期末测评(时间:60分钟　满分:100分)一、选择题(每小题3分,共60分)1.历史课上,老师让大家想象一下北京人一天的生活。下面是小聪同学的描述,其中有一项不符合历史事实。这一项是(　　)A.一大群人在呐喊着追逐一只野兽B.几个人围着火堆在烧烤捕到的野兽C.十几个人坐在一块吃着香喷喷的米饭和烤肉D.晚上,大家住在洞穴中,洞口燃着火堆来照明和驱赶野兽2.考古人员在半坡遗址发掘范围内发现了一处半坡原始部落居住者举行“祭天礼地”活动的场所。如果半坡原始居民用“祭天礼地”的方式庆祝粮食丰收,你知道他们种植的主要粮食作物是什么吗(　　)A.水稻B.玉米C.粟D.红薯3.“赫赫始祖,吾华肇造,胄衍祀绵,岳峨河浩。聪明睿智,光被遐荒,建此伟业,雄立东方……”这是毛泽东和朱德在1937年共同谱写的一篇祭文。其祭奠的人物是(　　)A.黄帝B.尧C.秦始皇D.孔子4.小说《封神演义》中塑造了姜尚、文王姬昌、武王姬发等人物形象,那么这部作品中故事发生的时代背景应该是(　　)A.商汤灭夏B.武王伐纣C.大禹治水D.黄帝大战蚩尤5.“孔子周游列国”“烽火戏诸侯”,与“列国”“诸侯”相关的西周政治制度是(　　)A.禅让制B.分封制C.郡县制D.行省制6.在战国后期的秦国,一个农民如果想免除徭役,最好的办法是(　　)A.投靠县令B.逃亡以逃避劳役C.合法经商致富D.大量生产粮食和布帛7.“教育是民族振兴和社会进步的基石。……要大力促进教育公平,合理配置教育资源。”孔子的下列观点中,最能体现“教育公平”精神的是(　　)A.因材施教B.温故知新C.有教无类D.仁者爱人8.虽然千年的历史风雨将秦长城剥蚀成了断垣残基,但其仍以苍苍莽莽的气势,威武雄浑的壮阔,浓缩成了一种厚实的文化积淀,以永恒的苍凉和悲壮,永远留在华夏文明的史册里。秦长城在当时的主要功能体现在(　　)A.扩大秦朝疆域B.炫耀国威C.划定国界D.军事防御9.“地方推行郡县制,小篆成为规范字。”这一顺口溜反映的是　　　　实行的统治政策(　　) 9\nA.秦始皇B.秦穆公C.秦孝公D.齐桓公10.“斩蛇起义草莽雄,推翻暴秦社稷功。约法三章千载颂,帅拜韩信称英明。逐鹿中原操胜券,鏖战垓下伏苍龙。大风歌唱云飞涌,龙腾风翥是古丰。”这首诗中盛赞的这位“推翻暴秦”的历史人物是(　　)A.汉高祖刘邦B.汉武帝刘彻C.汉光武帝刘秀D.汉献帝刘协11.某校七年级(1)班学生开展“阅读史学经典,品悟汗青墨韵”的读书活动。下图出自推荐书目中一本书的章节目录。据此判断,该书介绍的历史人物是(　　)第一章　斩蛇起义　推翻秦朝第二章　消灭项羽　建立汉朝第三章　确立典章　设立制度第四章　休养生息　发展经济A.汉高祖B.汉文帝C.汉景帝D.汉武帝12.“武帝施主父之策,下推恩之令,使诸侯得分户邑,以封子弟。”文中“推恩之令”在当时的最大作用是(　　)A.削弱了王国势力B.促成了“文景之治”C.实现了思想上的大一统D.促进了政治上的大一统13.公元前119年,大将军卫青给汉武帝写了一封大破匈奴的捷报,卫青所使用的书写材料最有可能是(　　)14.“丝绸之路经济带”赋予古代丝绸之路以崭新的内涵。古代丝绸之路的起点是(　　)A.长安B.洛阳C.成都D.杭州15.中央电视台曾有一则广告语:“拜水都江堰,问道青城山,四川旅游依然美丽。”这反映了四川人民在灾后重建家园、发展经济的美好愿望。广告中提到的都江堰是中国古代著名的水利工程,青城山则被誉为中国道教的发源地。据此推断,这两处人文景观分别最早形成于(　　)A.春秋时期、战国时期B.春秋时期、秦朝C.战国时期、西汉D.战国时期、东汉16.中国古代历史上有两次重要的改革:一次使秦国成为战国后期实力最强的国家,另一次使鲜卑族人吸收了汉族先进文化,加快了北方民族交融的步伐。