2022-2022学年黑龙江省哈尔滨十七中八年级（上）期中化学试卷一、选择题（每题只有一个正确答案，每题2分，共20小题，共40分）1．供暖期未到PM2.5先来，哈尔滨15日晚已空气重度污染．据黑龙江城市空气质量实时发布系统显示，自15日18时开始，PM2.5就呈上升趋势，16日凌晨3时，指数一路飙升到316，重度污染，属入秋以来指数最高一次．下列措施中不利于提高空气质量的是（　　）A．禁止燃放烟花爆竹B．在煤中加入生石灰从而除去硫，减少二氧化硫的排放C．废气及时排放到空气中D．大力发展清洁能源　2．正确的化学实验操作对实验结果、人身安全都非常重要．如图所示实验操作错误的是（　　）A．加入固体粉末B．氧气的验满C．加热液体物质D．倾倒液体物质　3．下列物质的应用正确的是（　　）A．氧气用于做燃料B．氮气用于飞艇\nC．稀有气体用于磁悬浮列车D．氧气用于气焊、气割　4．以下说法正确的是（　　）A．闻气体时应该小心，将鼻孔慢慢靠近瓶口轻轻吸入少量气体B．化学变化伴随着能量的变化，所以只要观察到吸热、放热、发光的现象就是化学变化C．1869年，门捷列夫发现了元素周期律并编制出元素周期表D．使用酒精灯时，万一洒出的酒精在桌面上燃烧起来，不要惊慌，立即用嘴吹灭　5．我们生活在千变万化的物质世界里．下列变化中，属于物理变化的是（　　）A．燃放鞭炮B．木炭燃烧C．工业制取氧气D．葡萄酿酒　6．下列各组物质中前者属于纯净物，后者属于混合物的是（　　）A．稀有气体，空气B．冰水混合物，盐水C．二氧化碳，液氧D．澄清石灰水，高锰酸钾\n　7．下列变化过程中，不包含缓慢氧化的是（　　）A．动植物的呼吸B．蔗糖的溶解C．酒和醋的酿造D．食物的腐烂　8．下列关于催化剂的说法中正确的是（　　）A．用过氧化氢制氧气时，加入催化剂可使生成氧气的质量增加B．催化剂必定加快其它物质的反应速率C．二氧化锰只能用作催化剂D．加入催化剂，过氧化氢分解放出氧气的速率增大　9．下列物质在应用时，用到其物理性质的是（　　）A．氧气用于供给呼吸B．在食品包装袋中充氮气防腐C．稀有气体制霓虹灯D．氮气做化工原料　10．下列叙述正确的是（　　）A．氧化反应都发光、放热B．氦气用于填充食品包装袋中，延长保质期C．鱼能在水中生存，是由于氧气易溶于水D．按体积分数计算，呼出气体中氮气最高　11．下列实验现象描述正确的是（　　）A．铁丝伸入盛有氧气的集气瓶，剧烈燃烧，火星四射B．硫在空气里燃烧时发出蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体C．玻璃仪器洗干净时，内壁附着的水成股流下D．燃着的木条伸入人呼出的气体中，木条很快熄灭　12．依据所学知识区分下列各组物质，其方案都正确的是（　　）ABCD\n物质氯酸钾和五氧化二磷氮气和二氧化碳高锰酸钾和二氧化锰水和过氧化氢溶液第一方案观察颜色燃着的木条观察颜色分别加入二氧化锰第二方案加入二氧化锰澄清石灰水加入适量的水观察颜色A．AB．BC．CD．D　13．实验室用加热高锰酸钾的方法制取氧气，有如下操作步骤：①加热；②检验装置的气密性；③装药品；④用排水法收集；⑤从水槽中取出导管；⑥熄灭酒精灯．其操作顺序正确的是（　　）A．②③①④⑤⑥B．①③②⑤④⑥C．⑤③②①④⑥D．③①②④⑥⑤　14．有一瓶空气，现要除去其中的氧气，又不增加其他气体，能选用的可燃物是（　　）A．硫磺B．木炭C．蜡烛D．红磷　15．下列说法正确的是（　　）A．化合反应一定是氧化反应B．物质在氧气中燃烧的反应一定是化合反应C．在空气中不燃烧的物质，在氧气中也不能燃烧D．物质与氧气发生的反应属于氧化反应　16．下列物质中含有氧气的是（　　）A．蒸馏水B．双氧水C．CO2D．液态空气　17．下列叙述不正确的是（　　）A．在容器口塞橡胶塞时，应将橡胶塞慢慢转动着塞进容器口B．用量筒时，俯视读取量筒内液体为5mL，实际上量筒内液体体积小于5mLC．用红磷燃烧来测定空气中氧气含量的实验中，要预先在瓶中铺一层细沙D．滴瓶上的滴管取液后，不用冲洗　18．某气体只能用向上排空气法收集，则该气体可能具备下列性质中的（　　）A．该气体不易溶于水，密度比空气小B．该气体易溶于水，密度比空气小C．该气体不易溶于水，密度比空气大D．该气体易溶于水，密度比空气大　19．下列叙述中，前者是物理性质，后者是化学变化的是（　　）A．酒精挥发，蜡烛燃烧\nB．胆矾磨成粉末，澄清石灰水遇二氧化碳变白色浑浊C．氧气不易溶于水，高锰酸钾受热易分解D．液氧是淡蓝色的，铁生锈　20．质量相等的两份过氧化氢溶液①和②，向①中加入少量的二氧化锰，同时把②加热，完全反应后，收集到氧气的量随反应时间变化的函数图象正确的是（　　）A．B．C．D．　　二、非选择题（每空1分，共30分）21．在氧气、二氧化碳、氮气、氦气、水蒸气中，选择适当的物质并将其符号填入下面的空格中：（1）充入灯泡作保护气的是　　　　　　．（2）澄清石灰水长期露置空气中，表面出现一层白膜，说明空气中含有　　　　　　．　22．