2022-2022学年山东省青岛市平度市洪兰中学九年级（上）月考化学试卷一、选择题（本题包括21个小题，每小题1分，共30分）1．以下特产制作的部分过程中涉及到化学变化的是（　　）A．生产红糖时蒸发甘蔗汁液B．酿制红曲酒时发酵糯米C．制作火腿时将成品切块包装D．制作蜜枣时晒干水分　2．重庆是温泉之都，对温泉水的说法中错误的是（　　）A．清澈的温泉水是溶液B．活性炭可用于净化温泉水C．检验温泉水是硬水还是软水可用肥皂水D．过滤可以除去温泉水中的可溶性杂质　3．下列符号中能表示2个氧原子的是（　　）A．2OB．2O2C．O2D．2O2﹣　4．下列符号既能表示一种元素又能表示一个原子，还能表示一种单质的是（　　）A．O2B．MgC．HD．N　5．以下事实不能用分子运动的观点来解释的是（　　）A．走过花圃闻到花香B．湿衣服经过晾晒变干C．香水、汽油密闭保存D．6000L氧气在加压下可装入容积为40L的钢瓶中　6．水是生命之源．下列有关水的说法错误的是（　　）A．水通过三态变化，实现了自身的天然循环B．用肥皂水可以区分硬水与软水C．生活中可以用煮沸的方法降低水的硬度D．通过过滤可以除去水中异味物质　7．如图是简易净水器示意图，净水器中的石子、细沙、纱布、棉花的作用是（　　）\nA．杀菌消毒B．软化硬水C．吸附D．过滤　8．某同学过滤含有泥沙的水，滤液仍然浑浊，其原因可能是（　　）A．滤纸与漏斗内壁未紧贴B．漏斗的下端未靠在烧杯内壁上C．倾倒液体时液面高于滤纸边缘D．过滤时玻璃棒靠在三层滤纸一边　9．我们接触到的下列各组物质，都属于纯净物的是（　　）A．食醋、精盐B．白酒、糖水C．自来水、雨水D．氧气、蒸馏水　10．关于硬水的叙述正确的是（　　）①溶有较多钙、镁离子的水是硬水②长期饮用硬水对人体健康不利③工业生产中都可以使用硬水④用硬水洗衣服，浪费肥皂且衣服洗不干净．A．①②③④B．①②③C．①②④D．②③④　11．下列操作①静置②过滤③煮沸④蒸馏，能降低水的硬度的是（　　）A．③B．②③C．③④D．②④　12．蒸发时不需要用到的仪器是（　　）A．B．C．D．　13．下列化学反应中，属于化合反应的是（　　）A．甲烷+氧气二氧化碳+水B．水氢气+氧气C．石蜡+氧气二氧化碳+水D．氢气+氧气水　14．下列对分子、原子、离子的认识，正确的是（　　）A．原子是最小的粒子，不可再分B．温度越高，分子运动速率越快C．离子不能直接构成物质D．固体难压缩，说明固体分子间无间　15．用“”和“”表示不同元素的原子，下列微观示意图能表示化合物的是（　　）\nA．B．C．D．　16．下列对于氢气在空气中燃烧的说法中，错误的是（　　）A．氢气在空气中燃烧时，发出淡蓝色火焰B．氢气燃烧时会产生浓烈的刺激性气味C．氢气燃烧时会放出大量的热D．氢气燃烧属于化合反应　17．水是重要的资源，下列说法正确的是（　　）A．硬水中加入肥皂水容易起浮渣B．自来水厂通过沉淀、过滤、吸附、消毒可将海水淡化C．澄清的泉水是纯净水D．过量的使用化肥不会导致水体污染　18．某粒子的结构示意图如图所示，对该粒子的说法错误的是（　　）A．核电荷数为12B．核外有3个电子层C．带12个单位正电荷D．在化学反应中，易失去最外层上的2个电子　19．某原子的实际质量为Mg，又知碳原子的质量为Ng，则该原子的相对原子质量为（　　）A．B．C．D．　20．下列粒子结构示意图中，表示原子的是（　　）A．B．C．D．　21．下列关于饱和溶液的说法正确的是（　　）A．相同温度下，饱和溶液一定比不饱和溶液浓B．浓溶液一定是饱和溶液C．不饱和溶液降温一定会变成饱和溶液\nD．对于同一溶质的溶液，在同一温度时，饱和溶液一定比不饱和溶液浓　22．下列有关托盘天平的使用的说法不正确的是（　　）A．可用托盘天平称取3.23g的高锰酸钾B．在添加砝码时，应先加质量大的砝码，后添加质量小的砝码C．称量物放在托盘天平的左盘，把砝码放在右盘D．天平平衡后，被测物体的质量等于右盘中砝码的总质量加上游码所对应刻度值　23．蔗糖溶液的甜度取决于溶液质量分数．现有一杯蔗糖溶液，若分别取上部、中部和底部溶液适量依次进行品尝，结果是（　　）A．三份溶液一样甜B．上部溶液最甜C．中部溶液最甜D．底部溶液最甜　24．把下类物质物质溶于水中可以得到溶液的是（　　）A．面粉B．食盐C．花生油D．奶粉　25．实验桌上因酒精灯打翻而着火时，最便捷的扑火方法是（　　）A．用水冲熄B．用湿抹布盖灭C．用沙土盖灭D．用泡沫灭火器扑灭　26．把一根火柴梗插在酒精灯的灯焰内，待约1s后取出，可以观察到火柴梗最先碳化的部分是在灯焰的（　　）A．外焰B．内焰C．焰心D．中上部　27．取用液体药品时，正确的操作是（　　）A．手拿试剂瓶，标签向外B．试剂瓶口不要紧贴试管口，以防污染C．手持试管，应垂直拿稳D．取完药品盖好瓶盖，放回原处，标签向外　28．下列实验操作错误的是（　　）A．B．C．D．　29．实验室需要100g质量分数3%氯化钠溶液，配制过程中相关描述正确的是（　　）A．氯化钠直接放于天平托盘上称取B．直接用手抓取氯化钠C．用3g氯化钠与100g水配制得到D．用50g质量分数6%氯化钠溶液与50g水配制得到　\n30．溶液在日常生活中应用广泛．下列对溶液的有关说法正确的是（　　）A．溶液都是无色、透明的液体B．溶液中只能有一种溶质C．溶液中各部分密度不同D．溶液中各部分性质相同　　二、填空题（共48分）31．（1）正确量取15mL液体，应选用下列　　　　　　（填序号）量筒．