新班主任工作计划两篇　　(一)　　高中是一个重要的转折段，它既是初中学习基础上的深化，又是联系大学前的冲刺。规划好班主任工作，帮助学生健全人格的培养，明确的学习目标的形成，共同营造良好的班级氛围是高中时期的工作主线。　　一、要点与措施　　1.提高自身修养：树立为学生服务的意识，一切为了学生，为了学生的一切;为学生提供一个公平的发展机会;树立正确的教育观，人才观和价值观;以身作则，做“领头羊”,不做“牧羊人”;　　2.对学生现状，本着“成材源于觉醒，心态决定命运，自信走向成功”的观念，狠抓理想教育，心态调整和培养自信等工作，培养和增强学生的自学意识。　　3.作好班干部的培养工作，定期开班委会，及时总结工作，树立典型，有问题及时解决，要求班干部以身作则，发挥先锋和模范作用。　　4.协调好任课教师与学生之间的关系，使任课教师心情舒畅，乐于传授，学生课堂轻松活泼，积极进取，营造平等，和谐，融洽和积极向上的师生关系。　　5.积极参加学校组织的各种活动，规范升旗仪式，抓好每天卫生，两操工作，重视学校各项评比工作，争取学习，卫生达优，各项成绩优秀，同时发挥学生的自主管理能力。　　二、班级工作的具体实施与原则　　1.工作的系统化　　对每个学生进行集体主义教育，学会与同学交往，通过各种集体活动，培养集体荣誉感，增强集体凝聚力。与各任课老师配合，营造和谐的教育关系，也使学生体味到教师队伍的团结友好，无形中受到教育。有计划的开展家长会，家庭教育辅导与沟通，与个别谈话相结合，做好家庭教育的指导。　　2.教育的人性化　　教育不仅要促进学生的全面发展和健康成长。更要突出学生的自我表现，在鼓励表现个性的同时，严格要求形成良好的学习习惯;进行心理教育，研究学习个性，做好学法指导工作;着眼学生的长期发展，培养学生终身教育的基础。培养学生的思想品德和行为规范，针对不同类型，不同接受能力的学生给以不同形式不同内容的教育，使之易于，乐于接受并化教育以恰当的行为，真正尊重每一个学生并发现其闪光点，把思想工作做到学生心坎上。　　四、德育工作的渗透 　　既要对学生的今天负责，也要对学生的明天负责，把德育工作放在班主任工作的首位。坚持以德育为核心，以教学为中心的工作。组织一帮一结对子活动，创良好班风，学风。认真做好青春期教育和心理健康教育，对行为偏差及个别心理偏差的学加强咨询，指导，纠正工作。加强对学生的家访工作，出现问题及时家访或与监护人联系：并作好家访记录。五，建立成长档案，评价促进发展　　在班级分别建立班级，小队，个人评价档案。通过过程性评价，记录团队和学生个人成长轨迹。发扬优点，矫枉过正，通过发展性的积极评价，在同伴，家长，老师的共同关注和期待下，约束自己的行为，自觉管理时间，主动反思学习，积极进行合作。档案是成长过程，也是成长导航。　　在成长档案中，采用多元评价的方式，每周将学生在校表现以过程记录和师生评价的方式，反馈给家长，通过家长评价结合学生个人反思，总结上一周学习生活情况，制定下一周努力计划。每月进行评比，并颁发成长贺卡。通过这种过程性的质性评价，期望有效促进学生的全面发展。　　六、活动计划　　1.开学的第一个学期，民主评选出新的班委会团支部，形成班级的核心力量作用。在此基础上，制定出新的班规。　　2.狠抓班级的纪律，纪律是成绩的保证，给每一名同学都能创造一个良好的学习环境。　　3.检查仪容仪表　　4.按学校要求开好主题班会和出好墙报。　　5.动员学生积极参加学校组织的各项文体活动。　　6.督促学生端正学习态度，搞好考试复习。　　7.做好期末考评各项工作。　　8.对本学期进行进行教育教学工作小结，作好学生成绩单发放工作。　　(二)　　一、指导思想　　在学校领导下，以突出体现学生主体为中心，加强学生干部队伍建设，加强学生的自我教育、民主管理能力，开展好学生的政治思想教育、道德教育、法制教育、心理健康教育，把学生培养观具有健全人格、美好心灵，具有创新精神和实践能力的高中生。　　二、主要工作 　　1.加强班干部队伍建设　　建立一支工作能力强、实践经验足的常务班级干部队伍;为了让更多的同学得到锻炼，实行值日班干部负责制。　　2.加强班级管理岗位责任制　　设岗位，定人员，定工作，把班级工作分成若干岗位，每个岗位专人负责，使学生的实践能力、社会责任感得到提高。　　3.