写出下列化学反应的表达式，并注明基本反应类型．（1）硫在氧气中燃烧　　　　　　，属于　　　　　　反应（2）用双氧水和二氧化锰制氧气　　　　　　，属于　　　　　　反应．　23．根据图片中的信息回答下列问题：（1）稀有气体能制成多种用途的电光源的原因　　　　　　．（2）做硫在氧气中燃烧的实验时，要在集气瓶底放少量水的原因　　　　　　．（3）拉瓦锡研究空气成分时，生成红色粉末的反应表达式为　　　　　　．　\n24．物质的分类标准有多种，标准可以是物质的性质、用途、类别等．请你根据物质的类别将下列物质分成两组：①洁净的空气②氮气③石灰石④过氧化氢溶液⑤高锰酸钾（填序号）（1）你选择的一种分类标准是　　　　　　．（2）所包含的物质有　　　　　　．　25．如图是铁丝在氧气中燃烧的反应，请回答下列问题：（1）此反应表达式　　　　　　．（2）反应现象：银白色固体剧烈燃烧，　　　　　　，放出大量热，生成　　　　　　．（3）预先在瓶中放入一些水的原因　　　　　　．（4）将铁丝伸入瓶中的适宜时刻为：　　　　　　．　26．实验室现有氯酸钾、稀盐酸、二氧化锰、大理石、火柴、药匙、镊子及以下仪器：若补充仪器　　　　　　和　　　　　　（填名称），并利用上述部分仪器和药品可制取氧气，则发生反应的化学式表达式为　　　　　　．制取该气体时，需先检查装置的气密性：连接好仪器．将导管一端浸入水中，用手紧握容器外壁，使容器内温度　　　　　　，压强变　　　　　　，观察到水中导管口有　　　　　　时，说明装置不漏气．　27．某实验小组进行有关红磷燃烧的实验（如图）．（1）红磷燃烧的表达式为　　　　　　．（2）如果进入水的体积超过瓶内空气体积的，其原因可能是　　　　　　（答一点即可）．　28．某实验小组在实验室用加热高锰酸钾来制取氧气，反应一段时间收集到所需的氧气后停止加热，老师鼓励他们对剩余固体的成分进行探究，于是小组成员对其成分进行如下猜想：甲同学认为是：锰酸钾、二氧化锰\n乙同学认为是高锰酸钾、二氧化锰（1）请你根据所学知识判断　　　　　　的猜想一定是错误的；理由是　　　　　　．（2）丙同学为了得出正确结论，做了如下实验；取适量的剩余固体加入到试管中继续加热，然后用　　　　　　检验，观察到　　　　　　的现象，于是丙同学确定了甲同学的猜想是错误的．请你推断出正确的结论：试管中剩余固体为　　　　　　．　　2022-2022学年黑龙江省哈尔滨十七中八年级（上）期中化学试卷（五四学制）参考答案与试题解析　一、选择题（每题只有一个正确答案，每题2分，共20小题，共40分）1．供暖期未到PM2.5先来，哈尔滨15日晚已空气重度污染．据黑龙江城市空气质量实时发布系统显示，自15日18时开始，PM2.5就呈上升趋势，16日凌晨3时，指数一路飙升到316，重度污染，属入秋以来指数最高一次．下列措施中不利于提高空气质量的是（　　）A．禁止燃放烟花爆竹B．在煤中加入生石灰从而除去硫，减少二氧化硫的排放C．废气及时排放到空气中D．大力发展清洁能源【考点】防治空气污染的措施．【专题】化学与环境保护．【分析】造成对空气污染的有害物质大致可分为：粉尘和有害气体两大类，根据污染物的来源分析判断所采取的措施是否合理．【解答】解：A、燃放烟花爆竹，会产生大量的空气污染物，不利于提高空气质量，禁止能够提高空气质量，故不符合题意．B、在煤中加入生石灰从而除去硫，减少二氧化硫的排放，能够减少污染，提高空气质量，故不符合题意；C、废气及时排放到空气中，会加重空气污染，不利于提高空气质量，故符合题意；D、大力发展新能源代替化石燃料，能减少空气污染，有利于提高空气质量，故不符合题意．故选：C．【点评】本题难度不大，考查的是空气的污染与保护，了解空气污染的原因、防治措施等即可正确解答本题　2．正确的化学实验操作对实验结果、人身安全都非常重要．如图所示实验操作错误的是（　　）A．加入固体粉末B．\n氧气的验满C．加热液体物质D．倾倒液体物质【考点】固体药品的取用；液体药品的取用；给试管里的液体加热；氧气的检验和验满．【专题】常见仪器及化学实验基本操作．【分析】A、从在试管里装入固体粉末的方法去分析；B、从氧气的验满的方法去分析；C、从给试管里的液体加热的方法去分析；D、从取用液体药品时应注意事项去分析．【解答】解：A、在试管里装入固体粉末时，为避免药品沾在试管口或试管壁上，可先使试管倾斜，把盛有药品的药匙小心送到试管底部，然后使试管直立起来；故A正确；B、氧气的验满时，要把带火星的木条，放在集气瓶口，如果复燃，证明已满，图中伸入集气瓶内；故B错误；C、给试管里的液体加热时，①试管里的液体不应超过试管容积的；②用酒精灯的外焰加热；③试管与桌面呈45°角；故C正确；D、取用液体药品时应注意：①瓶塞倒放，②标签对准手心，③瓶口紧挨试管口，故D正确；故选：B．【点评】本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、掌握常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键．　