这两次改革为(　　)①商鞅变法　②北魏孝文帝改革　③李悝变法　④管仲改革9\nA.①②B.①③C.②③D.①④17.东汉末年以来,北方和西方少数民族陆续内迁。从西晋开始到北魏建立,内迁各族中,曾经统一了黄河流域的有(　　)①匈奴　②鲜卑　③氐　④羯A.①②B.②③C.③④D.①④18.小明想利用暑假时间去实地考察、欣赏南北朝时期的石窟艺术成就。他应该去(　　)①山西大同　②河南洛阳　③甘肃临洮　④陕西临潼A.①②③④B.①②C.①②③D.③④19.　　—战国—　　—西汉—　　—三国—　　—东晋—　　,框中朝代顺序正确的是(　　)A.秦、春秋、西晋、南北朝、东汉B.春秋、秦、南北朝、西晋、东汉C.春秋、秦、东汉、西晋、南北朝D.春秋、秦、东汉、南北朝、西晋20.以下是某同学选取的课本中的四个成语典故,请帮助他按照相关史实发生的先后顺序进行正确的排列(　　)①草木皆兵　②三顾茅庐　③问鼎中原　④纸上谈兵A.①②③④B.②①③④C.④①②③D.③④②①二、非选择题(每小题8分,共40分)21.阅读下列材料:材料一　中国历史朝代(时期)更替示意图(部分)材料二　西周王朝通过对四土、四国之地的大批封建……使得西周王朝的千里邦畿和辽阔的四土、四国之地已紧密地联为一体……一统于周天子的统治之下。——摘编自《从早期国家结构的基本形式看秦汉大一统政治的社会基础》材料三　秦汉时期的中央统治者,为了有效地维系“大一统”,都对统治思想进行了选择,用以规范、整齐全国上下的思想。……秦汉以后,即使是在分裂割据的年代里,追求统一仍始终是各族统治者和民众的共同政治理念和奋斗目标。——摘编自《“大一统”之梦》请回答:(1)材料一示意图中的①②处应该填写的朝代(时期)分别是什么?结合所学知识,西周的建立者是谁?根据材料二,归纳西周实行的政治制度的作用。(5分)9\n(2)结合材料三和所学知识,汉武帝选择的“统治思想”是什么?举两例说明“追求统一仍始终是……共同政治理念和奋斗目标”。(2分)(3)综上所述,概括指出中国历史发展的主旋律。(1分)22.阅读下列材料:材料一　秦统治者成为全中国的主人后……新皇帝废除了所有的封建国家和王国,将广阔的国土划分为若干行政区,每一行政区都配备一批由中央政府任命,并向中央政府负责的官员。他还解除了除他自己军队之外的所有士兵的武装;下令迁徙各国的旧贵族到首都,以便监视他们;把秦原来的卫戍部队派到全国各地。此外,新皇帝还通过统一度量衡和货币来实行经济集中化。——摘编自[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史》材料二　秦始皇以武力得天下,以武力治天下,二世而亡。汉高祖以武力得天下,以文功治天下,汉祚四百年(指西汉和东汉四百多年的统治历史)。于是大家明白,马上得天下,不能马上治天下。——周有光请回答:(1)根据材料一,概述“新皇帝”加强和巩固中央集权的措施。(不得照抄材料原文)(4分)(2)汉高祖之后,西汉王朝出现了汉武帝大一统的鼎盛局面。汉武帝在思想上采取了什么措施来加强中央集权?(2分)(3)材料二中,“马上得天下,不能马上治天下”的含义是什么?(2分)23.春秋战国时期是学术思想空前活跃的时期。产生于这一时期的学说对后世的思想文化产生了巨大的影响,这些政治主张及治学方法,今天还闪烁着智慧的光芒,有的甚至是中华民族传统美德的重要组成部分。七年级同学以“思辨传承”为主题展开探究活动,请你参与。【名家解读】材料一　厦门大学教授易中天曾经说过:“从孔子那里我读到一份爱心;从孟子那里我读到一股正气;从墨子那里我读到一腔热血;从韩非那里我读到一双冷眼。”(1)请结合所学知识,谈谈孔子的“爱心”、韩非的“冷眼”各体现在什么地方。