①20mL②50mL③10mL和5mL（2）某同学量取食盐水，读数时量筒放平在桌上且面对刻度线，当视线仰视时读数为38mL，其正确的体积数应　　　　　　（填“大于”“小于”或“等于”）38mL．　32．根据如图简易电解水的装置回答问题：（1）与气体a相连的A极是电源的　　　　　　极（填“正”或“负”，下同），与气体b相连的B极是电源的　　　　　　极．（2）正极产生的气体能使　　　　　　；负极产生的气体能够　　　　　　，火焰呈　　　　　　色．（3）写出水通电反应的文字表达式：　　　　　　，该反应所属的基本类型为　　　　　　反应（填“化合”或“分解”）；这个反应说明水是由　　　　　　和　　　　　　组成的．　33．我们的星球因水而美丽，水是人类不可缺少的宝贵资源．（1）人们对水的认识是从氢气在氧气中燃烧试验开始的，该反应的文字表达式是：　　　　　　．（2）今年中国水周的主题是“节约保护水资源，大力建设生态文明”，请列举一条生活中你的节水做法：　　　　　　．　34．用微粒的观点回答下列问题：（1）保持水的化学性质的微粒是　　　　　　．（2）水通电分解过程中，不变的微粒是　　　　　　．（3）用湿抹布擦过的桌面，一段时间后变干的原因是　　　　　　．（4）一定质量的水蒸气冷凝成水时，其体积变小的原因是　　　　　　．　35．（1）原子的构成包括原子核和　　　　　　两部分．\n（2）某元素的原子结构示意图是，它属于　　　　　　（填“金属”或“非金属”）元素，该原子的核内有　　　　　　个质子，在化学反应中容易　　　　　　电子成为阳离子．（3）上述原子在元素周期表中的信息如图，由此可知此原子的相对原子质量约为　　　　　　（填整数），中子数为　　　　　　．　　三、实验探究题（共16分）36．小明同学去旅游时，用瓶装了一些山下的泉水，带回实验室，在老师的指导下，按如图1的流程进行实验，制取蒸馏水．请回答下列问题：（1）取水后加入明矾的作用是　　　　　　．（2）进行过滤操作时，下列做法错误的是　　　　　　．A．玻璃棒要靠在三层滤纸的一边B．漏斗下端的管口要紧靠烧杯的内壁C．滤纸的边缘要低于漏斗口D．液面不要低于滤纸边缘（3）向滤液中加入活性炭，利用其　　　　　　性，除去水样中的色素和异味．（4）在制取蒸馏水的过程中，在清水中加入消毒剂，其作用是　　　　　　．（5）净化后的水变为纯水的步骤是　　　　　　．如图2是制取蒸馏水的简易装置，写出下列仪器名称b　　　　　　．（6）进行过滤操作后滤液依旧浑浊的原因是　　　　　　、　　　　　　．　　四.计算题37．向40g5%的氢氧化钠溶液中，加入60g10%的氢氧化钠溶液，混合后溶液中氢氧化钠质量分数为　　　　　　．　　\n2022-2022学年山东省青岛市平度市洪兰中学九年级（上）月考化学试卷参考答案与试题解析　一、选择题（本题包括21个小题，每小题1分，共30分）1．以下特产制作的部分过程中涉及到化学变化的是（　　）A．生产红糖时蒸发甘蔗汁液B．酿制红曲酒时发酵糯米C．制作火腿时将成品切块包装D．制作蜜枣时晒干水分【考点】化学变化和物理变化的判别．【专题】物质的变化与性质．【分析】化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断．【解答】解：A、生产红糖时蒸发甘蔗汁液过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化．B、酿制红曲酒时发酵糯米过程中有新物质酒精生成，属于化学变化．C、制作火腿时将成品切块包装过程中只是形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化．D、制作蜜枣时晒干水分过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化．故选B．【点评】本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化．　2．重庆是温泉之都，对温泉水的说法中错误的是（　　）A．清澈的温泉水是溶液B．活性炭可用于净化温泉水C．检验温泉水是硬水还是软水可用肥皂水D．过滤可以除去温泉水中的可溶性杂质【考点】溶液的概念、组成及其特点；过滤的原理、方法及其应用；水的净化；硬水与软水．【专题】空气与水．【分析】A、溶液是均一、稳定的混合物；B、活性炭具有吸附性；C、肥皂水可以区别硬水和软水；D、过滤是将不溶于液体的固体和液体分离的一种方法．【解答】解：A、溶液是均一、稳定的混合物，清澈的温泉水是溶液，故A正确；B、活性炭具有吸附性，可用于净化温泉水，故B正确；C、硬水与肥皂水作用是有较少的泡沫、并出现浮渣，而软水与肥皂水作用时有较多的泡沫，现象不同，可以区分，故C正确；D、过滤是将不溶于液体的固体和液体分离的一种方法，故D错误．故答案为：D【点评】本题综合考查了水和溶液的相关知识，是近几年考试的重点．　3．下列符号中能表示2个氧原子的是（　　）A．2OB．2O2C．O2D．2O2﹣【考点】化学符号及其周围数字的意义．\n【专题】化学用语和质量守恒定律．【分析】化学符号中的数字，在不同的位置有不同的意义：在前表示微粒个数；在上表示元素或原子团的化合价；在右上角表示离子所带电荷数；在右下角表示微粒中某种原子或原子团的个数．【解答】解：A、2O表示2个氧原子；B、2O2表示2个氧分子．C、O2表示氧气、氧气由氧元素组成、氧气由氧分子构成、1个氧分子、1个氧分子由2个氧原子构成等；D、2O2﹣表示2个氧离子；故选A．【点评】本题主要考查化学符号中数字的意义，难度稍大．　4．