3．下列物质的应用正确的是（　　）A．氧气用于做燃料B．氮气用于飞艇\nC．稀有气体用于磁悬浮列车D．氧气用于气焊、气割【考点】常见气体的用途．【专题】空气与水．【分析】A、根据氧气有助燃性，氧气不能燃烧进行分析；B、根据氮气的密度和空气密度基本相当进行分析；C、根据稀有气体的性质进行分析；D、根据氧气有助燃性进行分析．【解答】解：A、氧气有助燃性，氧气不能燃烧，所以氧气不能做燃料，故A错误；B、氮气的密度和空气密度基本相当，不能用于飞艇，故B错误；C、稀有气体常用于霓虹灯、激光技术、飞艇等，磁悬浮列车利用了同名磁极相互排斥、异名磁极相互吸引的原理，使列车克服重力而悬浮起来，减小了摩擦力，从而使速度大大提高，没有用到稀有气体，故C错误；D、氧炔焰会产生较高的温度，可用于切割金属，故D正确．故选：D．【点评】本题考查了氧气、氮气等物质的用途，是课本知识与生活实际相结合的题目，解答时只要联系化学知识并注意留心生产生活即可．　4．以下说法正确的是（　　）A．闻气体时应该小心，将鼻孔慢慢靠近瓶口轻轻吸入少量气体B．化学变化伴随着能量的变化，所以只要观察到吸热、放热、发光的现象就是化学变化C．1869年，门捷列夫发现了元素周期律并编制出元素周期表D．使用酒精灯时，万一洒出的酒精在桌面上燃烧起来，不要惊慌，立即用嘴吹灭【考点】加热器皿-酒精灯；化学的历史发展过程；化学变化的基本特征．【专题】常见仪器及化学实验基本操作．【分析】A、闻气体时用手轻轻扇动，使少量气体飘进鼻孔，以防中毒；B、根据化学反应是实质是有新物质生成分析；C、根据门捷列夫的贡献分析；D、灭火的方法有：隔绝空气或降低可燃物的温度．【解答】解：A、闻气体时应该用手在瓶口扇动，使少量气体进入鼻孔，以防中毒，故A错误；B、化学变化是实质是有新物质生成，所以观察到吸热、放热、发光的现象不一定是化学变化，故B错误；C、门捷列夫发现了元素周期律并编制出元素周期表，故C正确；\nD、使用酒精灯时，万一洒出的酒精在桌面上燃烧起来，不要惊慌，立即用湿毛巾盖灭，不能用嘴吹灭，故D错误；故选C．【点评】本题考查了实验室安全事故的处理方法，难度不大，明确物质的性质是解本题的关键，注意基础知识的积累．　5．我们生活在千变万化的物质世界里．下列变化中，属于物理变化的是（　　）A．燃放鞭炮B．木炭燃烧C．工业制取氧气D．葡萄酿酒【考点】化学变化和物理变化的判别．【专题】物质的变化与性质．【分析】本题考查学生对物理变化和化学变化的确定．判断一个变化是物理变化还是化学变化，要依据在变化过程中有没有生成其他物质，生成其他物质的是化学变化，没有生成其他物质的是物理变化．【解答】解：A、燃放鞭炮的过程中生成新物质二氧化碳等，有新物质生成，属于化学变化，故A错；B、木炭燃烧的过程中有新物质二氧化碳生成，属于化学变化，故B错；C、工业制取氧气的过程中，没有新物质生成，属于物理变化，故C正确；D、葡萄酿酒的过程中有新物质酒精生成，属于化学变化，故D错．故选C．【点评】搞清楚物理变化和化学变化的本质区别是解答本类习题的关键．判断的标准是看在变化中有没有生成其他物质．一般地，物理变化有物质的固、液、气三态变化和物质形状的变化．　6．下列各组物质中前者属于纯净物，后者属于混合物的是（　　）\nA．稀有气体，空气B．冰水混合物，盐水C．二氧化碳，液氧D．澄清石灰水，高锰酸钾【考点】纯净物和混合物的判别．【专题】结合课本知识的信息；物质的分类．【分析】根据纯净物是由一种物质组成的物质．混合物是由多种物质组成的物质进行分析．【解答】解：A、稀有气体和空气都是混合物，不符合题意，故A错误；B、冰水混合物是纯净物，盐水属于混合物，符合题意，故B正确；C、二氧化碳和液氧都属于纯净物，不符合题意，故C错误；D、澄清石灰水属于混合物，高锰酸钾属于纯净物，不符合题意，故D错误．故选：B．【点评】本题主要考查了物质的分类方法，完成此题，可以依据物质的组成进行解答．　7．下列变化过程中，不包含缓慢氧化的是（　　）A．动植物的呼吸B．蔗糖的溶解C．酒和醋的酿造D．食物的腐烂【考点】燃烧、爆炸、缓慢氧化与自燃．【专题】结合课本知识的信息．【分析】根据缓慢氧化的特点是氧化速度很慢，不容易被察觉，不发光但放出热量，属于化学变化，来考虑本题．【解答】解：A、动植物的呼吸是吸入氧气后使体内物质发生氧化分解的过程，包含着缓慢氧化的过程，故A错误；B、蔗糖的溶解是蔗糖分子运动到水分子之间，发生的是物理变化，而缓慢氧化属于化学变化，故B正确；C、在酒和醋的酿造过程中会放出热量，这是由于制酒和醋的原料发酵时发生了缓慢氧化而产生的，故C错误；D、食物的腐烂是食物与氧气发生缓慢氧化的结果，故D错误．故选：B．【点评】通过回答本题知道了物质的溶解属于物理变化，而缓慢氧化属于化学变化．知道了生活中常见的缓慢氧化的例子．　8．下列关于催化剂的说法中正确的是（　　）A．用过氧化氢制氧气时，加入催化剂可使生成氧气的质量增加B．催化剂必定加快其它物质的反应速率C．二氧化锰只能用作催化剂D．