Unit3MyschoolcalendarLesson2PartALet’stry&Let’stalk学习目标1、学生能够在图片和教师的帮助下理解对话大意，能够根据正确的语音、语调、意群朗读对话，并能进行角色扮演；能够完成听录音填单词的活动，能够在情境中运用句型“Whenis...?”“It’sin....”能谈论各个月份的活动安排，如：“singcontest”,“Chinesetest”,“schooltrip”,“mathscontest”.2、能听懂”Let’stry”部分的录音，并根据录音内容选择正确选项。3、激发学生对合作学习的兴趣，鼓励学生多用英语与他人进行交流。重点难点1、能听、说、读、写单词”few”,“thing”,“meet”,“Easter”,“trip”,和词组“afew”,“sportsmeet”.2、了解常见活动所在的月份。3、单词“meet”作动词时意思是“见面、遇见”，作名词时意思是“开会、集会”。Ⅰ、课前预习1、课堂口语练习。亲爱的同学们，这些游戏你喜欢吗？请说说下面是什么季节。-Whichseasondoyoulikebest?_______________________________________________.-Ilike________best,it’s_______________________________________________. 1、同学们，这些节日，你知道吗？快跟你的小伙伴讨论一下吧。Ⅱ、课中导学1、【兴趣导入定向导学】给耳朵放个假，听歌曲TheFourSeasons说出你所听到的季节。2、【合作学习展示交流】1、Let’stry请根据录音内容选择正确的选项。⑵、再听一遍，跟着录音读，同学们，请同桌来给星，看看你的读音相似度是几颗星。☆☆☆☆☆3、【梳理拓展巩固提升】⑴、仔细观察Let’stalk部分情境图,跟老师一起来模拟场景对话吧。“Whoarethetwoboys?”“Whenissportmeet?”“Whenisschooltrip?”⑵、第一次播放录音，同学们，记得跟读的时候注意语音、语调哦。⑶、第二次播放录音①WhatdoesMikehaveafterthesportsmeet?②WhenistheEasterparty?③Whenistheschooltrip?⑷、第三次播放录音，找到你的同伴表演一下吧。⑸、Writeandtalk①认真读本部分四个短语，并将其分类。②同桌合作，仿照示例进行对话。归纳小结1、这节课我会写了哪些单词？____________________________________________________________________2、我复习了哪些季节和知道了哪些活动？ _____________________________________________________________________Ⅲ、当堂检测一、连词成句二、1、have,a,few,we,spring,in,fun,things(.)______________________________________________________________2、is，party,the,when(?)二、根据句意、完成下列句子。1.—_______isthesingingcontest?—It’susually_______May.2.Pleasecometo______________nextFriday?今天我最大的成功是：（在相应的括号内打“√”）我积极参加了老师课堂上的活动，而且尽量说英语了。（）我的单词发音很准确。（）我的语音、语调和录音很接近。（）我体会到了学英语的快乐。（）其他：__________________________________________________我还需要努力的地方是：（在相应的括号内打“√”）课堂上要更加积极地回答老师的提问和参与活动。（）要多听录音，多模仿，大声的说英语。（）我的疑惑是：_________________________________