下列符号既能表示一种元素又能表示一个原子，还能表示一种单质的是（　　）A．O2B．MgC．HD．N【考点】化学式的书写及意义；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．【专题】化学用语和质量守恒定律．【分析】根据元素符号的含义进行分析解答，金属、固体非金属、稀有气体都是由原子直接构成的，故它们的元素符号，既能表示一个原子，又能表示一种元素，还能表示一种物质．【解答】解：元素符号能表示一种元素，还能表示该元素的一个原子；化学式能表示一种物质，当元素符号又是化学式时，就同时具备了上述三层意义．A、该符号是氧气的化学式，不是元素符号，故选项不符合题意．B、Mg属于金属元素，可表示镁元素，表示一个镁原子，还能表示镁这一单质，故选项符合题意．C、H属于可表示氢元素，表示一个氢原子，但不能表示一种单质，故选项不符合题意．D、N属于可表示氮元素，表示一个氮原子，但不能表示一种单质，故选项不符合题意．故选：B．【点评】本题难度不是很大，考查学生对元素符号与与化学式含义的理解、掌握及灵活运用进行解题的能力．　5．以下事实不能用分子运动的观点来解释的是（　　）A．走过花圃闻到花香B．湿衣服经过晾晒变干C．香水、汽油密闭保存D．6000L氧气在加压下可装入容积为40L的钢瓶中【考点】利用分子与原子的性质分析和解决问题．【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成．【分析】构成物质的微粒具有如下特征：①体积和质量都很小，②微粒之间存在间隔，③微粒是在不断运动的．运用这些特征我们可以解释日常生活中的某些现象．【解答】解：A、由于分子是运动的，花香的微粒通过运动分散到空气中．所以，走过花圃闻到花香．故A不符合题意；B、由于分子是运动的，水分子通过运动分散到空气中．所以，湿衣服经过晾晒变干．故B不符合题意；C、由于分子是运动的，香水、汽油的分子通过运动运动到瓶外造成损失．所以，香水、汽油密闭保存．故C不符合题意；\nD、由于分间有间隔，加压时间隔变小．所以，6000L氧气在加压下可装入容积为40L的钢瓶中．故D符合题意．故选D．【点评】本题考查学生对分子动理论内容的理解情况，需要将物理知识和生活实际联系后进行解答．　6．水是生命之源．下列有关水的说法错误的是（　　）A．水通过三态变化，实现了自身的天然循环B．用肥皂水可以区分硬水与软水C．生活中可以用煮沸的方法降低水的硬度D．通过过滤可以除去水中异味物质【考点】物质的三态及其转化；过滤的原理、方法及其应用；硬水与软水．【专题】空气与水．【分析】A、水的天然循环是通过水的液态、固态、气态的相互转化完成的；B、根据软水和硬水的鉴别方法考虑；C、根据硬水软化的方法考虑；D、根据过滤是除去不溶于液体的固体和液体分离的一种方法．【解答】解：A、水的天然循环是通过水的液态、固态、气态的相互转化完成的，是通过三态变化实现的，故A说法正确；B、软水和硬水的鉴别方法：加入肥皂水，泡沫多的是软水，泡沫少的是硬水，故B说法正确；C、硬水软化的方法是：加热煮沸或蒸馏；D、过滤是除去不溶于液体的固体和液体分离的一种方法；除去水中异味用吸附的方法，故D错．故选D．【点评】解答本题关键是要知道水的循环、硬水和软水的鉴别方法和相互转化方法，熟悉过滤操作除去杂质的类型．　7．如图是简易净水器示意图，净水器中的石子、细沙、纱布、棉花的作用是（　　）A．杀菌消毒B．软化硬水C．吸附D．过滤【考点】过滤的原理、方法及其应用．【专题】生活实际型．【分析】简易净水装置中石子、细沙、纱布、棉花的作用是过滤不溶性杂质．\n【解答】解：石子、细沙、纱布、棉花之间有缝隙，可以过滤水中的不溶性杂质．所以是过滤作用．故D．【点评】本题考查过滤的原理，我们要了解生活中可以代替滤纸进行过滤的方法．　8．某同学过滤含有泥沙的水，滤液仍然浑浊，其原因可能是（　　）A．滤纸与漏斗内壁未紧贴B．漏斗的下端未靠在烧杯内壁上C．倾倒液体时液面高于滤纸边缘D．过滤时玻璃棒靠在三层滤纸一边【考点】过滤的原理、方法及其应用．【专题】常见仪器及化学实验基本操作．【分析】过滤含有泥沙的水，滤液仍然浑浊，说明过滤失败．造成过滤失败的原因有多种，总结起来主要为滤纸作用失效、仪器不干净．【解答】解：A、滤纸与漏斗之间有气泡，气泡减慢过滤速度，与滤液仍浑浊无多少关系；故A不正确；B、漏斗的下端未靠在烧杯壁上，可造成滤液溅起、过滤速度慢，与滤液仍浑浊无多少关系；故B不正确．C、倾倒液体时液面高于滤纸边缘，液体会不经过滤纸而使滤纸作用失效，过滤不净；故C正确；D、过滤时玻璃棒靠在三层滤纸的一边，可以防止滤纸被弄破导致过滤失败；故D不正确；故选C．【点评】掌握正确的过滤操作方法，理解操作注意事项，是解答此类问题的必备知识．　9．我们接触到的下列各组物质，都属于纯净物的是（　　）A．食醋、精盐B．白酒、糖水C．自来水、雨水D．氧气、蒸馏水【考点】纯净物和混合物的判别．【专题】物质的分类．【分析】纯净物是由一种物质组成的物质．混合物是由多种物质组成的物质．可以根据概念进行分析解答．【解答】解：A、食醋中含有水和醋酸，属于混合物；精盐是粗盐初步提纯后获得的，其中还含有可溶性物质，属于混合物；B、白酒中含有水和酒精，属于混合物；糖水中含有水和蔗糖，属于混合物；C、自来水、雨水中除水外都含有一些可溶性物质和固体杂质，都属于混合物；D、氧气、蒸馏水都是由一种物质组成的，属于纯净物．故选：D．【点评】解答本题要分析物质是由几种物质组成的，如果只有一种物质组成就属于纯净物．　10．