加入催化剂，过氧化氢分解放出氧气的速率增大【考点】催化剂的特点与催化作用．【专题】空气与水．【分析】在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在反应前后都没有发生变化的物质叫做催化剂（又叫触媒）．催化剂的特点可以概括为“一变二不变”，一变是能够改变化学反应速率，二不变是指质量和化学性质在化学反应前后保持不变．催化剂只能改变化学反应速率，对生成物的质量无影响．【解答】解：A、不使用催化剂物质也能发生化学反应，例如过氧化氢溶液在常温下也能缓慢分解放出氧气，故A错误；B、催化剂能够改变化学反应速率，既可加快反应速率，也可以减慢反应速率．故B错误；\nC、有许多化学反应不需要催化剂就能进行，有许多反应需要的催化剂不是二氧化锰，二氧化锰也不是只做催化剂用的，也可做反应物．故C错误；D、在过氧化氢分解放出氧气这一变化中，催化剂能加快反应速率．故D正确．故答案为：D．【点评】本题难度不大，考查了对催化剂特点的理解，解题时只要把握催化剂的特点即可正确解题．　9．下列物质在应用时，用到其物理性质的是（　　）A．氧气用于供给呼吸B．在食品包装袋中充氮气防腐C．稀有气体制霓虹灯D．氮气做化工原料【考点】化学性质与物理性质的差别及应用．【专题】生产实践型；物质的变化与性质．【分析】物质的化学性质是指在化学变化中表现出来的性质，物质的物理性质是指不需要通过化学变化表现出来的性质，据此进行分析判断．【解答】解：A、氧气用于供给呼吸，需要通过化学变化才表现出来，是利用了其化学性质，故选项错误．B、在食品包装袋中充氮气防腐，是利用了氮气的稳定性性质，需要发生化学变化才能表现出来，是利用了其化学性质，故选项错误．C、稀有气体制霓虹灯，是利用了稀有气体在通电时能发出有色的光，不需要通过化学变化就能表现出来，是利用了其物理性质，故选项正确．D、氮气做化工原料，需要通过化学变化才表现出来，是利用了其化学性质，故选项错误．故选：C．【点评】本题难度不大，区分物质的用途是利用了物理性质还是化学性质，关键就是看利用的性质是否需要通过化学变化体现出来．　10．下列叙述正确的是（　　）A．氧化反应都发光、放热B．氦气用于填充食品包装袋中，延长保质期\nC．鱼能在水中生存，是由于氧气易溶于水D．按体积分数计算，呼出气体中氮气最高【考点】氧化反应；吸入空气与呼出气体的比较；氧气的物理性质；常见气体的用途．【专题】物质的变化与性质；化学反应的基本类型和能量变化．【分析】A、根据氧化反应都放热，但不一定发光进行解答；B、根据氮气的化学性质不活泼．可用作保护气进行解答；C、根据氧气不易溶于水，水中溶解的有氧气进行解答；D、根据空气中主要的气体是氮气，按体积分数计算含量占空气体积的78%进行解答．【解答】解：A、氧化反应都放热，但不一定发光，例题铁生锈属于氧化反应，但是不发光，故A错误；B、氮气的化学性质不活泼．可用作保护气，所以氮气用于填充食品包装袋中，延长保质期，而一般不与氦气，故B错误；C、氧气不易溶于水，水中溶解的有氧气，所以鱼能在水中生存，故C错误；D、空气中主要的气体是氮气，按体积分数计算含量占空气体积的78%，所以呼出气体中氮气最高，故D正确．故选：D．【点评】本考点考查了氧化反应、空气的成分、常见物质的性质以及用途，要加强记忆它们的概念，相同点和不同点，在理解和比较的基础上进行应用．本考点的基础性强，主要出现在选择题和填空题中．　11．下列实验现象描述正确的是（　　）A．铁丝伸入盛有氧气的集气瓶，剧烈燃烧，火星四射B．硫在空气里燃烧时发出蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体C．玻璃仪器洗干净时，内壁附着的水成股流下D．燃着的木条伸入人呼出的气体中，木条很快熄灭【考点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象；玻璃仪器的洗涤；吸入空气与呼出气体的比较．【专题】元素与化合物；空气与水；常见仪器及化学实验基本操作；实验现象的观察和记录．【分析】A、根据铁丝燃烧的条件进行分析判断．B、根据硫在空气里燃烧的现象进行分析判断．C、根据玻璃仪器洗干净的标准进行分析判断．D、根据人呼出的气体中含有较多的二氧化碳，进行分析判断．【解答】解：A、铁丝伸入盛有氧气的集气瓶，若不点燃，不会剧烈燃烧、火星四射，故选项说法错误．B、硫在空气里燃烧，产生淡蓝色火焰，产生一种具有刺激性气味的气体，故选项说法错误．C、玻璃仪器洗干净时，内壁附着的水既不聚成水滴，也不成股流下，故选项说法错误．D、人呼出的气体中含有较多的二氧化碳，不能燃烧、不能支持燃烧，燃着的木条伸入人呼出的气体中，木条很快熄灭，故选项说法正确．故选：D．【点评】本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象、玻璃仪器洗干净的标准即可正确解答，在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾的区别．　