学校班级文化建设活动建议　　为落实《进一步加强和改进校园文化建设的意见》，我校德育处为丰富各班班级文化建设，提出了班级文化建设的基本标准，望各班在此基础上不断创新，深入开展班级文化建设活动。　　一、指导思想：　　班级文化是班级的一种风尚、一种文化传统，一种行为方式，它自觉或不自觉地通过一定的形式融汇到班集体同学的学习、生活等各个方面中，形成一种良好的自觉的行为习惯，潜移默化地影响着他们的行为。我校的班级文化建设将以精神文化建设为主要内容，营造浓厚的班级人文气氛，努力创建符合素质教育要求的，既能体现时代精神的，又能育新人的班级文化体系，建设富有特色的和谐班级。　　二、总体目标　　让班级充满青春活力，充满人情味，充满昂扬向上、积极进取的文化氛围，让班级成为每一个学生温暖的家。　　三、工作措施：　　(一)静态文化建设,　　幽雅的班级环境有着春风化雨，润物无声的作用。包括桌椅的摆放，墙面的布置，黑板的利用等，实际上就是一种静态文化。学生触景生情，因美生爱，提高班级凝聚力。建设健康高雅的班级文化，可以增强学生对班级生活的兴趣，从而热爱生活、热爱文化学习，从而形成健康向上的班风。　　主要措施：　　①布置好教室卫生角。要求：用具归类摆放，整齐，垃圾分类存放，贴环保标语。　　②用好“班务公开栏”，主要用于张贴学生守则、课程表、作息时间表及班内各项工作安排表等内容。　　③清理学生课桌，尽量做到统一、整齐、整洁。　　④参考意见：在课桌指定位置贴上“自我激励卡”，内容包括：姓名，爱好，理想，喜欢的名言，班主任寄语。　　⑤教室前黑板上方张贴(悬挂)国旗，两侧贴班训，上侧贴班级口号。要求能够体现班级特色、个性。　　⑥后墙黑板，分两个大板块，左边用作黑板报，按学校或年级组的布置实施，其余时间班级安排，定期出专题。右边设置三个小板块，可以是：,　　“智慧人生”，每天一位学生写上三两句名言或自己的人生心得;　　“字词积累”，每天一位学生写上五个以上的优美或易错的字词，供同学们积累;　　“班级寄语”，每天一位学生写上自己对班级同学最想说的一句话，加强学生间的了解交流。第一、二项内容要求学生每天摘录，有专人定期检查。　　⑦教室后黑板的左边设置“班级小喇叭”，贴些学生的自创“名言”，理想宣示，或贴些鼓励性或关切性话语等，力求内容丰富，风格活泼，展示个性，定期更换。　　⑧墙壁可贴学生的书法和美术作品，鼓励学生，也能增添班级文化气息。　　⑨学生设计班牌、班级口号，评选班歌，定期征集作文、美术、书法作品，在班上展示。　　(二)动态文化　　与静态文化相对应，动态文化是指紧紧围绕教育教学工作而适时开展的各项主题活动。措施主要有：,　　①课堂文化是班级文化的主要组成部分。首先必须让学生热爱文化学习，经常参与文化活动。　　②上好每周的班会课。根据学校的要求、班级实际情况和时事安排班会主题，起到专题教育的良好作用。　　③上好“阅读课”，养成读书习惯，多写读书笔记，掌握正确的读书方法。　　④分组学习，互相促进，互相帮助，共同进步。　　⑤每周利用一节自习课搞好两个活动：单周是“炫出自我”才艺展示活动;双周是“读书会”活动。　　⑥鼓励学生多参加体育、文艺、美术等课外兴趣小组活动，活跃班级氛围，促使学生全面发展。　　⑦充分发挥学生的聪明智慧，调动学生自主性和积极性，让学生参与到班级文化建设中来，放手让学生去做，教师只作点拨与指导。　　四、实施原则：,　　根据学校实际，结合时代特点和形势需要，发挥班级文化建设的育人功能，使学生在班级文化建设中提高思想道德修养和整体素质。创新班级文化建设的途径和方法，丰富班级文化的内容和形式，在传统中挖掘新意，使班级文化融合到校园文化建设中来，体现出集体个性，为班集体注入生机和活力，避免形式主义，避免应付了事。