加强学生自我管理　　建设管理小组，由学习委员带头，课代表、组长为骨干，全面负责班级学习工作;开展学习竞赛活动;开展“学习结对，共同提高”的互帮互助学习活动。　　4.加强师生对话　　建立师生联系制度，以周记形式有话就说，实话实说;建立师生结对活动，让学生走近老师、了解老师、激发热爱老师的热情，让老师走近学生，指导学生树立更远大的理想、提供更科学地学习的方法、养成更好的生活态度。　　5.加强文化礼仪教育　　通过讲座、电视等活动，增强对礼仪教育的认识，让学生学会做人，并针对存在的问题，开展工作。　　6.加强学生心理教育，促进健康成长　　对心理困扰或心理问题严重的学生，给予更多的关心和指导，对全体学生进行心理上的辅导、教育，引导学生心理的健康发展。　　班主任工作计划高中之二　　我还记得我在上高中时的情景。没想到现在我回到学校已经成为一名高中教师了，有时候是时间的快速令人猝不及防，转眼之间就过去了，没有时间回味。　　来到高中教学，我仅仅是一名教师，还是一名高中班主任，资历尚浅的我担当班主任实在是有些吃力，不过我相信学校领导是对我的器重，我的学生对我也很宽容，所以我工作起来压力也不是很大。但是我不会容忍我工作不好，我会努力工作，特别制定本学期工作计划：　　班级情况：　　1、班风尚未完全形成，班干威信不足，晚自习纪律较差。 　　2、班级总体纪律情况较好，活动较为积极，在军训期间表现较佳，获得教师的好评。　　3、阳光生总体表现较好，但是一些高价生学习劲头不足，上课喜欢睡觉。　　4、部分学生还未完全适应高中生活，自理能力较差，男生生活表现有些懒散。　　工作内容：　　1、对于以上工作均无成效的学生给予适当的个别教育。　　2、召开班干会议，拟定清洁值日表和晚自习班干值班表，制定、解释关于晚自习纪律的规定。　　3、每天下班监督学生早操、课间操、眼保健操和晚自习等，对违纪现象进行教育。　　4、配合近期出现的各种学习、生活问题组织主题班会活动。　　工作目的：　　尽快建立良好的班风、学风和一整套较为系统有效的班级管理制度，使学生的生活、学习规律化，尽快投入到高中的学习中来。　　工作措施：　　建立班干值日负责制，制定关于晚自习纪律的规定，规范教室和宿舍值日轮班，配合班主任、生活老师和班干的监督表率，促进全班学生形成自觉、互助的学习氛围。　　具体安排(周次、内容、完成情况)　　第一到第四周：　　1、完成情况较好，掌握班级大体情况，周末已经能够记住三分之二的学生名字和相貌，与班干基本熟识。　　2、和学生熟悉并建立良好的关系，基本掌握班级的情况和主要问题;　　3、发放晚自习纪律调查表，根据调查情况制定晚自习纪律的规定;　　4、召开班干会议，对班干的分工和职责进行指示。　　第五到第九周： 　　1、全面接手班主任工作，包括下班、查房、批改新闻等;　　2、编排详细的值日生表，监督他们完成值日;　　3、配合课任教师做好晚自习的纪律监督和维持工作。　　完成情况较好，与全班同学都已经充分熟悉，对班级情况进一步了解，晚自习新纪律开始实行，学生较为遵守。男生宿舍内务较差，女生情况较好。　　第十到十三周：　　1、在原有班主任的常规工作上与生活老师、课任老师达成协调，互相配合;　　2、重点整顿宿舍内务，结合个别教育对上课时常迟到、睡觉的学生进行辅导;　　3、做好月考前的学生心理调试，缓解其紧张情绪。　　基本完成所有工作任务，与生活老师、课任教师交流顺利，对班级学生的学习、生活情况有了进一步的了解，能够配合他们的具体情况进行教育和辅导。　　第十四到十七周周：　　工作完成较好。　　第十八周到二十周：　　1、加强监督，防止学生由于假期的影响而出现懈怠的情绪，维持严谨的学习风气，使其尽快投入进学习活动中;　　2、开展主题班会活动，对月考进行反思和总结，对学生开学一个月的学习、生活情况进行讨论，制定本学期余下时间的学习计划;　　3、进行校运会前的训练、动员活动，鼓励学生踊跃参加，对入场式和运动员进行训练。　　圆满完成任务，学生很快从长假的放松中调整过来，生物钟和学习节奏都完全进入了学习状态，并根据个人情况制定了自己的学习计划和目标。　　第二十周到二十二周：　　1、对校运会前期的工作进行巩固，安排学生的具体任务;　　2、做好班主任的交接工作，为离校做好准备。 　　本学期我的工作任务并不是很重，因为我的班级并不是毕业班，所以我还有很多时间来帮助学生慢慢的适应高中学习生活，我相信凭借我的努力，我会带好我们这个班级的。　　只要努力，那么就会成功!