安徽铜陵一中08-22学年高二下期中考试历史试卷(文科)铜陵市一中历史学科命题组命制考试时间：90分钟满分：100分一、选择题（本大题共25小题，每小题2分，共50分，每小题只有1个正确选项。）1．梭伦改革时正当我国的A.商朝末期B.西周末期C.春秋末期D.战国末期2.迪奥普斯一家住在梅加腊，公元前588年他想举家迁居雅典并取得公民权，根据当时雅典的政策，他达到目的最便捷的条件是自己有A.栽种葡萄的技术B.选举权和被选举权C.大量的土地D.高超的手工业技术3．埃斯庇罗斯，雅典人，靠种地为生，下列哪些行为是他在公元前7世纪有可能发生的①参加公民大会②向贵族借贷，无力归还，沦为奴隶③入选长老会议④参加暴动，反抗贵族的统治商鞅与旧贵族辩论A.①②③B.①③④C.①②④D.①②③④4、梭伦改革所体现的原则与下列哪家思想是相一致的A.儒家B.墨家C.道家D.法家5．观察右图，你认为坐在中间的大王最有可能的是A.秦穆公B.秦献公C.秦孝公D.秦始皇6．商鞅变法中废除了许多旧制度，实行了社会性质的转变，其中得以保留的是A．井田制B．分封制C．王位世袭制D．奴隶主贵族世袭特权7.商鞅变法后，一个由奴隶转化来的农民，想使自己能与卿大夫平起平坐，那么他最合法的途径是A.世袭B.取得军功C.经营工商D.多生产粮食布帛8．观察下图，你认为这两次改革具有的共同本质特点是A．都促进了封建化的进程B．都促进了大民族融合C．都促进了商品经济的发展D．都触犯了大地主、大官僚的利益9.一位史学家说：“北魏孝文帝强制授给露田……这对农民是一种剥削手段……”这主要是因为A．均田制是土地国有制B．租调制加重了农民的负担7/7C．孝文帝推行民族分化政策D．授田的实质是强迫农民开荒10．史学界对北魏孝文帝改革看法不一。有人认为北魏孝文帝是盖世英雄，也有人认为他是千古罪人。你认为出现这种分歧主要是针对北魏孝文帝改革中的哪项措施A．均田制B．三长制C．新租调制D．汉化政策11．王安石在《感事》一诗中写道：“贱子昔在野,心哀此黔首。丰年不饱食,水旱尚何有？”为解决上述问题而采取的措施有①青苗法②募役法③农田水利法④方田均税法A．①②③④B．①②③C．①②④D．①③④12．王安石说：“国以任贤使能而兴，弃贤专己而衰……何治安之世存之而能兴，昏乱之世虽有之亦不兴?盖用之与不用之谓也。”下列各项评述，符合引文内容与史实的是A．他认为任用贤才是国兴关键，他注重任人唯贤B．他认为任用贤才是国兴关键，但变法用人不当C．他认为社会治安是国兴关键，他加强保甲制度D．他认为社会治安是国兴关键，但变法只重经济13.2022年3月18日，国务院总理温家宝在十一届全国人大一次会议的答记者问时说：“5年已经过去了，行事见于当时，是非公于后世。5年前，我曾面对大家立过誓言，‘苟利国家生死以，岂因祸福避趋之’。今天我还想加上一句话，就是‘天变不足畏，祖宗不足法，人言不足恤’。”材料中的“三不足”精神来源下列哪位人物A.商鞅B.秦孝公C.孝文帝D.王安石14．假设你生活在宋神宗熙宁三年，若参加科举考试，怎样才能被“高校”录取？A．背诵诗赋词章B．学习“四书五经”C．联系实际，学习经义策论D．依靠“恩荫”15．16世纪30年代英国议会通过法案，规定英国教会的最高首脑是A．英国国王　　B．罗马教皇　　C．首相　　D．主教16．16世纪，法国、英国和德意志一些地区宗教变化的相似点是A．路德派新教为主B．加尔文派新教为主C．仍以天主教为国教D．摆脱了罗马教皇控制17．下列事件按时间先后顺序排列正确的一组①胡司战争②“圣·巴托罗缪之夜”③《奥格斯堡宗教和约》的签订④“卡诺莎之辱”⑤“至尊法案”通过A.④①⑤③②B.③①②④⑤C.②③⑤④①D.①②③④⑤18．16世纪，马丁·路德、加尔文和亨利八世相继进行的宗教改革A．都把信仰得救解释为先定论B．改革目的完全一致C．都建立了政教合一的国家D．矛头都对准天主教19．“人们喜爱的是自己的劳动果实而不是别人的劳动成果。”这反映了阿里改革的哪项措施？A．加强中央集权B.保护民族工业C.发展机器生产D.