小学数学二年级上册教学计划　　一.本学期教学的指导思想　　1、重视以学生的已有知识经验和生活经验为基础，提供学生熟悉的具体情景，以帮助学生理解数学知识。　　2、增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系。　　3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。　　4、重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。　　5、把握教学要求，促进学生发展适当改进评价学生的方　　二、班级分析：,　　我班共有26名学生，每位学生都很天真活泼。他们在经过一年的数学学习后，基本知识技能有了一定的提高，在动手操作，语言表达等方面有了很大的提高，合作互助意识也有了明显的增强，他们在学习上仍是充满无限乐趣的，在学习的探究上也是无止境的，因此基于他们无限的求知欲望，在教学时应充分发挥他们的想象力和创造力，学好数学。对数学的学习需要有一定的生活基础和生活经验的，因此在教学时注重培养他们对生活的密切接触，培养其联系生活，解决问题的能力。学生对课堂教学常规还有待于尽早进行规范，使学生逐步养成良好的学习习惯。　　三、教材分析　　本学期教材内容包括下面一些内容：一加与减、二购物、三数一数与乘法、四图形的变化、五2~5的乘法口诀、六测量、七分一分与除法、八6~9的乘法口诀、数学好玩、九除法、总复习。　　四、教学目标　　(一)数与代数　　1第一单元“加与减”。在这单元的学习中，学生通过“谁的得分高”、“秋游”、“星星合唱队”这三个活动，学生学会两位数的连续相加、两位数的连续相减以及加减法混合运算，学会多种计算方法，提高反应能力和思考能力，会将所学的运用于实际生活。,　　2.第二单元“购物“。在这一单元的学习中，学生通过“买文具”、“买衣服”、“小小商店”这三个活动，学会认识钱的大小及他们之间的兑换，学会钱与商品的等价交换，知道在生活实际如何使用各种钱币，感受数学与生活相联系。　　3.第三单元“数一数与乘法”。在这一单元的学习中，学生通过“有多少块”等活动，经历从具体情景中抽象出乘法算式的过程，体会乘法的意义，从生活情景中发现并提出可以用乘法解决的问题，初步感受乘法与生活的密切联系。　　4.第五单元“2~5乘法口诀”，第八单元“6~9乘法口诀”。在这两个单元的学习中，学生经历2~5和6~9乘法口诀的编制过程，形成有条理的思考问题的习惯和初步的推理能力，能正确运用口诀计算表内乘法，解决实际问题。　　3.第七单元“分一分与除法”，第九单元“除法”。学生通过大量的“分一分”活动，经历从具体情景中抽象出除法算式的过程，体会除法的意义，从生活情景中发现并提出可以用除法解决的问题，体会除法与生活的密切联系，学会用乘法口诀求商，体会乘法与除法的互逆关系。　　(二)空间与图形,　　1、第四单元“图形的变化”。在这个单元学习中，主要分为“折一折，做一做”、“玩一玩，做一做”，让学生学会自己动手，学会自己主动观察，学会思考，乐于自己动手和自己去思考，学习认真对待每件事情的态度，初步理解图形可以各种变化。　　2.第六单元“测量”。在这个单元中，分为三块，分别是“教室有多长”，“课桌有多长”，“一米有多长”，主要是让学生学会与他人合作，学习团队的重要性，了解数学渗透生活的每个角落，更喜欢数学，更愿意学习数学知识。　　(三)实践活动　　本册教材只安排了一个大的实践活动即“数学好玩”，旨在综合运用所学的知识解决实际问题。同时在“班级旧物市场”这个活动学习中，旨在对某一知识进行实际应用，增强全体相互协作，共同完成一个任务的责任心，“寻找身体上的数学的‘秘密’”，旨在引导学生发现数学无处不在，无处不有，只要认真、细心观察就会发现。　　五、教学重点　　1.从具体的情境中抽象出乘法算式的过程，体会乘法的意义从生活情景中发现并提出可以用乘法解决的问题，初步感受乘法与生活的密切联系。