关于硬水的叙述正确的是（　　）①溶有较多钙、镁离子的水是硬水②长期饮用硬水对人体健康不利③工业生产中都可以使用硬水④用硬水洗衣服，浪费肥皂且衣服洗不干净．A．①②③④B．①②③C．①②④D．②③④【考点】硬水与软水．【专题】空气与水．\n【分析】使用硬水对生活生产的危害：（1）用硬水洗涤衣物既浪费肥皂，又不易洗净，时间长还会使衣物变硬．（2）锅炉用硬水，易使炉内结垢，不仅浪费燃料，且易使炉内管道变形、损坏，严重者可引起爆炸．【解答】解：硬水是指溶有较多钙镁物质的水，长期饮用硬水对人体健康不利，锅炉用水硬度高了十分危险，用硬水洗衣服，浪费肥皂且衣服洗不干净，故选：A．【点评】本题考查了硬水的相关知识．　11．下列操作①静置②过滤③煮沸④蒸馏，能降低水的硬度的是（　　）A．③B．②③C．③④D．②④【考点】硬水与软水．【专题】结合课本知识的信息．【分析】静置只能使一些不溶于水的杂质沉降下来，过滤能除去不溶性杂质，煮沸和蒸馏才能使水中可溶性钙镁化合物除去而降低水的硬度，使水软化．【解答】解：因为根据水的净化原理，静置只能使一些不溶于水的杂质沉降下来，过滤能除去不溶性杂质，煮沸和蒸馏才能使水中可溶性钙镁化合物除去而降低水的硬度，使水软化．故选C【点评】本题学生只要把书本有关内容了解了，就很容易解出正确答案．　12．蒸发时不需要用到的仪器是（　　）A．B．C．D．【考点】蒸发与蒸馏操作．【专题】常见仪器及化学实验基本操作．【分析】根据蒸发操作所用的仪器分析判断，蒸发需要蒸发皿、酒精灯、玻璃棒等仪器．【解答】解：A、蒸发时，需要铁架台支撑蒸发皿，该仪器需要用到，故选项错误．B、蒸发时，玻璃棒进行搅拌，以防止液体受热不均匀，造成液体飞溅，该仪器需要用到，故选项错误．C、蒸发时，不需要使用烧杯，该仪器不需要用到，故选项正确．D、蒸发时，酒精灯进行加热，该仪器需要用到，故选项错误．故选：C．【点评】本题难度不大，掌握蒸发操作的原理、所需仪器等是正确解答本题的关键．　13．下列化学反应中，属于化合反应的是（　　）A．甲烷+氧气二氧化碳+水B．水氢气+氧气C．石蜡+氧气二氧化碳+水\nD．氢气+氧气水【考点】化合反应及其应用．【专题】化学反应的基本类型和能量变化．【分析】化合反应：两种或两种以上物质反应后生成一种物质的反应，其特点可总结为“多变一”基础进行分析判断．【解答】解：A、甲烷+氧气二氧化碳+水，该反应的生成物是两种，不符合“多变一”的特征，不属于化合反应，故选项错误．B、水氢气+氧气，该反应符合“一变多”的特征，属于分解反应，故选项错误．C、石蜡+氧气二氧化碳+水，该反应的生成物是两种，不符合“多变一”的特征，不属于化合反应，故选项错误．D、氢气+氧气水，该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应，故选项正确．故选：D．【点评】本题难度不大，掌握化合反应的特征（“多变一”）是正确解答本题的关键．　14．下列对分子、原子、离子的认识，正确的是（　　）A．原子是最小的粒子，不可再分B．温度越高，分子运动速率越快C．离子不能直接构成物质D．固体难压缩，说明固体分子间无间【考点】原子的定义与构成；分子、原子、离子、元素与物质之间的关系；分子的定义与分子的特性．【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成．【分析】根据分子、原子、离子的性质、物质的构成及微粒之间的关系来分析解答．【解答】解：A、在化学变化中原子是最小的粒子，不可再分．故A错；B、温度越高，分子运动速率越快，故B正确；C、有些物质是由离子直接构成，例如氯化钠是由钠离子和氯离子构成的，故C错；D、固体难压缩，说明固体分子间的间隔很小．故D错．故选：B．【点评】本题考查学生对微观粒子的认识，学生应正确理解微粒的微观性，并熟悉它们是构成物质的微观粒子．　15．用“”和“”表示不同元素的原子，下列微观示意图能表示化合物的是（　　）A．B．C．D．【考点】单质和化合物的判别．\n【专题】物质的分类．【分析】化合物为不同种元素构成的纯净物，因此在判断是否为化合物前首先要确定为纯净物；同种分子构成的物质为纯净物，而构成相同的分子为同种物质的分子；确定为纯净物后，再判断分子是否由不同种原子构成，由不同种原子构成的分子为化合物的分子．【解答】解：A、图中有两种分子，为不同种物质的分子，该图所表示物质为混合物；故A不正确；B、图中有1种分子，为同种物质的分子，该图所示物质为纯净物；而该分子是由不同种原子构成的分子，图所示物质是化合物；故B正确；C、图中4个分子构成相同，为同种物质的分子，该图所示物质为纯净物，而该分子是由同种原子构成的分子，图所示物质是单质；故C不正确；D、图中有两种分子，为不同种物质的分子，该图所示物质为混合物，故D不正确；故选：B．【点评】分子同原子构成，构成相同的分子为同种物质的分子，同种物质的分子构成的物质为纯净物；不同种原子构成的分子为化合物分子，同种原子构成的分子为单质分子．　16．下列对于氢气在空气中燃烧的说法中，错误的是（　　）A．氢气在空气中燃烧时，发出淡蓝色火焰B．氢气燃烧时会产生浓烈的刺激性气味C．氢气燃烧时会放出大量的热D．氢气燃烧属于化合反应【考点】氢气的化学性质与燃烧实验．【专题】氧气、氢气的性质与用途．【分析】根据氢气具有可燃性，在在空气中燃烧时，发出淡蓝色火焰，生成水，结合题意进行分析判断即可．【解答】解：A、氢气在空气中燃烧时，发出淡蓝色火焰，故选项说法正确．B、氢气燃烧时生成物是水，不会产生浓烈的刺激性气味，故选项说法错误．