2022-2022学年山东省济南市长清区九年级（上）期中化学试卷一.选择题（25个小题，每题1分，共25分）1．在互联网上用Google搜索“中央电视台每周质量报告”时，可搜索到被曝光的事件中一定涉及到化学变化的是（　　）A．用自来水、酱色、盐等兑制成“假酱油”B．用淀粉、蔗糖、奶、香精等掺和成“假奶粉”C．用工业石蜡等涂抹在瓜子表面给瓜子“美容”D．用硫磺燃烧法熏蒸粉丝　2．实验桌上有一包黑色粉末，为验证该粉末是否为铁粉，有同学提出将磁铁放在黑色粉末上方．这属于科学探究中的（　　）A．猜想假设B．收集证据C．设计实验D．得出结论　3．下列实验操作中，正确的是（　　）A．给试管内液体加热B．向试管中滴加液体C．过滤液体D．向试管中倾倒液体4．“绿色化学”是21世纪化学发展的主导方向．“绿色化学”要求从根本上消灭污染，是一门能彻底阻止污染产生的科学．它包括“绿色生产”和“绿色销毁”等内容．2022年某地在整顿音像市场时查获了一批盗版光盘，并进行了“绿色销毁”．下列做法属于“绿色销毁”的是（　　）A．泼上汽油焚烧B．倾倒入海里C．深埋入泥土D．碾压粉碎后回收再利用　5．党的十八大报告中把“生态文明建设”首次提升到更高的战略层面，要求加大自然生态系统和环境保护力度．下列做法不符合这一要求的是（　　）A．合理开发洁净能源B．全面关停化工企业C．改进汽车尾气净化技术D．研发易降解的生物农药和塑料　6．某同学用托盘天平称量物质的质量，左盘砝码的质量为5g，游码的读数如图所示，则下列结论正确的是（　　）26\nA．操作错误，无法称量B．物质质量为5.4gC．物质质量为3.6gD．物质质量为6.4g　7．水电解的过程可用图示表示，微粒运动变化的先后顺序是（　　）A．①②③④B．④①③②C．①②④③D．①④③②　8．水资源是战略资源．下列是节水标识的是（　　）A．B．C．D．　9．以下事实对应的解释错误的是（　　）序号事实解释A在花园中可闻到花香分子在不断运动B用肉眼不能直接观察到CO2分子CO2分子很小C冰受热变为水，水受热变为水蒸气分子可以再分D50毫升水与50毫升乙醇混合，组合后总体积小于100毫升分子之间有间隔A．AB．BC．CD．D　10．今年，我国西藏靠尼泊尔地区边界发生了多起地震，灾区饮用水被严重污染，为确保灾民的生活用水安全，急需对水进行净化处理，下列措施中，不属于净水方法的是（　　）A．吸附沉淀B．过滤C．静置沉淀D．加肥皂水　11．河水净化的主要步骤如图所示．有关说法错误的是（　　）A．步骤Ⅰ可除去难溶性杂质B．X试剂可以是活性炭C．步骤Ⅲ可杀菌、消毒D．净化后的水是纯净物　12．电影《2022》里面说到太阳的中微子使地球的地心加热，然后使地壳熔化，移位，造成世界末日．然而实际上中微子具有最强的穿透力，穿越地球直径那么厚的物质，在100亿个中微子中只有一个会与物质发生反应，不会引起地心温度异常．中微子不带电，下列微粒也不带电的是（　　）26\nA．质子B．中子C．电子D．原子核　13．2022年4月5日，科学家成功合成了第117号元素，填补了第116号和118号元素之间的空缺．推测该元素为117号元素的依据是（　　）A．中子数B．质子数C．电子数D．质子数和中子数　14．我国已实施“嫦娥工程”探月计划，人类探月的重要目的之一是勘察、获取地球上蕴藏量很小而月球上却极为丰富的核聚变燃料“He﹣3”，以解决地球能源危机．