(2分)9\n(2)在政治上,孟子是怎样继承和发展孔子学说的?(1分)【思辨论坛】材料二　孔子对不同的学生给予不同的教育。学生冉求胆小,遇事退缩,孔子有意识地教育他,凡事要抓紧,马上去做。学生仲由敢作敢为,但不够稳重,孔子怕他冒失,就叮嘱他凡事要多请教父兄以后再去做。(3)上述材料反映了孔子的什么教育思想?(1分)(4)春秋战国是诸侯割据争霸战争硝烟弥漫的时期,关于战争,各家观点不一,请你谈谈墨家墨子和儒家孟子的看法。(2分)【生活之窗】(5)热爱学校、爱护校园是每一位学生应尽的义务和应有的美德。但平时在校园内,我们也经常会看到这样一些现象:花木被折断、桌椅被破坏、门窗玻璃被打破等。针对校园内破坏公物的行为,请你分别用儒家、法家的思想观点加以分析,并谈谈自己的认识。(2分)24.阅读下列材料,回答问题。材料一　公元前356年,商君在秦孝公的支持下开始变法。法令规定:废除土地国有制,国家承认私人的土地所有权。凡是努力从事农耕,生产粮食和布帛多的人免除徭役,作为奖励。禁止弃农经商。凡是在战场上杀敌立功的人,赏给爵位或官职。全国设31县,由国君直接委派官吏去治理。(1)根据材料一,指出“商君”的变法措施中,反映中央集权思想的是哪一项?遭到贵族强烈反对的是哪一项?(2分)材料二　皇帝说:“现在要禁用鲜卑语,统一使用汉语。明知故犯,就要降职或罢官。”(2)根据材料二,指出这位皇帝是谁。(1分)9\n材料三　　鲜卑姓汉姓鲜卑姓汉姓拓跋元贺兰贺丘穆陵穆独孤刘步六孤陆贺楼楼(3)根据材料三,概括他采取了哪两项改革措施。(2分)(4)简要指出以上两次改革(变法)的历史作用分别是什么。(2分)(5)结合所学知识,简要分析以上两次改革(变法)对我国当今的改革开放有什么启示。(1分)9\n25.连环画是绘画的一种,是指用多幅画面连续叙述一个故事或事件的发展过程,实际上应称“连续画”,兴起于20世纪初的上海。现代风行的连环画,俗称“小人书”或“小书”,许多连环画的主要内容涉及众多历史人物和历史事件,对普及历史知识起到了重要作用。请结合下列连环画,回答相关问题。【人物类】【战役类】(1)请为第一组【人物类】中两本小人书中的主人公分别写一份简介。(要求:交代出人物的生活年代及其主要成就或贡献)(3分)(2)请结合第二组【战役类】中的小人书的书名,联系所学知识,完成下列图表。(4分)小人书交战双方时　　间结　　果影　　响CD(3)阅读小人书,一方面增长了我们的历史知识,另一方面也让我们懂得了许多道理,请你分别结合两组小人书,说一说你从中得到的启示。(1分)9\n期末测评一、选择题1.C　北京人共同劳动,共同分享劳动果实,过着群居的生活,故A、B、D三项是正确的;北京人时期没有出现原始农业。2.C　我国是世界上最早种植水稻和粟的国家。河姆渡原始居民种植的是水稻,半坡原始居民种植的是粟,所以正确答案为C项。3.A　4.B　5.B6.D　此题实际考查商鞅变法的内容,商鞅变法规定生产粮食和布帛多的人,可以免除徭役,所以正确答案为D项。7.C　孔子的观点中,最能体现“教育公平”精神的是C项“有教无类”。A、B、D三项皆不符合题意。8.D9.A　秦统一全国后,秦始皇在地方上推行郡县制;统一文字,把小篆作为全国规范文字。10.A　公元前207年,刘邦率兵直抵咸阳,推翻秦朝的统治。11.A　刘邦在楚汉之争中打败项羽后,统一全国,于公元前202年建立西汉,刘邦就是汉高祖。汉高祖吸取秦朝灭亡的教训,实行休养生息政策,恢复发展生产。12.D　解答本题注意把握限定词“最大作用”。B项与“主父之策”无关;C项是汉武帝实施思想方面措施所产生的作用;题干材料中汉武帝要求诸侯王将部分封地分给其子弟,其直接作用是削弱了王国势力,最大作用是促进了政治上的大一统,D项正确。