C、氢气燃烧时会放出大量的热，故选项说法正确．D、氢气在空气中燃烧生成水，该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应，故选项说法正确．故选：B．【点评】本题难度不大，掌握氢气的化学性质（可燃性、还原性）、实验现象等是正确解答本题的关键．　17．水是重要的资源，下列说法正确的是（　　）A．硬水中加入肥皂水容易起浮渣B．自来水厂通过沉淀、过滤、吸附、消毒可将海水淡化C．澄清的泉水是纯净水D．过量的使用化肥不会导致水体污染【考点】硬水与软水；自来水的生产过程与净化方法；水资源的污染与防治．【专题】空气与水．【分析】用肥皂水可以区分硬水和软水；海水中含有大量可溶性物质；天然水中含有多种物质；滥施化肥农药会污染环境．\n【解答】解：A、向软水中加入肥皂水时，会出现大量的泡沫；向硬水中加入肥皂水时，会起浮渣．正确．B、通过沉淀、过滤、吸附、消毒等措施，不能除去水中的氯化钠、氯化镁等物质，即不能淡化海水．错误．C、澄清的泉水中含有多种矿物质，属于混合物，不是纯净水．错误．D、过量的使用化肥会污染水体、土壤．错误．故选：A．【点评】自来水厂通过沉淀、过滤可以除去不溶于水的物质，吸附可以除去色素和有异味的物质，消毒可以杀灭病菌病毒，但是不能淡化海水．　18．某粒子的结构示意图如图所示，对该粒子的说法错误的是（　　）A．核电荷数为12B．核外有3个电子层C．带12个单位正电荷D．在化学反应中，易失去最外层上的2个电子【考点】原子结构示意图与离子结构示意图．【专题】化学用语和质量守恒定律．【分析】原子结构示意图中，圆圈内数字表示核内质子数，弧线表示电子层，弧线上的数字表示该层上的电子数，离圆圈最远的弧线表示最外层．若最外层电子数≥4，则一般为非金属元素，在化学反应中易得电子，若最外层电子数＜4，则一般为金属元素，在化学反应中易失去电子．【解答】解：A、由该粒子的结构示意图可知，该粒子的核电荷数为12，故选项说法正确．B、由该粒子的结构示意图可知，该粒子核外有3个电子层，故选项说法正确．C、该粒子的核内质子数为12（带正电），核外电子数为12（带负电），该粒子不显电性，故选项说法错误．D、最外层电子数是2，小于4，在化学反应中易失去2个电子而形成阳离子，故选项说法正确．故选：C．【点评】本题难度不大，考查学生对原子结构示意图及其意义的理解，了解原子结构示意图的意义是正确解题的关键．　19．某原子的实际质量为Mg，又知碳原子的质量为Ng，则该原子的相对原子质量为（　　）A．B．C．D．【考点】相对原子质量的概念及其计算方法．【分析】根据相对原子质量=进行解答．\n【解答】解：实际质量为Mg的一种原子的相对原子质量==；相对原子质量是有单位的，其单位为“1”；故选A．【点评】要理解和熟记相对原子质量的概念及其计算方法，以及与之相关的知识，才能顺利解题．　20．下列粒子结构示意图中，表示原子的是（　　）A．B．C．D．【考点】原子结构示意图与离子结构示意图．【专题】化学用语和质量守恒定律．【分析】根据当核电荷数=质子数=核外电子数，为原子；当核电荷数=质子数＞核外电子数，为阳离子；当核电荷数=质子数＜核外电子数，为阴离子；进行解答．【解答】解：A、由结构示意图可知：核电荷数=质子数=9＜核外电子数=10，为阴离子；B、由结构示意图可知：核电荷数=质子数=核外电子数=11，为原子；C、由结构示意图可知：核电荷数=质子数=13＞核外电子数=10，为阳离子；D、由结构示意图可知：核电荷数=质子数=16＜核外电子数=18，为阴离子；故选B．【点评】本题考查学生对微粒结构示意图含义的理解，依据核电荷数、质子数与核外电子数的关系辨别微粒种类方法的掌握与应用的能力．　21．下列关于饱和溶液的说法正确的是（　　）A．相同温度下，饱和溶液一定比不饱和溶液浓B．浓溶液一定是饱和溶液C．不饱和溶液降温一定会变成饱和溶液D．对于同一溶质的溶液，在同一温度时，饱和溶液一定比不饱和溶液浓【考点】浓溶液、稀溶液跟饱和溶液、不饱和溶液的关系；饱和溶液和不饱和溶液相互转变的方法．【分析】饱和溶液和不饱和溶液之间可以相互转化，同时饱和溶液与不饱和溶液与溶液的浓与稀没有直接的关系．所以我们在判断时一定要注意．【解答】解：A：相同温度时，同种物质的饱和溶液一定比不饱和溶液浓度浓．故A不正确．B：饱和溶液是指在一定温度下不能再继续溶解某种溶质的溶液，而浓溶液是指浓度比较大的溶液，与饱和不饱没有直接关系．故B不正确．C：不同的物质溶解度受温度的影响不同，有的随温度的升高溶解度增大，也有的降低．故C不正确．故选D【点评】溶解度受温度影响，所以在说溶解度时，一定要明确温度，然后再表明溶解度．同时，不同的物质在比较溶解度时，也一定要指明温度，否则没有任何意义．　\n22．下列有关托盘天平的使用的说法不正确的是（　　）A．可用托盘天平称取3.23g的高锰酸钾B．在添加砝码时，应先加质量大的砝码，后添加质量小的砝码C．称量物放在托盘天平的左盘，把砝码放在右盘D．天平平衡后，被测物体的质量等于右盘中砝码的总质量加上游码所对应刻度值【考点】称量器-托盘天平．【专题】常见仪器及化学实验基本操作．【分析】托盘天平的准确度为0.1g，所以在读数时只能保留小数点后一位．天平在使用时的注意事项为：左物右码．分度盘上的指针指到中央时天平平衡，若指向左边表明左边重，指向右边表明右边重．【解答】解：A、托盘天平的准确度为0.1g，所以托盘天平在读数时保留小数点后一位，故A错误．B、左盘放物体，右盘放砝码，在添加砝码时，应先大后小．故B正确．