12．依据所学知识区分下列各组物质，其方案都正确的是（　　）\nABCD物质氯酸钾和五氧化二磷氮气和二氧化碳高锰酸钾和二氧化锰水和过氧化氢溶液第一方案观察颜色燃着的木条观察颜色分别加入二氧化锰第二方案加入二氧化锰澄清石灰水加入适量的水观察颜色A．AB．BC．CD．D【考点】物质的鉴别、推断；常见气体的检验与除杂方法；催化剂的特点与催化作用．【专题】物质的检验、鉴别与推断．【分析】A、利用氯酸钾和五氧化二磷都是白色固体分析；B、根据氮气和二氧化碳都不能支持燃烧，二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊分析；C、利用二氧化锰是黑色固体，不溶于水，而高锰酸钾是紫黑色固体，能溶于水分析；D、利用过氧化氢能在二氧化锰的作用下迅速产生氧气，水和过氧化氢都是无色的溶液分析．【解答】解：A、氯酸钾和五氧化二磷都是白色固体，不能通过观察颜色鉴别，故选项错误；B、氮气和二氧化碳都不能支持燃烧，不能通过燃着的木条鉴别，故选项错误；C、二氧化锰是黑色固体，不溶于水，而高锰酸钾是紫黑色固体，能溶于水，因此可以通过观察颜色和溶解性鉴别，故选项正确；D、过氧化氢能在二氧化锰的作用下迅速产生氧气，但水和过氧化氢都是无色的溶液，不能通过观察颜色鉴别，故选项错误；故选项为：C．【点评】本题考查了常见物质的鉴别，解答本题要充分理解各种物质的性质方面的内容，只有掌握了物质的性质才能对物质进行正确的区分．　13．实验室用加热高锰酸钾的方法制取氧气，有如下操作步骤：①加热；②检验装置的气密性；③装药品；④用排水法收集；⑤从水槽中取出导管；⑥熄灭酒精灯．其操作顺序正确的是（　　）A．②③①④⑤⑥B．①③②⑤④⑥C．⑤③②①④⑥D．③①②④⑥⑤【考点】制取氧气的操作步骤和注意点．【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化．【分析】巩固制取氧气的操作步骤可记住口诀“查装定点收移熄”，每个步骤都有注意事项：①为了防止药品受潮加热有水生成，倒流引起试管炸裂，所以试管口应略向下倾斜．②加热时要先预热，再集中对着药品所在部位加热，且用外焰加热．③伸入试管的导管不能太长，否则不利于导出气体④高锰酸钾制取氧气时试管口应塞一小团棉花，防止高锰酸钾粉末加热时会随气体流进入水槽，也可能进入集气瓶，引起误解，认为氧气为红色，其实氧气为无色等．【解答】解：实验室用加热高锰酸钾的方法制取氧气，有如下操作步骤：②检查装置的气密性；③装入高锰酸钾，并在试管口放一团棉花；①加热；④用排水法收集氧气；⑤从水槽中取出导管；⑥熄灭酒精灯．则正确顺序为：②③①④⑤⑥故选A．【点评】注意制取氧气的步骤：“查、装、定、点、收、离（移）、熄”谐音“茶庄定点收利息”，步骤不能颠倒．　14．有一瓶空气，现要除去其中的氧气，又不增加其他气体，能选用的可燃物是（　　）\nA．硫磺B．木炭C．蜡烛D．红磷【考点】氧气的化学性质．【专题】氧气、氢气的性质与用途．【分析】用燃烧法除去密闭容器中空气里的氧气，又不增加其它气体成分，要求可燃物可在空气中燃烧且产物不是气体的物质即可．【解答】解：A、硫磺的主要成分是硫，硫和氧气反应生成二氧化硫气体，增加了气体杂质，此选项错误；B、木碳和氧气反应生成二氧化碳，增加了二氧化碳气体，此选项错误；C、石蜡和氧气反应生成二氧化碳气体，增加了气体杂质．此选项错误；D、红磷和氧气反应生成五氧化二磷固体，不会增加气体杂质，此选项正确．故选D．【点评】本题难度不大，解答本题的关键是掌握可燃物与氧气反应后的生成物的状态．　15．下列说法正确的是（　　）A．化合反应一定是氧化反应B．物质在氧气中燃烧的反应一定是化合反应C．在空气中不燃烧的物质，在氧气中也不能燃烧D．物质与氧气发生的反应属于氧化反应【考点】化合反应及其应用；氧化反应．【专题】新信息筛选题；分析比较法；物质的变化与性质；化学反应的基本类型和能量变化．【分析】依据化合反应的特征及定义、氧化反应的概念、化合反应与氧化反应的关系分析判断；【解答】解：A、化合反应是两种或两种物质反应生成一种物质，而氧化反应是物质与氧的反应，两者没有必然的联系，例如氧化钙与水的反应是化合反应但不是氧化反应，故说法错误；B、化合反应是两种或两种物质反应生成一种物质，与物质的燃烧并无直接关系，例如蜡烛的燃烧等就不是化合反应，故说法错误；C、由于氧气的含量不同，在空气中不能燃烧的物质可能在氧气中燃烧，例如铁丝，故说法错误；D、氧化反应是物质与氧的反应，因此物质跟氧气发生的反应一定是氧化反应，故说法正确；故选：D．【点评】此题是对氧化与化合反应的考查，解题的关键是对相关反应特征的了解与掌握，属基础性知识考查题．　16．下列物质中含有氧气的是（　　）A．蒸馏水B．双氧水C．CO2D．液态空气【考点】空气的成分及各成分的体积分数；纯净物和混合物的判别．【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成．