师做好读物管理工作；xxx、xxx协助校长及领导完成相关宣传等工作。二、工作任务1.作业管理依据《xxx市教育局关于印发xxx市义务教育学校作业管理及教育教学行为负面清单的通知》《xxx市落实<xxx省义务教育阶段学生作业管理“十要求”>工作实施方案》和xx小学落实《xxx省义务教育阶段学生作业管理“十要求”》工作实施方案有关要求，切实加强作业管理。要进一步深化课堂教学改革。加强教研组建设，深化教学标准的研修与使用，用好《xxx市中小学学生学业质量标准》，引导教师积极转变教学方式。聚焦课堂教学质量提升，积极开展各个学科课堂教学模式研究，确立“一切为了学生，为了学生的一切”这一课堂教学宗旨，建立“以生定学，以学定教”的教学观念，以“问题导学”为基本教学模式，以“问题教学法”为主要教学方法。课堂教学全过程以“发现问题、解决问题、反思问题”为基本结构，重视实践应用，倡导师生共研，形成富有个性、树立各学科业务典型，发挥示范引领作用。实现教师“真教”与学生“真学”的“本真课堂”。 学校制定作业管理治理方案，落实校长主体责任，设立监督举报电话。一是加强学科组和年级组统筹，科学控制作业总量，严格落实“小学阶段作业不出校门，随堂作业在校内完成”的要求；二是要切实提高作业设计质量，确保作业难度符合学生实际，不得超过课程标准要求；三是将作业设计纳入校本教研工作内容，指导教师从作业设计理念、作业内容的类型、作业批改与反馈、作业书写与数量等维度引导教师开展作业实践探索，力求系统设计符合学习规律、体现素质教育要求、覆盖德智体美劳各学科全面育人的基础性作业；四是鼓励分层布置作业，布置弹性作业、个性化作业，注重设计探究性作业、实践性作业，探索跨学科作业、综合性作业，以适应不同学习需要的作业形式；五是坚决克服机械的、无效的作业，杜绝重复性的、惩罚性的作业，加强作业批改、反馈、讲解、答疑等工作。六是严禁教师在微信群、QQ群等布置家庭作业。2.睡眠管理 依据《xxx市教育局转发省教育厅办公室转发教育部办公厅关于进一步加强中小学生睡眠管理工作的通知》，严格落实小学上午上课时间8：20，下午放学15:50。学校要正确引导舆论，不得强制学生提前到校参加统一的教育教学活动，不得暗示或明示学生和家长刻意延后到校时间，保障学生“随到随进”，确保学校教育教学秩序稳定。要积极做好家校协同，将科学睡眠宣传教育作为家庭教育指导的重要内容，通过学校公众号、致家长一封信、家委会、家长会等多种途径，广泛宣传充足睡眠对于中小学生健康成长的重要性，消除家长顾虑，形成家校合力。3.手机管理依据《xxx市教育局转发省教育厅关于加强中小学生手机管理工作的通知》，我校要求学生不得将个人手机带入校园，学校做好家校沟通工作，把手机管理的具体要求告知每个家庭、每名学生，争取理解与支持。同时要将学生使用手机作为学校德育工作重要内容，将学生科学使用手机纳入行为习惯教育，通过形式多样的教育活动引导学生文明绿色上网。把学生使用手机的要求列入学生行为规范，将学生科学使用手机纳入网络安全教育，纳入预防学生沉迷网络工作制度。进一步强化家庭教育，指导家长教育学生养成良好生活习惯，科学管控学生非在校时间使用手机，引导学生科学利用网络资源，防止学生沉溺于手机、平板电脑等电子产品。4、读物管理依据《xxx市教育局转发省教育厅关于加强中小学生读物管理工作的通知》， 未经上级教育部门同意，任何学校不得让任何集体或个人到校园内开展任何形式的销售课外读物，只可在教育主管部门指定的目录范围内自愿征订。多阅读教育主管部门推荐的书目，鼓励阅读科普读物和简单英文篇目。按照《中小学生课外读物进校园管理办法》中列出的12条负面清单，对校园推荐图书进行清理。禁止强制或变相强制学生购买课外读物。家长也需关注孩子阅读内容是否合适或健康。为孩子购买一些适合的书籍，不购买盗版、未正式出版的书籍，培养孩子从小爱读书、勤读书、读好书的习惯。5、体质管理依据《xxx市教育局转发省教育厅关于加强中小学生体质管理工作的通知》，图片学校落实每天大课间体育活动和两次眼保健操，遵循国家规定的体育与健康课程要求，开齐开足体育与健康课程，小学一、二年级每周4节，小学三至六年级每周3节。为了让孩子拥有更加健康的体魄，学校开足阳光体育大课间活动，每天统一安排不少于30分钟大课间体育活动，组织开展好“两操”活动，保障学生每天校内1小时的体育活动时间。更要引导学生在体育活动中克服困难，量力而行，锻炼与训练时要注意运动安全，运动前要做好准备活动，以免造成运动损伤。建议开展亲子体育锻炼活动，营造愉悦的家庭氛围。XXXXXXX小学2021年6月8日 小学关于落实“五项管理”工作致家长一封信尊敬的家长朋友：您好！为全面贯彻落实党的教育方针，落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，根据教育部关于加强对中小学生“五项管理”（手机、睡眠、读物、作业、体质健康）的通知和省市教育主管部门的相关要求，结合我校实际，现将《丰泽区实验小学关于落实“五项管理”工作致家长的一封信》推送给您。