大力发展军事力量20．近代魏源在《海国图志》中写道：阿里“甚聪明，尤灭弄权之骁骑，招士通商，训练阵法与列国无异。”这里的“灭弄权之骁骑”是指A．消灭了马木路克集团B．摆脱了奥斯曼帝国的统治C．击退了英法殖民者的侵略D．镇压了开罗人民的三次起义7/721．商鞅变法与穆罕默德·阿里改革在土地制度措施方面的共同作用是A．消除了奴隶主贵族统治的基础B．促使了重农抑商政策的形成C．法律上确立了土地私有制度D．促使了社会性质的转变22．史学家认为中国的洋务运动和埃及的阿里改革客观上都促进了资本主义的产生、发展。这种观点的主要依据是A．都进行了政治制度的改革B．都引进了西方机器大生产C．都创办了近代新式军队D．都开创了近代教育改革的先河23．1861年，沙皇亚历山大二世签署了废除农奴制度的法令，法令宣布，农奴在法律上是“自由人”。右图描绘了被地主宣布“解放”的农民伏在地上吻自己主人脚面的场面，它形象地反映出这次改革的后果是①农奴获得了人身自由 ②资本主义获得迅速发展 ③贵族地主利益得到保护④解除了农奴对地主的依附关系A．①②④  　B．①③④  　C．①②③  　D．②③④ 24.亚历山大二世改革是俄国向现代化迈进的重要步骤。在这一改革中①亚历山大二世签署了“解放”法令，宣布废除农奴制②司法改革随着《司法章程》的推行，法律得到普及③地方自治改革后，城市资产阶级代表在地方自治机关中占据主导地位④ 改革得到全国上下的一致欢迎和认可A．①②B．①③C．②③D．①④25、观察右图，下列表述最准确的是A.工业革命尚未影响到俄国B.俄国工业品产量与英法等国差距越来越大C.俄国交通运输领域明显落后于英国伏尔加河上的纤夫D.俄国的工业生产获得了大批的劳动力二、材料解析题（本大题3小题，第26题26分，第27题7分，第28题17分，共50分）26、阅读相关材料，回答下列问题：材料一贵族是奴隶社会和封建社会中，因权力、财产高于其他阶级而形成的上层阶级，经过演变，贵族制度在一些国家延续下来，形成了稳定的贵族阶级。与平民阶级相比，贵族阶级享有更多的特权，拥有更大的政治权利。（1）概括梭伦改革和商鞅变法对奴隶主贵族的不同态度，结合改革所处的时代特征和代表的阶级利益分析其成因。(8分)（2）商鞅变法和北魏孝文帝改革都使贵族阶层发生了显著的变化。试指出变化的相似之处。(2分)材料二中外古代的重大改革都是以经济改革为主要内容，这些改革措施都大大推动了社会的不断进步和历史的发展。（3）请概括指出梭伦改革、商鞅变法和北魏孝文帝改革解决土地问题的主要措施(6分)并简要分析这些改革把土地改革作为主要内容的原因。(2分)（4）比较以上中国古代改革和西方古代改革在经济政策上的差异，分析对奴隶制经济所造成的不同影响。（6分）7/727．阅读下列材料：材料一面对教皇和皇帝组织的围剿，路德慷慨陈词。他说：“我的良心，是出于上帝的命令。我不能也不愿撤回任何意见。”（见右图）材料二加尔文的信条正适合当时资产阶级中最果敢大胆的分子的要求。——恩格斯（1）据材料一，概括马丁·路德慷慨陈词的核心主张是什么？（2分）（2）结合材料二及所学知识，分析加尔文宗教改革是如何促进欧洲资本主义发展的？（3分）（3）指出欧洲宗教改革的实质。（2分）28、农奴制是一种超经济的强制剥削制度，在这种黑暗的制度下，非人的压榨和剥削成为阻碍社会进步的桎梏，从而引发了世界范围内波涛汹涌的“废奴”运动……材料一公元前594年的一个清晨，梭伦在众人的注视和期待下大步登上讲坛，宣布，“由于欠债而卖身为奴的公民，一律释放；所有债务全部废除……材料二在俄国，列宁评价说：“1861年2月19日标志着从农奴时代中成长起来的新的资产阶级的俄国的开端。”材料三1959年3月28日，对历史来说，不过是短暂的一天；对西藏而言，却是一个新旧社会的分水岭。从这一天开始，雪域高原上展开了一场轰轰烈烈的民主改革，政教合一的封建农奴制从此土崩瓦解，百万农奴和奴隶翻身解放，挺直腰杆成为自己和国家的主人。