【分析】根据物质的组成分析判断．化合物是由元素组成的，液态空气含有氧气．【解答】解：蒸馏水、双氧水、二氧化碳都属于化合物，只能说它们中都含有氧元素，不能说含有氧气，液态空气属于混合物，含有氧气、氮气、二氧化碳等多种物质．所以含有氧气的是液态空气．故选D．\n【点评】化合物中含有的是元素，单质中含有原子或分子，混合物中才能含有物质．　17．下列叙述不正确的是（　　）A．在容器口塞橡胶塞时，应将橡胶塞慢慢转动着塞进容器口B．用量筒时，俯视读取量筒内液体为5mL，实际上量筒内液体体积小于5mLC．用红磷燃烧来测定空气中氧气含量的实验中，要预先在瓶中铺一层细沙D．滴瓶上的滴管取液后，不用冲洗【考点】仪器的装配或连接；测量容器-量筒；液体药品的取用；空气组成的测定．【专题】常见仪器及化学实验基本操作．【分析】A、根据把橡皮塞塞进试管口的方法进行分析判断．B、用量筒量取液体时，量筒要放平，读数时视线应与凹液面最低处相平；如果仰视液面，读数比实际偏小，若俯视液面，读数比实际偏大．C、根据用红磷燃烧来测定空气中氧气含量的实验注意事项，进行分析判断．D、根据滴瓶上的滴管的使用方法进行分析判断．【解答】解：A、把橡皮塞慢慢转动着塞进试管口，切不可把试管放在桌上在使劲塞进塞子，以免压破试管，故选项说法正确．B、用量筒时，若俯视液面，读数比实际偏大，俯视读取量筒内液体为5mL，实际上量筒内液体体积小于5mL，故选项说法正确．C、用红磷燃烧来测定空气中氧气含量的实验中，要预先在瓶中放少量的水，以吸收生成的五氧化二磷，而不是铺一层细沙，故选项说法错误．D、滴瓶上的滴管使用后直接插回原瓶，不能用水清洗，否则试剂瓶中的溶液将被稀释，故选项说法正确．故选：C．【点评】本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键．　18．某气体只能用向上排空气法收集，则该气体可能具备下列性质中的（　　）A．该气体不易溶于水，密度比空气小B．该气体易溶于水，密度比空气小C．该气体不易溶于水，密度比空气大D．该气体易溶于水，密度比空气大【考点】常用气体的收集方法．【专题】结合课本知识的信息．【分析】只能用向上排空气法收集的气体的密度大于空气的密度，并溶于水或与水反应．【解答】解：某气体只能用向上排空气法收集，说明该气体的溶于水或与水反应，密度大于空气的密度．故答案为：D．\n【点评】收集气体的方法有排水法和排空气法，不溶于水且不与水反应的气体用排水法收集；排空气法中的向下排气法，适用于密度小于空气密度的气体；向上排空气法，适用于密度大于空气密度的气体．　19．下列叙述中，前者是物理性质，后者是化学变化的是（　　）A．酒精挥发，蜡烛燃烧B．胆矾磨成粉末，澄清石灰水遇二氧化碳变白色浑浊C．氧气不易溶于水，高锰酸钾受热易分解D．液氧是淡蓝色的，铁生锈【考点】化学性质与物理性质的差别及应用；化学变化和物理变化的判别．【专题】物质的变化与性质．【分析】根据化学变化是指有新物质生成的变化，物质的物理性质是指不需要通过化学变化表现出来的性质进行分析判断．【解答】解：A、酒精挥发不需要通过化学变化表现出来，属于物质的物理性质；蜡烛燃烧过程中有新物质水和二氧化碳生成，属于化学变化，故A正确；B、胆矾磨成粉末只是形状发生了变化，没有新物质生成，属于物理变化；澄清石灰水遇二氧化碳变白色浑浊，属于化学性质，故B错误；C、氧气不易溶于水不需要通过化学变化表现出来，属于物质的物理性质；高锰酸钾受热易分解属于化学性质，故C错误；D、液氧是淡蓝色的不需要通过化学变化表现出来，属于物质的物理性质；铁生锈过程中有新物质生成，属于化学变化，故D正确．故选：AD．【点评】物理性质、化学性质是一对与物理变化、化学变化有密切关系的概念，联系物理变化、化学变化来理解物理性质和化学性质，则掌握起来并不困难．　20．质量相等的两份过氧化氢溶液①和②，向①中加入少量的二氧化锰，同时把②加热，完全反应后，收集到氧气的量随反应时间变化的函数图象正确的是（　　）A．B．C．D．【考点】实验探究物质变化的条件和影响物质变化的因素；催化剂的特点与催化作用．【专题】元素化合物知识型．【分析】本题要从催化剂和反应条件角度考虑，过氧化氢在二氧化锰的催化作用下或加热到一定的温度都能产生氧气，质量相等的两份过氧化氢溶液完全反应后收集到的氧气的量应该是相等的．\n【解答】解：A、过氧化氢要加热到一段时间才能放出氧气，不过开始比较慢，故此项错误．B、质量相等的两份过氧化氢溶液完全反应后收集到的氧气的量应该是相等的，与催化剂没有关系，此项错误．C、加入催化剂反应速度要快，但生成的氧气的量相等，故此项正确．D、质量相等的两份过氧化氢溶液完全反应后收集到的氧气的量应该是相等的，故此项错误．答案为：C【点评】记住催化剂的“一改变，二不变”的特性，即“改变化学反应的速率；反应前后，自身的质量和化学性质都不改变”，另外，催化剂也不能改变生成物的质量．　二、非选择题（每空1分，共30分）21．