C、称量量物体质量时，左盘放物体，右盘放砝码．故C正确．D、由托盘天平的读数可知，被测物的质量应等于右盘中砝码的总质量加上游码在标尺上所对的刻度值．故D正确．故选：A．【点评】要解这种类型的题目，首先要对天平的使用有一个整体的认识：使用规则、注意事项等，都要考虑到．　23．蔗糖溶液的甜度取决于溶液质量分数．现有一杯蔗糖溶液，若分别取上部、中部和底部溶液适量依次进行品尝，结果是（　　）A．三份溶液一样甜B．上部溶液最甜C．中部溶液最甜D．底部溶液最甜【考点】溶液的概念、组成及其特点．【专题】结合课本知识的信息．【分析】根据溶液的特点：均一性、稳定性、属于混合物，来考虑本题．【解答】解：由于溶液具有均一的特点，各部分浓度相同，即质量分数相同，所以三者一样甜．故选A．【点评】通过回答本题知道了溶液的特点：均一性、稳定性、属于混合物．　24．把下类物质物质溶于水中可以得到溶液的是（　　）A．面粉B．食盐C．花生油D．奶粉【考点】溶液的概念、组成及其特点．【专题】化学物质的分类思想；溶液、浊液与溶解度．【分析】一种或几种物质分散到另一种物质中，形成均一的、稳定的混合物叫做溶液，它的基本特征是均一性和稳定性；只有被分散的物质在水中是可溶的，二者混合后才会形成溶液．【解答】解：A、面粉不溶于水，不能和水形成均一、稳定的混合物，即不能够形成溶液，故选项错误．B、食盐易溶于水，形成均一、稳定的混合物，属于溶液，故选项正确．C、花生油不溶于水，不能和水形成均一、稳定的混合物，即不能够形成溶液，故选项错误．\nD、奶粉中的很多成分不溶于水，不能和水形成均一、稳定的混合物，即不能够形成溶液，故选项错误．故选：B．【点评】本题难度不大，掌握溶液的本质特征、各种物质的水溶性方面的知识是解答本题的关键．　25．实验桌上因酒精灯打翻而着火时，最便捷的扑火方法是（　　）A．用水冲熄B．用湿抹布盖灭C．用沙土盖灭D．用泡沫灭火器扑灭【考点】灭火的原理和方法．【专题】化学与生活．【分析】根据燃烧需要同时满足的三个条件，因此灭火的原理则有：隔断氧气、降低温度至着火点以下、撤离可燃物．酒精灯打翻洒出酒精着火了，最便捷的扑火方法是用湿抹布盖灭，这样既可以降低可燃物的温度，又可以隔绝空气而达到灭火的目的．【解答】解：A、酒精的密度比水小，不能用水冲熄，故错误；B、用湿抹布盖上，既可以隔绝氧气，又可以降低温度，故正确；C、用沙土可以灭火，但是容易弄脏桌面，故错误；D、因酒精灯打翻而着火时，着火面积较小，不需使用泡沫灭火器救灭，故正确．故选B．【点评】本题主要考查灭火的方法，解答时要从可燃物燃烧的条件方面进行分析、判断，从而找出灭火的方法．　26．把一根火柴梗插在酒精灯的灯焰内，待约1s后取出，可以观察到火柴梗最先碳化的部分是在灯焰的（　　）A．外焰B．内焰C．焰心D．中上部【考点】加热器皿-酒精灯．【专题】结合课本知识的信息．【分析】酒精灯的灯焰分为三部分：内焰、外焰、焰心，其中外焰的温度最高，所以我们一般用外焰加热．【解答】解：酒精灯的灯焰分为三部分：内焰；外焰；焰心，其中外焰的温度最高，所以当把火柴梗放在酒精灯火焰上时，外焰部分最先变黑．所以我们在使用酒精灯时应该用酒精灯的外焰加热．故选A．【点评】酒精灯的使用是中考中的必考题目之一，所以要熟练掌握酒精灯在使用过程中的注意事项．　27．取用液体药品时，正确的操作是（　　）A．手拿试剂瓶，标签向外B．试剂瓶口不要紧贴试管口，以防污染C．手持试管，应垂直拿稳D．取完药品盖好瓶盖，放回原处，标签向外【考点】液体药品的取用．【专题】常见仪器及化学实验基本操作．【分析】本题主要考查化学实验的基本操作，主要从操作要领上来分析\n【解答】解：A、手拿试剂瓶，标签向里，故A错B、试剂瓶口与试管口紧挨着，故B错；C、试管要倾斜，故C错；D、取完药品盖好瓶盖，放回原处，标签向外．容易下次取放，故D正确．故选D．【点评】化学实验的基本操作是做好化学实验的基础，学生要在平时的练习中多操作，掌握操作要领，使操作规范．　28．下列实验操作错误的是（　　）A．B．C．D．【考点】实验操作注意事项的探究．【专题】实验操作型．【分析】A、取用液体时：①试剂瓶瓶口要紧挨试管口，防止液体流出；②标签向着手心，防止液体流出腐蚀标签；③瓶塞倒放桌面上，防止污染瓶塞，从而污染药品；B、从滴瓶里取出液体时，滴管的下端不可向上；C、取用固体粉末，方法“一斜二送三直立”；D、给液体加热时，注意试管内液体的量，试管的倾斜度等．【解答】解：A、图中操作正确，试剂瓶瓶口要紧挨试管口；标签向着手心；瓶塞倒放桌面上，故正确；B、从滴瓶里取出液体时，为防止药品污染滴管，滴管的下端不可向上，故错误；C、取用固体粉末，用药匙或纸槽，将药品送入试管底部，不能沾到试管壁上，故正确；D、给液体加热时，①试管内液体不能超过其体积的，防止沸腾溅出；②试管与桌面成约45°角，图中操作正确，故正确．故选：B．【点评】在基本实验操作中，熟练掌握基本操作是做好化学实验的基础，所以应加强基本实验操作的学习．　29．实验室需要100g质量分数3%氯化钠溶液，配制过程中相关描述正确的是（　　）A．氯化钠直接放于天平托盘上称取B．直接用手抓取氯化钠C．用3g氯化钠与100g水配制得到D．用50g质量分数6%氯化钠溶液与50g水配制得到【考点】一定溶质质量分数的溶液的配制；称量器-托盘天平．【专题】溶液、浊液与溶解度．【分析】A、根据托盘天平的使用方法进行分析判断；B、根据固体药品的取用方法进行分析判断；\nC、利用溶质质量=溶液质量×溶质的质量分数，可根据溶液的质量和溶质的质量分数计算配制溶液所需要的溶质的质量；再根据溶剂质量=溶液质量﹣溶质质量即可求得蒸馏水的质量；D、根据溶液稀释前后，溶质的质量不变，结合溶质质量分数的计算方法进行分析判断．