让我们履行好学校和家长的责任，家校携手，共同促进孩子身心健康成长。1、睡眠管理根据教育部办公厅发布《关于进一步加强中小学生睡眠管理工作的通知》，我校已将学生上午入学时间调整为7:50---8:15前，原则上家长不早于7:50将孩子送到学校。请您监督孩子按时就寝，不晚于21:20上床睡觉，确保孩子每天睡眠时间达到10小时。为使孩子享有充足睡眠时间，促进身心健康发展，现就“睡眠管理”建议如下：1.家长要了解科学睡眠知识，重视睡眠管理，鼓励孩子进行午休。2.家长尽可能营造温馨舒适的生活就寝环境，确保孩子身心放松、按时安静就寝，不熬夜，养成良好睡眠习惯。3.学校定期对孩子睡眠状况进行调查、了解。教师每天关注学生的精神状态，及时与家长沟通。2、作业管理 我校积极贯彻上级教育行政部门关于“减负”工作的指示精神，一直坚持严控书面作业总量，布置科学合理有效作业，切实发挥好作业育人功能，根据教育部办公厅发布《关于加强义务教育学校作业管理的通知》，现就“作业管理”规定如下：1.控制书面作业总量，一、二年级不布置书面家庭作业，在校内安排适当巩固练习；三到六年级每天书面作业完成时间平均不超过60分钟。2.科学设计作业，各年级组、学科组、各班级根据学段、学科特点及学生实际需要和完成能力，合理布置书面作业，鼓励老师布置分层作业、弹性作业和个性化作业，创新作业类型。教师对学生书面的作业进行全批全改，及时反馈。3.家长不要随意给孩子“加码”布置作业，不加重孩子学业负担。严禁校外培训作业，建议周一到周五尽量不要给孩子安排培训班课程，孩子如有参与校外培训，也请家长与校外相关培训机构协商好，保证培训结束时间不得晚于20:30并不得布置任何形式家庭作业，切实避免校内减负、校外增负。3、手机管理为保护学生视力，防止沉迷网络和游戏，促进学生身心健康发展，根据教育部办公厅发布《关于加强中小学生手机管理工作的通知》及我校期初关于学生手机管理暂行规定，学生原则上不能将手机带入校园，禁止带入课堂。为把相关要求落到实处，现就“手机管理”规定如下： 1.原则上，孩子不带手机（可通话手表）进入校园。上课期间，如家长要与孩子联系，可通过班主任进行沟通。2.确有将手机带入校园需求的，须经家长同意、向班主任提出书面申请，经审批同意后方可带入，班级设置手机保管处，进校后将手机关机交由班主任统一保管，放学后归还。3.学校各班级已建立并实施手机（电话手表）管理制度，家长应以身作则，加强对孩子使用手机的督促管理，言传身教，科学合理使用手机，尽量不在孩子面前玩手机，给孩子树立一个良好的榜样，形成家校协同育人合力。4.家长要营造良好的家庭氛围，关注孩子心理健康，适时引导，避免孩子因为情感缺失等原因而沉迷于网络和手机游戏。四、读物管理我校一直重视书香校园建设，提倡学生多读书、读好书。根据教育部办公厅发布《中小学生课外读物进校园管理办法》，对于进校园的课外读物，必须符合主题鲜明、内容积极，可读性强等基本标准。学校严格禁止强制或变相强制学生购买课外读物。为将读书落到实处，现就“读物管理”规定如下：1.学校严格按照《中小学生课外读物进校园管理办法》采购规范的课外读物，禁止任何人强制或者变相强制学生购买课外读物。2.学校每学年参照《教育部推荐新课标中小学课外阅读书目》向孩子推荐课外读物，设立班级读书角，优化校园阅读环境，开展形式多样的阅读活动，提高阅读兴趣，培养良好阅读习惯。 3.学校对孩子携带进入校园的读物进行管理，发现问题读物及时处置，消除不良影响。4.家长应在正规渠道购买课外读物，重视课外读物价值取向，购买符合孩子身心健康发展，弘扬社会主义核心价值观，内容积极向上的正版书籍，对于不适合孩子、内容、价值观不健康的书籍要及时禁止阅读。5.建议孩子每天课外阅读时间不少于30分钟，倡导亲子阅读，教育孩子爱护图书。五、体质健康管理培养学生科学良好的锻炼习惯，是孩子成长中必不可少的一项重要活动。学校全面落实大课间体育活动制度，保证学生每天阳光体育一小时。学校坚持开展田径运动会、趣味运动会、足球比赛、篮球比赛、跳绳比赛、乒乓球比赛等活动，切实有效地增强学生体质，形成促进学生健康成长的良好育人环境，养成了学生终身体育锻炼的习惯。根据教育部办公厅发布《关于进一步加强中小学生体质健康管理工作的通知》，现就“体质管理”规定如下：1.学校严格按照国家课程标准，开齐开足体育与健康课程。2.学校全面落实大课间体育活动制度，保证学生每天阳光体育运动不少于1小时。坚持开展田径运动会、足球比赛、跳绳比赛等活动，切实有效地增强学生体质，形成促进学生健康成长的良好育人环境，养成了学生终身体育锻炼的习惯。3.学校保障每天两次眼保健操时间，定期组织孩子进行视力检查。 4.健全家校沟通机制，及时将孩子的体质健康测试结果和健康体检结果反馈给家长。5.家长要引导孩子积极参加体育锻炼，保障居家锻炼时间，与学校一同保障学生每天校内、校外各1小时体育活动时间。家长朋友们，孩子是祖国的未来和希望，落实“五项管理”工作，离不开家庭和社会各界的密切协作，让我们携起手来，家校共同助力孩子全面发展，茁壮成长！XX区实验小学2021.6.8