在氧气、二氧化碳、氮气、氦气、水蒸气中，选择适当的物质并将其符号填入下面的空格中：（1）充入灯泡作保护气的是　氮气　．（2）澄清石灰水长期露置空气中，表面出现一层白膜，说明空气中含有　二氧化碳　．【考点】常见气体的用途；空气的成分及各成分的体积分数．【专题】生产、生活、环保类简答题；分析比较法；空气与水；碳单质与含碳化合物的性质与用途．【分析】（1）从氮气的化学性质不活泼去分析；（2）从二氧化碳和石灰水的主要成分氢氧化钙反应生成不溶于水的碳酸钙去分析；【解答】解：（1）由于氮气的化学性质不活泼，所以可以充入灯泡中延长其使用寿命；（2）二氧化碳和石灰水的主要成分氢氧化钙反应生成不溶于水的碳酸钙；故答案为：（1）氮气；（2）二氧化碳．【点评】本题难度不大，掌握氧气、二氧化碳、水蒸气、氮气的性质和用途是正确解答此类题的关键．　22．写出下列化学反应的表达式，并注明基本反应类型．（1）硫在氧气中燃烧　S+O2SO2　，属于　化合　反应（2）用双氧水和二氧化锰制氧气　2H2O22H2O+O2↑　，属于　分解　反应．【考点】书写化学方程式、文字表达式、电离方程式；反应类型的判定．【专题】化学用语和质量守恒定律．【分析】（1）根据硫和氧气在点燃的条件下生成二氧化硫进行分析；（2）根据过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气进行分析．【解答】解：（1）硫和氧气在点燃的条件下生成二氧化硫，化学方程式为：S+O2SO2，该反应满足化合反应多变一的条件，属于化合反应；（2）过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，化学方程式为：2H2O22H2O+O2↑，该反应满足分解反应一变多的条件，属于分解反应．\n故答案为：（1）S+O2SO2，化合；（2）2H2O22H2O+O2↑，分解．【点评】在解此类题时，首先分析应用的原理，然后找出反应物、生成物，最后结合方程式的书写规则书写方程式．　23．根据图片中的信息回答下列问题：（1）稀有气体能制成多种用途的电光源的原因　稀有气体通电发出不同颜色的光　．（2）做硫在氧气中燃烧的实验时，要在集气瓶底放少量水的原因　吸收生成的二氧化硫，防止污染空气　．（3）拉瓦锡研究空气成分时，生成红色粉末的反应表达式为　2Hg+O22HgO　．【考点】常见气体的用途；空气组成的测定；氧气的化学性质；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．【专题】生产、生活、环保类简答题；空气与水．【分析】（1）物质的性质决定物质的用途，根据稀有气体性质与用途进行分析判断；（2）硫燃烧生成的二氧化硫有毒，二氧化硫可溶于水，可以据此分析；（3）拉瓦锡研究空气成分的实验中液态汞表面出现红色粉末为氧化汞，可以据此分析．【解答】解：（1）稀有气体通电发出不同颜色的光，可用于制作霓虹灯；（2）硫在氧气中燃烧时在集气瓶底部放水的目的是吸收生成的二氧化硫，防止污染空气；（3）拉瓦锡研究空气成分的实验中液态汞表面出现红色粉末为氧化汞，该反应的化学方程式为：2Hg+O22HgO．故答案为：（1）稀有气体通电发出不同颜色的光；（2）吸收生成的二氧化硫，防止污染空气；（3）2Hg+O22HgO．【点评】本题难度不大，物质的性质决定物质的用途，掌握常见物质的性质和用途是正确解答此类题的关键．　24．物质的分类标准有多种，标准可以是物质的性质、用途、类别等．请你根据物质的类别将下列物质分成两组：①洁净的空气②氮气③石灰石④过氧化氢溶液⑤高锰酸钾（填序号）（1）你选择的一种分类标准是　混合物　．（2）所包含的物质有　①洁净的空气、③石灰石、④过氧化氢溶液　．\n【考点】物质的简单分类；纯净物和混合物的判别．【专题】元素与化合物；分类思想；分析比较法；物质的分类．【分析】依据物质的组成，自拟分类标准，对以下物质进行分类，即要求对所列出物质进行组成方面的归类，把具有相同组成的物质归为同一类．物质根据是否有一种物质组成分为纯净物与混合物，纯净物又按照元素种类分成单质和化合物，化合物又按照组成分成氧化物、酸、碱、盐．【解答】解：①洁净的空气、③石灰石、④过氧化氢溶液是混合物，其余物质为纯净物，因此可按照是否为混合物分类；故答案为：混合物；①洁净的空气、③石灰石、④过氧化氢溶液（合理即可）．【点评】在化学学习中分类是一种很重要的学习方法，但是分类的依据不同，分类的结果也不同，所以要学会按不同的依据把物质进行分类．　25．如图是铁丝在氧气中燃烧的反应，请回答下列问题：（1）此反应表达式　3Fe+2O2Fe3O4　．（2）反应现象：银白色固体剧烈燃烧，　火星四射　，放出大量热，生成　黑色固体　．（3）预先在瓶中放入一些水的原因　防止燃烧产生的高温熔融物溅落瓶底，使瓶底炸裂　．（4）将铁丝伸入瓶中的适宜时刻为：　待火柴临近烧完时　．【考点】氧气的化学性质；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．