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1.日常生活礼仪 四年级上册综合实践教案 通用版

docx 2022-06-02 16:00:04 2页
1.日常生活礼仪教学目的：1.结合实际体验说礼仪的重要，掌握一般常用的文明语言及几点说话礼仪的技巧，经过一段时间的努力，使校园里呈现出一派祥和的气氛，到处可闻文明语言，使文明礼仪教育见成效。2.通过本次活动，培养学生合作的意识。3.通过亲身的体验活动，使学生了解更多的校园礼仪。教学重点：通过教学，希望学生能日常礼仪知识应用到现实的学习生活中区。教学过程：一、引入话题——说话礼仪：文明礼仪教育之所以要从说话做起，是因为他是语言生命的基石，学习，生活，交往无不需要说话.就是说，不说话，或不会说话，或说不好说都要影响学习、生活、交往的质量，影响人生的价值。“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。”正是文明礼貌语言在生活中的重要性的写照。二、讨论：话怎样说更得体。三、师生小结：跟什么人说什么话干什么事说什么话到什么地方说什么话\n最重要的是对话的前言后语，交际对象的文化素养和当时的社会时尚。评比。鼓励学生们的积极参与激发学生再次学习的积极性。四、介绍一般常用的文明语言及几点说话礼仪的技巧：(一)文明礼貌语言一般有：问候语语：“老师好！”“爸爸好！”“爷爷你身体好吗？”等。送别语：“老师再见！”“妈妈再见！”等。请求语：“××同学，这道数学题能教我一下吗？”“请把你的橡皮借我用一下，好吗？”等。安慰语：“小弟弟，别哭，我带你找妈妈！”“奶奶，您放心，您的身体会好起来的！”畅谈体会，每个同学可以自己的表现，他人的表现，公正的评价他人并正确的认识自己。五、总结：希望同学们能把日常礼仪的一些规范应用到现实的学习生活中区。

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