【解答】解：A、使用托盘天平称量氯化钠时，应将氯化钠放在纸上称量，故选项说法错误；B、根据实验室药品取用的原则，不能用手接触药品，应用药匙取氯化钠，故选项说法错误．C、实验室需要100g质量分数为3%氯化钠溶液，需要氯化钠的质量为：100g×3%=3g，需要水的质量为：100g﹣3g=97g，故选项说法错误；D、用50g质量分数6%氯化钠溶液与50g水混合，所得溶液中溶质的质量分数为×100%=3%，可采用上述方法配制，故选项说法正确．故选D．【点评】本题难度不是很大，熟练掌握配制溶质质量分数一定的溶液的基本步骤、方法及注意事项是正确解答本题的关键．　30．溶液在日常生活中应用广泛．下列对溶液的有关说法正确的是（　　）A．溶液都是无色、透明的液体B．溶液中只能有一种溶质C．溶液中各部分密度不同D．溶液中各部分性质相同【考点】溶液的概念、组成及其特点．【分析】A、根据溶液的特点考虑；B、根据溶液中溶质的种数考虑；C、根据溶液均一的特点考虑；D、根据溶液的特点考虑．【解答】解：A、溶液是均一、稳定的混合物，不一定无色，例如硫酸铜溶液是蓝色，故A错；B、溶液中溶质可以是一种或多种，溶剂只有一种，故B错；C、由于溶液是均一的各部分密度相同，故C错；D、由于溶液是均一的各部分性质相同，故D正确．故选D．【点评】应熟悉溶液是一种均一稳定的混合物，溶质可以有多种．　二、填空题（共48分）31．（1）正确量取15mL液体，应选用下列　①　（填序号）量筒．①20mL②50mL③10mL和5mL（2）某同学量取食盐水，读数时量筒放平在桌上且面对刻度线，当视线仰视时读数为38mL，其正确的体积数应　大于　（填“大于”“小于”或“等于”）38mL．【考点】测量容器-量筒．【专题】常见仪器及化学实验基本操作．【分析】（1）根据量筒的选取方法考虑；（2）根据仰视和俯视读数偏大还是偏小考虑．【解答】解：（1）量取液体时选取比量取的液体大，且最接近的，所以正确量取15mL液体，应选用20mL量筒；故选①；（2）为了不造成误差，选择量筒量程时应选择比所量液体稍大的量程；量筒读数的正确方法应该是：先把量筒放平，视线与量筒内液体的凹液面最低处保持水平．仰视读数偏小，会使量得的液体体积大于读数；而俯视读数偏大，会使量得的液体体积小于读数，所以当视线仰视时读数为38mL，其正确的体积数应大于38mL．故答案为：（1）①；大于．\n【点评】化学实验的基本操作是做好化学实验的基础，学生要在平时的练习中多操作，掌握操作要领，使操作规范．　32．根据如图简易电解水的装置回答问题：（1）与气体a相连的A极是电源的　负　极（填“正”或“负”，下同），与气体b相连的B极是电源的　正　极．（2）正极产生的气体能使　带火星的木条复燃　；负极产生的气体能够　燃烧　，火焰呈　淡蓝　色．（3）写出水通电反应的文字表达式：　水氢气+氧气　，该反应所属的基本类型为　分解　反应（填“化合”或“分解”）；这个反应说明水是由　氢元素　和　氧元素　组成的．【考点】电解水实验；反应类型的判定；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．【专题】空气与水．【分析】电解水时，与正极相连的试管生成的气体是氧气，较少；与负极相连的试管生成的是氢气，较多．氢气的体积是氧气体积的2倍．氧气能使带火星的木条复燃．氢气能燃烧，产生淡蓝色的火焰．据此分析回答．【解答】解：（1）由简易电解水的装置图可知，气体a较多是氢气，相连的A极是电源的负极；与气体b较少，是氧气，相连的B极是电源的正极．（2）由上述分析可知，正极产生的气体是氧气，能使带火星的木条复燃；负极产生的气体是氢气．能够燃烧，火焰呈淡蓝色．（3）水通电生成了氢气和氧气，反应的文字表达式：水氢气+氧气，该反应由一种物质生成了两种物质，所属的基本类型为分解反应；这个反应说明水是由氢元素和氧元素组成的．故答为：（1）负；正；（2）带火星的木条复燃；燃烧；淡蓝；（3）水氢气+氧气；分解；氢元素；氧元素．【点评】本题考查了电解水的知识，难度度不大，完成此题，可以依据已有的知识进行．　33．我们的星球因水而美丽，水是人类不可缺少的宝贵资源．（1）人们对水的认识是从氢气在氧气中燃烧试验开始的，该反应的文字表达式是：　氢气+氧气水　．（2）今年中国水周的主题是“节约保护水资源，大力建设生态文明”，请列举一条生活中你的节水做法：　淘米水浇花　．\n【考点】水的合成与氢气的燃烧；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式；保护水资源和节约用水．【专题】空气与水．【分析】书写反应的文字表达式要注意规范性；我国水资源分布不均，相对来说是匮乏的．【解答】解：（1）氢气在氧气中燃烧生成水，反应的文字表达式为：氢气+氧气水；（2）节约用水是每个公民应尽的责任，节约用水的方法很多，例如：淘米水浇花、用洗菜水冲厕所，水龙头随用随关，改浇灌为滴灌等填：用洗菜水冲厕所（1）氢气+氧气水（2）淘米水浇花（合理即可）【点评】水是大自然赐予我们的宝贵资源，我们要好好保护，好好利用．　34．用微粒的观点回答下列问题：（1）保持水的化学性质的微粒是　水分子　．（2）水通电分解过程中，不变的微粒是　氢原子、氧原子　．（3）用湿抹布擦过的桌面，一段时间后变干的原因是　分子不断运动　．（4）一定质量的水蒸气冷凝成水时，其体积变小的原因是　温度降低分子间隔变小　．