Unit3MyschoolcalendarLesson3PartALet’sspell温馨寄语：Art is long, but life is short.(人生有限，学海无涯.)学习目标1、通过大量的例词听读操练，观察例词结构中共有的特征，掌握字母组合ch和sh在单词中的发音及发音规则，纠正学生的错误发音，激发学生对学英语的兴趣。2、能够跟着录音说唱歌谣，强化记忆ch和sh的发音规则并能读出生词发音，能够通过完成听录音、圈单词、读单词活动，强化ch和sh的音和形的对应关系；能够在单线上完成抄写句子的活动，做到书写规范。重点难点1、区分ch和sh发音。2、能快速正确的唱出儿歌。Ⅰ、课前预习1、仔细看下面图片或中文提示，用你所学过的单词给我们介绍一下吧。中国___________________________________________________________________2、我会学：听图上单词，模仿并跟读，一起来感受字母组合ch和sh的发音吧！ 模仿相似度：☆☆☆☆☆Ⅱ、课中导学1、【兴趣导入定向导学】①让我们开动脑筋想一想，这些单词里面ch和sh发音。②播放chant,大家一起来说唱吧。Teacher,teacher.What’sforlunchtoday?Chickenorfish.Chickenorfish.Ilovechicken,hooray.2、【合作学习展示交流】①同学们看图片，回答老师的问题。问:Lookatthepicture.What’sthis?China,chicken,lunch,teacher,sheep,shirt,fish,shorts.并带读。②同学们，仔细观察这两组词组，聪明的你发现了什么。________________________________________________③仔细听老师的总结，你发现的规律是不是跟老师一样呢。讲解字母组合ch和sh的发音部位和技巧，正音。④播放教学录音，请完成listen,numberandsay.再次播放录音，核对答案。你能不能把这部分单词自己变成chant呢，试一试吧。⑤请大家自主读一遍Choose,writeandsay单词，并根据自己的喜好连线。⑥连线完毕后，以小组为单位，大家一起读，并邀请其他小组成员评价。3.【梳理拓展巩固提升】1、根据图片或中文提示写出单词并圈出不同的选项 中国英国__________________________________________________________________________________________________________________归纳小结1、这节课我会写了哪些单词？______________________________________________________________________________________________________2、我复习了哪些季节和知道了哪些活动？_____________________________________________________________________________________________________Ⅲ、当堂检测填空Thisisour______________,shelikes_____and_______for_______今天我最大的成功是：（在相应的括号内打“√”）我积极参加了老师课堂上的活动，而且尽量说英语了。（）我的单词发音很准确。（）我的语音、语调和录音很接近。（）我体会到了学英语的快乐。（）其他：__________________________________________________ 我还需要努力的地方是：（在相应的括号内打“√”）课堂上要更加积极地回答老师的提问和参与活动。（）要多听录音，多模仿，大声的说英语。（）我的疑惑是：____________________________________