Unit3MyschoolcalendarLesson5PartBLet’stry&Let’stalk学习目标1、学生能够完成录音选择答案的活动；能够在图片和教师的帮助下理解对话大意；能够用正确的语音、语调、意群朗读对话，并能够进行角色表演；2、能听、说、读、单词“theGreatWall”3、能听懂、会说句型“Whenisthe...thisyear?”“WhatwillyoudoforyourmumonMother’sDay?”“Whatabout...?”“I’llwill...”并能在实际情景3、能听懂”Let’stry”部分的录音，并根据录音内容选择正确选项。4、激发学生对合作学习的兴趣，鼓励学生多用英语与他人进行交流。重点难点1、能听、说、读、单词“theGreatWall”。2、能听懂、会说句型“Whenisthe...thisyear?”“WhatwillyoudoforyourmumonMother’sDay?”“Whatabout...?”并能在实际情景中灵活运用。3、简单了解一般将来时的用法和构成。Ⅰ、课前预习1、课堂口语练习。说说下面是什么季节。—Whichseasondoyoulikebest?____________________________________________________.—Ilike________best,it’s_________________________________________________________.2、一起讨论吧。你知道下面各个节日或活动在哪个季节吗？Ⅱ、课中导学1、【兴趣导入定向导学】给耳朵放个假，听歌曲HappyBirthday。请本月过生日的同学举手，我们一起祝他们生日快乐吧。看着老师出示的月份图片，轮到你的生日就请举手吧。2、【合作学习展示交流】①介绍听力任务。同学们，请仔细看听力材料。第一次播放教学录音，请根据录音内容选择正确的选项。WhatwillOliverhave?Abirthdaypartyorabirthdaycake?②第二次播放教学录音，请大家跟着录音读，跟读的过程中要注意模仿录音中的语音、语调哦。3、【梳理拓展巩固提升】①同学们，仔细观察老师手上的图片，仔细听老师的问题。“Whoarethetwostudents?”②这是什么，你们知道吗，介绍短语：“GreatWall.”出示情境图，介绍对话背景。 T：OliverandChenJiearetalkingtogether.Lookatthecalendarinthepicture.Fromthecalendar,weknowthattheyaretalkingabouttheschooltripinOctober.③请大家跟着录音读对话，了解对话的大致内容。请大家再次认真听录音，回答问题。ⅰ、WhichisOliver’sfavouriteseason?ⅱ、WhatdoesChenJieusuallyhaveinAutumn?ⅲ、Whenisthetripthisyear?④选择你喜欢的头饰，大家一起分角色朗读吧。⑤这里有一个很重要的句型，大家有没有发现，对了，就是Iwill+动词词组I’ll+动词词组（cook，makeacard,singtoher,say“Thankyou”,writeheraletter,tellherastory,playthepipaforher)1.这节课我会写了哪些单词？2.我学习了一般将来时，我还学会了两个将来时的句子。Ⅲ、当堂检测一、连词成句1、really,colours,like,the,I(.)_______________________________________________________________2、go,the,GreatWall,to,We,will(.)______________________________________________________________二、根据汉语意思填空1.春天是我最喜欢的季节。________ismyfavourite_________.2.我喜欢长城。Ilove_______________.今天我最大的成功是：（在相应的括号内打“√”）我积极参加了老师课堂上的活动，而且尽量说英语了。（）我的单词发音很准确。（）我的语音、语调和录音很接近。（）我体会到了学英语的快乐。（）其他：_________________________________________________________我还需要努力的地方是：（在相应的括号内打“√”）课堂上要更加积极地回答老师的提问和参与活动。（）要多听录音，多模仿，大声的说英语。（）我的疑惑是：_________________________________