【专题】氧气、氢气的性质与用途．【分析】（1）依据铁丝燃烧的反应原理书写符号表达式；（2）依据铁丝燃烧现象回答；（3）反应生成的四氧化三铁温度很高；（4）点燃火柴后，铁丝插入集气瓶内的适宜时刻是待火柴临近烧完时．【解答】解：（1）铁丝与氧气在点燃的条件下生成四氧化三铁，反应的符号表达式是：3Fe+2O2Fe3O4；（2）铁丝在氧气中燃烧的现象是剧烈燃烧，放出大量的热，火星四射，产生黑色固体；（3）为防止燃烧产生的熔融物溅落瓶底，使瓶底炸裂，集气瓶内要预先装少量水或铺一层细沙；（4）点燃火柴后，铁丝插入集气瓶内的适宜时刻是待火柴临近烧完时．故答案为：（1）3Fe+2O2Fe3O4；（2）火星四射；黑色固体；（3）防止燃烧产生的高温熔融物溅落瓶底，使瓶底炸裂；（4）待火柴临近烧完时．\n【点评】解答本题要充分了解铁在氧气中燃烧的有关方面的知识，才能对问题做出正确的判断．　26．实验室现有氯酸钾、稀盐酸、二氧化锰、大理石、火柴、药匙、镊子及以下仪器：若补充仪器　铁架台　和　酒精灯　（填名称），并利用上述部分仪器和药品可制取氧气，则发生反应的化学式表达式为　2KClO32KCl+3O2↑　．制取该气体时，需先检查装置的气密性：连接好仪器．将导管一端浸入水中，用手紧握容器外壁，使容器内温度　升高　，压强变　大　，观察到水中导管口有　气泡冒出　时，说明装置不漏气．【考点】氧气的制取装置；检查装置的气密性；氧气的收集方法；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化．【分析】根据实验提供药品分析所需的仪器；根据空气热胀冷缩法检查装置气密性的原理与方法，进行分析解答．【解答】解：题目所给药品中利用氯酸钾和二氧化锰混合加热可用来制取氧气，用氯酸钾制取氧气需要加热，所以图中还缺少的仪器是酒精灯和固定试管的铁架台；氯酸钾在二氧化锰催化作用、加热条件下生成氯化钾和氧气，化学式表达式是2KClO32KCl+3O2↑；检查装置气密性的方法：把导管的一端浸没在水里，双手紧贴容器外壁，容器内温度升高，压强变大，容器有气泡冒出，说明装置气密性良好；故答案为：铁架台；酒精灯；2KClO32KCl+3O2↑；升高；大；气泡冒出．【点评】本考点主要考查了常用仪器、气密性的检查，同时也考查了化学反应原理等，掌握相关知识即可顺利解答．　27．某实验小组进行有关红磷燃烧的实验（如图）．（1）红磷燃烧的表达式为　磷+氧气五氧化二磷　．（2）如果进入水的体积超过瓶内空气体积的，其原因可能是　燃烧匙伸入集气瓶太慢　（答一点即可）．\n【考点】空气组成的测定；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．【专题】实验探究和数据处理题．【分析】红磷在空气中燃烧生成五氧化二磷；氧气约占空气总体积的五分之一．【解答】解：（1）红磷燃烧生成五氧化二磷，反应的文字表达式为：磷+氧气五氧化二磷．故填：磷+氧气五氧化二磷．（2）如果燃烧匙伸入集气瓶太慢时，集气瓶中的空气会受热膨胀逸出，从而导致进入水的体积超过瓶内空气体积的五分之一；如果弹簧夹夹得不紧，部分空气受热膨胀逸出，会导致进入水的体积超过瓶内空气体积的五分之一．故填：燃烧匙伸入集气瓶太慢．【点评】实验现象是物质之间相互作用的外在表现，因此要学会设计实验、观察实验、分析实验，为揭示物质之间相互作用的实质奠定基础．　28．某实验小组在实验室用加热高锰酸钾来制取氧气，反应一段时间收集到所需的氧气后停止加热，老师鼓励他们对剩余固体的成分进行探究，于是小组成员对其成分进行如下猜想：甲同学认为是：锰酸钾、二氧化锰乙同学认为是高锰酸钾、二氧化锰（1）请你根据所学知识判断　乙　的猜想一定是错误的；理由是　高锰酸钾分解的产物中一定有锰酸钾　．（2）丙同学为了得出正确结论，做了如下实验；取适量的剩余固体加入到试管中继续加热，然后用　带火星的木条放在试管口　检验，观察到　带火星的木条复燃　的现象，于是丙同学确定了甲同学的猜想是错误的．请你推断出正确的结论：试管中剩余固体为　高锰酸钾、锰酸钾、二氧化锰　．【考点】实验探究物质的组成成分以及含量；实验室制取氧气的反应原理．【专题】物质的鉴定题；物质的变化与性质；简单实验方案的设计与评价；物质的检验、鉴别与推断．【分析】（1）根据高锰酸钾受热分解的生成物的种类分析判断；（2）根据高锰酸钾受热分解生成的氧气具有助燃性进行设计实验．【解答】解：（1）由于高锰酸钾受热分解生成了锰酸钾、二氧化锰和氧气，所以固体中一定含有锰酸钾；故填：乙；高锰酸钾分解的产物中一定有锰酸钾；（2）由于高锰酸钾受热分解生成的氧气具有助燃性，为了得出正确结论，设计实验是取适量的剩余固体加入到试管中加热，将带火星的木条放在试管口检验，若观察到带火星的木条复燃，证明固体中一定含有高锰酸钾，故填：带火星的木条放在试管口；带火星的木条复燃；高锰酸钾、锰酸钾、二氧化锰．【点评】本题的难度不大，掌握常见气体的制取和物质的检验是正确解答本题的关键．