13.C　A项是甲骨,主要在商周时期使用;B项是青铜器,主要出现在商周时期;D项在西汉时期虽然已经出现,但使用不普遍,所以卫青最有可能使用的书写材料是竹木简。14.A　汉武帝派张骞出使西域后,丝绸之路开通。丝绸之路的起点为当时的都城长安。故选A项。15.D　都江堰修建于战国时期,道教兴起于东汉。16.A　题干叙述的内容是商鞅变法和北魏孝文帝改革的影响,所以正确答案为A项。17.B　题干所提供的四个组合项都是内迁的少数民族。4世纪后期,氐族人建立了前秦,统一黄河流域后,南下进攻东晋,结果在淝水之战中大败,不久前秦瓦解,北方再度陷入了混战之中。439年,鲜卑族建立的北魏再次统一黄河流域,所以正确答案为B项。18.B　南北朝时期最著名的两个石窟是河南洛阳的龙门石窟和山西大同的云冈石窟,所以应该去山西大同和河南洛阳。故选B项。19.C20.D　解答思路是通过成语典故联系相关的历史事实,然后确定史实发生的朝代,具体分析如下:①草木皆兵——淝水之战——东晋,②三顾茅庐——赤壁之战前——东汉末年,③问鼎中原——晋楚争霸——春秋时期,④纸上谈兵——长平之战——战国末年,最后按照朝代进行排序。二、非选择题21.参考答案(1)①东周;②战国。周武王。使周王朝紧密地联为一体;巩固了周天子的统治。(2)儒家思想。西晋统一;北魏统一黄河流域等。(3)追求大一统。9\n22.参考答案(1)废除分封制;建立地方行政制度,地方官由中央政府任命,并对中央政府负责(或地方上实行郡县制);迁徙六国的旧贵族到首都,加强监视;解除六国士兵的武装,把秦原来的卫戍部队派到全国各地;统一度量衡和货币。(2)接受董仲舒的建议,“罢黜百家,独尊儒术”。(3)依靠武力得到天下,但不能依靠武力治理天下。(言之有理即可)23.参考答案(1)孔子:提出“仁”的思想,即要有爱心和同情心;主张以德治国,要求统治者爱惜民力,体贴民意;反对苛政,实行德政。韩非:反对空谈仁义,强调以法治国,建立君主的权威,建立中央集权专制统治。(2)主张实行“仁政”,要求统治者不要过分盘剥人民;提出“民为贵,社稷次之,君为轻”的思想。(3)因材施教。(4)墨子(墨家):主张“兼爱”“非攻”,要求人们互爱互利,反对相互兼并、残害生命。孟子(儒家):反对一切非正义的战争。(5)儒家:损坏公物是品德问题,可以说服教育;法家:损坏公物是违反校规校纪的行为,应严厉惩罚。认识:说服教育是主要方法,严厉惩罚是辅助手段,两者相结合,对学生形成爱护公物的良好习惯都起着重要作用。24.参考答案(1)建立县制。奖励军功。(2)孝文帝。(3)以汉服代替鲜卑服;将鲜卑族的姓氏改为汉族姓氏,把皇族由姓拓跋改为姓元。(4)商鞅变法使秦国经济得到发展,军队战斗力得到加强,秦国发展成为战国后期最富强的国家。孝文帝改革促进了北方民族的大交融。(5)改革是社会进步的动力,只有改革国家才能富强;学习改革家顺应潮流、勇于改革、不断创新的精神等。(言之有理即可)25.参考答案(1)A《大探险家张骞》:张骞生活在汉武帝时期,曾在公元前138年和公元前119年两次出使西域,历经千辛万苦,开辟了通往西域的道路,加强了汉朝与西域各国的联系。B《华佗》:华佗是东汉时期著名的医学家。他精通针灸和外科手术,创制了“麻沸散”,是世界上最早用全身麻醉方法做手术的医生。他还编成“五禽戏”锻炼身体。(2)小人书交战双方时间结果影响C曹操和袁绍200年曹操打败袁绍奠定了曹操统一北方的基础D孙刘联军和曹军208年孙刘联军以少胜多,大败曹军为三国鼎立局面的形成奠定了基础(3)通过了解第一组图片中两位历史人物的事迹,我们懂得要想取得成功,就要有坚强的毅力,要不怕艰难险阻,要勇于创新。通过第二组战役中的胜负得失,我们懂得骄兵必败的道理。(言之有理即可)9