材料四世界近现史发展告诉我们，人类的废奴运动从未停止——剑桥学者申克认为，废奴运动中“法国的革命原则所起的作用，正如英国的强烈宗教情感所起的作用一样巨大。”俄国的“废奴”是由君主亚历山大二世在新兴起的资产阶级力量增强、农奴不断发起反抗、社会进步知识分子的积极倡导以及克里木战争失败的刺激下主导的。美国的“废奴”则是由资产阶级领袖的领导、基督教反奴隶制人士的竭力组织与推动、广泛的“废奴”群众的大力配合以及南部地区奴隶的暴动等促成的。 材料五：2022年5月10日，法国决定将每年5月10日确定为废除奴隶制纪念日。    2022年8月23日，英国“奴隶之港”利物浦纪念“废奴”200年。    2022年7月29日，美国国会首次为曾实施奴隶制正式道歉。  2022年1月19日，中国西藏自治区人大决定将每年的3月28日设立为“西藏百万农奴解放纪念日”。（1）依据材料一该法令的宣布是否意味着废除了雅典的奴隶制，为什么？（3分）（2）结合材料二，分析俄国农奴制改革的进步性（4分）（3）结合所学知识，简述西藏社会在20世纪50、60年代发展的“三步曲”。（3分）（4）依据材料三、四，分析西藏的民主改革与法、美、俄等国的废奴运动有何异同？（5）综合以上材料，你有何认识？（3分）7/7高二年级期中（学段）考试历史答题卷(文科)一、选择题（本大题25小题，每小题2分，共50分）题号12345678910111213答案题号141516171819202122232425答案二、材料解析题（本大题3小题，第26题21分，第27题13分，28，共50分）26.(1)(2)(3)(4)27．(1)（2）7/7（3）28.（1）（2）（3）（4）（5）7/7高二年级期中考试历史答案一、选择题（本大题25小题，每小题2分，共50分）题号12345678910111213答案CDCACCBABDABD题号141516171819202122232425答案CADADBAABABC二、材料解析题（本大题3小题，第26题26分，第27题7分，第28题17分，共50分）26、（1）梭伦：限制奴隶主贵族特权。商鞅：废除奴隶主贵族特权，严厉打击奴隶主贵族。(4分)成因：代表的阶级利益不同：梭伦代表奴隶主阶级利益；商鞅代表新兴地主阶级利益。(2分)所处时代不同：梭伦处于雅典奴隶制国家形成时期；商鞅处于中国奴隶社会向封建社会转变时期。(2分)（2）封建贵族阶层逐渐形成和发展。（2分)(3)措施：梭伦改革：规定占有土地的最高限额，防止贵族任意兼并土地。商鞅变法：“废除井田制，承认土地私有，允许土地买卖。北魏孝文帝改革：实行均田制。(6分)原因：是发展经济，增加政府财政收入；是缓和社会矛盾，稳定社会秩序的需要。(4分)(4)经济政策：商鞅变法和北魏孝文帝改革重农抑商；梭伦改革鼓励发展工商业。（2分）影响：梭伦改革促进了工商业的发展，奴隶制经济繁荣发展。商鞅变法和北魏孝文帝改革打击了奴隶制经济，促进了封建农业经济的发展。（4分）27、（1）因信称义（或信抑上帝即可得救）。（2分）（2）加尔文的宗教改革打击了天主教会权威；建立了适应资产阶级需要的伦理规范和生活方式；建立了政教合一的神权共和国。（3分）（3）实质：是新兴资产阶级反封建的社会运动。（2分）28、（1）颁布“解负令”，没有，奴隶市场和海外掠夺或战争俘获的非债务奴隶仍然大量存在（4分）（2）进步性：性质上是封建地主主持下的资产阶级性质的改革；地位上实现了由封建生产方式向资本主义生产方式的过渡转变；作用上广大农奴获得了人身自由，有利于工业革命的扩展，同时，农民生产积极性提高，促进了俄国农业乃至经济的发展。（4分）（3）1951年西藏和平解放，1959年3西藏开始民主改革，1965年西藏自治区成立（3分）（4）不同：中国的“废奴”是以和平、民主的方式进行的；而法国、俄国和美国等的“废奴”则更多地以暴力方式实现的（2分）相同：都推动了本国经济和社会的发展，解放了生产力，对人类的民主发展都作出了积极的贡献。（2分）（5）农奴制是人类社会进步的阻碍，人类废奴运动的道路是艰辛的，人类的民主制度会越来越完善的。（3分）7/7