已知“C﹣13”是指原子核内含有6个质子、7个中子的碳原子，则“He﹣3”所指的氦原子核内（　　）A．含有3个质子，没有中子B．含有2个质子，1个中子C．含有1个质子，2个中子D．含有3个中子，没有质子　15．2022年6月国家开始实行饮用水新标准，矿物质水、碱性水、离子水等名称将被禁止使用．某品牌饮用水标签标明了该水中钠、钾、钙等的含量，钠、钾、钙等是指（　　）A．原子B．分子C．元素D．单质　16．X元素的原子结构示意图为，Y元素的原子结构示意图为，则由X、Y两元素所组成的化合物的化学式为（　　）A．X2YB．Y2XC．YX2D．XY7　17．英国自然科学家约翰•道尔顿将古希腊思辨的原子论改造成定量的化学理论，提出了世界上第一个原子的理论模型．在学习了原子的相关知识后，A、B、C、D四位同学在微信上相互讨论，其中说法正确的是（　　）A．B．C．D．　18．如图是四种微粒结构示意图，下列有关各微粒的说法中，错误的是（　　）26\nA．①的化学性质比较稳定B．③④属于同种元素C．④是一种阴离子D．②容易得到电子　19．下列图象中能表示过氧化氢和二氧化锰制氧气时，二氧化锰在反应混合物中的质量分数（a%）随时间（T）变化的曲线图是（t时表示反应已完全）（　　）A．B．C．D．　20．掌握化学用语是学好化学的关键．下列化学用语与所表述的意义相符合的是（　　）①FeCl2﹣氯化亚铁②2Ca2+﹣2个钙离子③O2﹣2个氧原子④﹣钠离子⑤H2O﹣1个水分子⑥2H﹣2个氢元素⑦﹣为氮气中氮元素的化合价为零．A．①④⑤⑦B．②③④⑥C．①②⑤⑦D．②⑤⑥⑦　21．“恒大冰泉”是来自长白山的天然矿泉水，判断“恒大冰泉”属于溶液的依据是（　　）①无色②混合物③化合物④均一性⑤稳定性．A．①②④B．②④⑤C．①③⑤D．③④⑤　22．图示法是学习化学常用的学习方法，它能帮助我们更清晰、直观地理解化学基本概念和原理．如图所示表示的是下列哪种化学概念或原理（　　）A．乳化作用B．催化作用C．水合作用D．化学变化　26\n23．市场上有一种“冷敷袋”，其主要成分由水和物质A组成，使用时只要将水和物质A混合，轻轻摇晃，就可作冰袋使用．其中物质A可能是（　　）A．氯化钠B．硝酸铵C．氢氧化钠D．氧化钙　24．今年6月份，强降雨给中国南方某地造成汛情和洪涝灾害，各地已采取积极措施防汛抗洪．为防止灾区疾病传染，需对灾区喷洒消毒剂，进行医疗卫生防疫．质量分数为0.2%～1%的过氧乙酸就是用于环境喷洒和用具浸泡的一种消毒剂．现有市售质量分数为20%的过氧乙酸，要配制1%的过氧乙酸10kg，需要市售过氧乙酸的质量为（　　）A．0.5gB．500gC．100gD．50g　25．T℃时，在两只各盛有50克水的烧杯中，分别加入30克氯化钠和蔗糖固体，搅拌使其充分溶解，结果如图所示．下列说法正确的是（　　）A．两烧杯中的溶液质量相等B．继续搅拌最终可使氯化钠溶解C．氯化钠溶液一定是该温度下的饱和溶液D．蔗糖溶液一定是该温度下的不饱和溶液　　二.非选择题（本大题共8小题，共35分）26．（4分）请用数字和符号表示：（1）两个氢原子　　　　　　；（2）硫酸铝中铝元素的化合价为+3价　　　　　　；（3）三个亚铁离子　　　　　　；（4）硝酸根离子　　　　　　．　27．