教学过程（BReadandwrite）Step1Warm-up&Revision1.课件呈现故事“Seasons”。井底的青蛙询问Rabbit，Cat，Dog：“Whichseasonisit?”通过他们的回答，青蛙对外面的世界产生好奇“Iwanttogoout.”当别人帮助他出来后，感叹：“Wow!Beautiful”，并用句型“Ilike...It’s...Thereis/are...Iwantto...Ican...”抒发自己喜欢的季节。2.Pair-work：学生分组进行问答“—Whichseasondoyoulikebest?—Ilike...best,because...”复习上节课内容用because陈述理由的句型。Step2Presentation&PracticeB.Readandwrite1.通过学生们喜欢的季节，引出问题：WhichseasondoesRobinlikebest?2.教师模仿Robin，介绍其对四季的喜好信息。如：I’mRobin.Ilikethemall.Ilikespringbecausetherearegreentreesandbeautifulflowerseverywhere.Ilikesummer,butIcan’tswim.Ilikeautumnbecauseoflovelycolours.IalsolikewinterbecauseIcanplayinthesnow.教师适当放慢语速，让学生仔细听并理解句意。稍后让学生说出所听到的关键词，猜测短文大意。3.教师用课件边呈现Readand write部分的内容，边播放录音，学生听录音并试着翻译句子。同时画出不懂的单词和句子。4.教师对“Whatlovelycolours!”稍作讲解并要求学生举一反三。如：Whatlovelygirls!Whatbeautifulflowers!Whatnicepictures!5.再次播放录音，学生跟读。并模仿用“Ilike…because…”句型说句子。如：Ilikewinterbecausethereislotsofsnow.It’swhiteeverywhere.6.让学生模仿Robin进行课文朗读。7.完成Readandwrite后面的练习，稍后师生核对答案。8.教师用课件边呈现图片，边模仿Readandwrite部分的句型介绍龙泉。稍后学生朗读介绍短文。9.教师用课件给出框架，让学生自编诗歌介绍最喜欢的季节。10.教师呈现关于季节的谚语，进行拓展性学习。11.Let’schant：Springisgreenwithflowersandsongs.Summerishotandthedaysarelong.Autumnisgoldenandfarmersarebusy.Winteriswhiteandtheyearisgone.Step3Homework1.听录音，朗读Readandwrite部分的内容。2.尝试和朋友谈一谈“Seasonsinyourcity”。3.读一读课堂上的诗歌范例，并写一写其他季节的诗歌。