,　　2.学生经历2~5和6~9乘法口诀的编制过程，形成有条理的思考问题的习惯和初步的推理能力，能正确运用口诀计算表内乘法，解决实际问题。　　3.学生通过大量的“分一分”活动，经历从具体情景中抽象出除法算式的过程，体会除法的意义，从生活情景中发现并提出可以用除法解决的问题，体会除法与生活的密切联系，学会用乘法口诀求商，体会乘法与除法的互逆关系。　　4.学生学会认真观察，知道生活实际可以联系数学知识，数学知识可以解决实际问题。　　六、教学难点：　　1.巩固加减法，学会加减法多个运算和混合运算;　　2.理解乘除法的意义并能解决实际问题;　　3.学会数学与生活联系。　　七、教学措施：　　1、要从整体上把握教学目标。不光凭经验，过去怎样提，现在也怎样提;也不能搬课本，凡是课本上的有的内容，都作统一的教学要求，而应该根据教学指导纲要，结合教学进行适当的调整。要防止加重学生的学习负担。,　　2、要尊重学生，注重学法渗透。在学习中，教师不要包办代替和以讲代学，要把课堂中更多的时间留给学生探索、交流和练习。　　3、要注意培养学生的数学概括能力和逻辑思维能力。要重视学生获取知识的思维过程。　　4、要注重培养学生的计算能力和解答应用题的能力，还诮鼓励学生动用所学的知识解答日常生活和学习中的简单实际问题。激发学生的兴趣，培养学以致用的意识。　　5、要注意适当渗透一些数学思想和方法，有利于学生对某些数学内容的理解。　　6、要注意教学的开放性，培养学生的创新意识和实践能力。课本中的一些例题和习题的编排，突出了思考过程，教师在教学时，要引导学生暴露思维过程，鼓励学生多角度思考问题。　　7、要精心设计教案，注重多媒体的应用，使学生学得愉快，学得轻松，觉得扎实。　　8、要渗透德育，注重培养学生良好的学习习惯和独立思考、克服困难的精神。,周次日期教学内容计划课时实授课时108.25～08.31开学报名《谁的得分高》2课时《秋游》1课时机动1课时4209.01～09.07《星星合唱队》2课时《练习一》2课时机动1课时5309.08～09.14单元检测（一）2课时《买文具》1课时《买衣服》1课时其中有中秋节放假4409.15～09.21《小小商店》1课时《有多少块糖》1课时《儿童乐园》1课时《有多少点子》1课时4509.22～09.28《动物聚会》1课时《练习二》1课时单元检测（二）2课时机动1课时5609.29～10.05《折一折，做一做》1课时《玩一玩，做一做》1课时其中有国庆放假4710.06～10.12《数松果》1课时《做家务》1课时《课间活动》1课时《需要几个轮子》1课时机动1课时5810.13～10.19《小熊请客》1课时,《回家路上》1课时《练习三》2课时单元检测（三）2课时5910.20～10.26《整理与复习》2课时《教室有多长》第1课时《课桌有多长》1课时机动1课时51010.27～11.02《1米有多长》第2课时《练习四》2课时单元检测（四）2课时51111.03～11.09期中复习2期中测评241211.10～11.16《分物游戏》1课时《分苹果》1课时《分糖果》1课时《分香蕉》1课时41311.17～11.23《练习五》2课时《小熊开店》1课时《快乐的动物》1课时《花园》第1课时51411.26～11.30《花园》第2课时《练习六》2课时单元检测（五）2课时41512.01～12.07《有多少张贴画》1课时《一共有多少天》1课时《买球》1课时《做个乘法表》1课时41612.08～12.14《班级旧物市场》1课时《寻找身体上的数学“秘密”》1课时单元检测（六）2课时4,1712.15～12.21《长颈鹿与小鸟》2课时《农家小院》1课时《练习七》2课时51812.22～12.28《总复习》4课时41912.29～01.04期末系统归类总复习542001.05～01.11期末总复习及考试5共计：89课时　　9、布置作业要科学合理。作业除了基础统一之外，要分层次留作业，多留研究实践性作业。