【考点】利用分子与原子的性质分析和解决问题；原子的定义与构成；分子的定义与分子的特性．【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成．【分析】根据分子的定义和性质解答，分子是保持物质化学性质的一种粒子，它在不断的运动，分子间有间隔，在发生化学变化时，构成物质的分子发生改变，分解成原子，原子再重新组合．【解答】解：（1）水是由水分子构成的，故保持水的化学性质的微粒是水分子．（2）水通电分解过程中，水分子分解成氢原子和氧原子，氢原子结合成氢分子，氧原子结合成氧分子，故反应中不变的微粒是氢原子、氧原子．（3）用湿抹布擦过的桌面，一段时间后变干的原因是分子不断运动，水分子扩散到空气中去了．（4）一定质量的水蒸气冷凝成水时，其体积变小的原因是温度降低分子间隔变小，物质的体积变小．故答案为：（1）水分子．（2）氢原子、氧原子．（3）分子不断运动．（4）温度降低分子间隔变小．【点评】了解分子的性质和特征是解答此类题的关键，要能根据分子的不同性质来解释不同的知识点．　35．（1）原子的构成包括原子核和　核外电子（或电子）　两部分．（2）某元素的原子结构示意图是，它属于　金属　（填“金属”或“非金属”）元素，该原子的核内有　11　个质子，在化学反应中容易　失去　电子成为阳离子．\n（3）上述原子在元素周期表中的信息如图，由此可知此原子的相对原子质量约为　23　（填整数），中子数为　12　．【考点】原子的定义与构成；原子结构示意图与离子结构示意图；元素周期表的特点及其应用．【专题】化学用语和质量守恒定律．【分析】（1）根据原子是由原子核和核外电子构成的进行解答；（2）根据该原子最外层电子数是1个，小于4个，属于金属元素，原子结构示意图中圈内的数字表示质子数，弧线上的数字表示电子数，其最外层电子数是1，在化学反应中易失去电子进行解答；（3）根据相对原子质量≈质子数+中子数进行解答．【解答】解：（1）原子是由原子核和核外电子构成；故答案为：核外电子（或电子）；（2）该原子最外层电子数是1个，小于4个，属于金属元素，原子结构示意图中圈内的数字表示质子数，所以该原子的核内有11个质子，弧线上的数字表示电子数，其最外层电子数是1个，易失去电子；故答案为：金属；11；失去；（3）上述原子在元素周期表中的信息如图，由此可知此原子的相对原子质量约为23，由相对原子质量≈质子数+中子数，可知中子数=23﹣11=12．故答案为：23；12．【点评】本题主要考查了原子的结构和对原子结构示意图的理解和运用，比较简单．　三、实验探究题（共16分）36．小明同学去旅游时，用瓶装了一些山下的泉水，带回实验室，在老师的指导下，按如图1的流程进行实验，制取蒸馏水．请回答下列问题：（1）取水后加入明矾的作用是　吸附悬浮杂质，加速沉降　．（2）进行过滤操作时，下列做法错误的是　D　．A．玻璃棒要靠在三层滤纸的一边B．漏斗下端的管口要紧靠烧杯的内壁C．滤纸的边缘要低于漏斗口D．液面不要低于滤纸边缘（3）向滤液中加入活性炭，利用其　吸附　性，除去水样中的色素和异味．（4）在制取蒸馏水的过程中，在清水中加入消毒剂，其作用是　杀菌消毒　．\n（5）净化后的水变为纯水的步骤是　蒸馏　．如图2是制取蒸馏水的简易装置，写出下列仪器名称b　酒精灯　．（6）进行过滤操作后滤液依旧浑浊的原因是　滤纸破损　、　仪器不干净　．【考点】水的净化；过滤的原理、方法及其应用；蒸发与蒸馏操作．【专题】实验性简答题；化学学习中的实验思想；空气与水．【分析】（1）根据明矾在净水中的作用进行分析解答．（2）过滤液体时，注意“一贴、二低、三靠”的原则．（3）活性炭具有吸附作用，能够吸附水中的色素和异味．（4）在净化水时加热消毒剂目的是杀菌消毒．（5）通过蒸馏得到的水是纯水，根据仪器的名称和用途分析回答仪器b．（6）根据过滤的注意事项分析过滤操作后滤液依旧浑浊的原因．【解答】解：（1）明矾是常用的净水剂，是利用明矾溶于水后生成的胶状物对杂质的吸附，使悬浮于水中的杂质沉降．（2）A．玻璃棒要靠在三层滤纸的一边，故选项说法正确；B、漏斗下端的管口要贴在烧杯壁上，故选项说法正确；C、滤纸的边缘要低于漏斗口，故选项说法正确；D、液面要低于滤纸边缘，故选项说法错误．（3）向滤液中加入活性炭的目的是：活性炭具有吸附性，能吸附水中的色素和异味．（4）在制取蒸馏水的过程中，在清水中加入消毒剂，其作用是杀菌消毒．（5）净化后的水变为纯水的步骤是蒸馏．如图2是制取蒸馏水的简易装置，图中仪器名称b为酒精灯．（6）进行过滤操作后滤液依旧浑浊的原因是滤纸破损、仪器不干净等．故答案为：（1）吸附悬浮杂质，加速沉降；（2）D；（3）吸附；（4）杀菌消毒；（5）蒸馏，酒精灯；（6）滤纸破损、仪器不干净等．【点评】本题难度不大，掌握水的净化的原理、过滤操作、水的蒸馏的实验等知识，涉及的内容较多，加强水的知识的归纳和学习有利于解答本题．　四.计算题37．向40g5%的氢氧化钠溶液中，加入60g10%的氢氧化钠溶液，混合后溶液中氢氧化钠质量分数为　8%　．【考点】有关溶质质量分数的简单计算．【专题】溶液的组成及溶质质量分数的计算．【分析】利用溶质质量=溶液质量×溶质的质量分数，溶质的质量分数=100%，进行分析解答即可．【解答】解：向40g5%的氢氧化钠溶液中，加入60g10%的氢氧化钠溶液，混合后溶液中氢氧化钠质量分数为100%=8%．故答案为：8%．【点评】本题难度不大，掌握溶质质量=溶液质量×溶质的质量分数、溶质的质量分数=100%是正确解答本题的关键．