（4分）用化学式填空：（1）液态水　　　　　　；（2）氖气　　　　　　；（3）氧化铁　　　　　　；（4）硫酸钠　　　　　　．　28．（4分）写出下列反应的符号表达式：（1）氢气在氧气中燃烧　　　　　　；（2）铜在空气中加热　　　　　　；（3）铁丝在纯氧中燃烧　　　　　　；（4）镁条在氧气燃烧　　　　　　．　29．（5分）食品添加剂的使用，改善了食品的品质和特色．苯甲酸（C7H6O2）是一种应用广泛的食品添加剂，其具有防腐的作用．试回答下列问题：（1）苯甲酸属于　　　　　　（选填“纯净物”．“混合物”中合适的一项）；26\n（2）苯甲酸中共含有　　　　　　种元素；（3）苯甲酸中，碳、氢元素的质量比　　　　　　（填最简整数比）；（4）苯甲酸中，元素质量分数最小的元素是　　　　　　（填符号）；（5）下列做法中，符合食品添加剂理念的是　　　　　　（填序号）．①羊肉汤中加入化工原料过氧化苯甲酰作增白剂②在辣椒醬中加入化工颜料苏丹红作增色剂③煲汤时放入少许加碘盐进行调味．　30．（3分）当前，世界已经迈向了“低碳”时代，选择“低碳”既是一种生活方式也是一种生存责任．济南市公交系统适应形势发展，推广使用节能减排的双燃料公交车，这种公交车是以天然气为主要燃料．下图为天然气的主要成分甲烷完全燃烧的化学反应的微观示意图．请根据示意图回答下列问题：（1）在上述反应中，分子分解成原子，　　　　　　（填“分子”“原子”之一）又重新组合成新的分子．（2）上述反应的产物C、D中，与CO组成元素相同的是　　　　　　（填序号）．（3）上述反应属于　　　　　　反应（填“分解”“化合”“氧化”之一）．　31．（4分）现有如图所示的实验装置，请回答问题：（1）反应容器a的仪器名称是　　　　　　．（2）实验室用过氧化氢溶液和MnO2粉末制取氧气，制取装置应选用　　　　　　．（填字母序号）该反应的符号表达式是　　　　　　．（3）向气体发生装置内加入药品前，应该进行的操作是　　　　　　．　32．（5分）某化学兴趣小组进行了“配制70g20%的氯化钠溶液”的实验．该实验的部分操作如图所示．（1）配制此氯化钠溶液的步骤为：　　　　　　、　　　　　　、溶解、装瓶；其中　　　　　　（填序号）的操作是错误的操作；（2）需要称取氯化钠的质量是　　　　　　g；（3）20%的意义是　　　　　　．26\n　33．（6分）计算及应用题：（1）计算硝酸铵中氮元素的质量分数；（2）要将200g10%的氯化钠溶液变成20%的氯化钠溶液，可向原溶液中加入多少克氯化钠固体？　　26\n2022-2022学年山东省济南市长清区九年级（上）期中化学试卷参考答案与试题解析　一.选择题（25个小题，每题1分，共25分）1．在互联网上用Google搜索“中央电视台每周质量报告”时，可搜索到被曝光的事件中一定涉及到化学变化的是（　　）A．用自来水、酱色、盐等兑制成“假酱油”B．用淀粉、蔗糖、奶、香精等掺和成“假奶粉”C．用工业石蜡等涂抹在瓜子表面给瓜子“美容”D．用硫磺燃烧法熏蒸粉丝【考点】化学变化和物理变化的判别．【专题】物质的变化与性质．【分析】有新物质生成的变化叫化学变化，没有新物质生成的变化叫物理变化．化学变化的特征是：有新物质生成．判断物理变化和化学变化的依据是：是否有新物质生成．用自来水、酱色、盐等兑制成“假酱油”，没有化学变化发生；用淀粉、蔗糖、奶、香精等掺和成“假奶粉”，没有新物质生成，不涉及到化学变化；用工业石蜡等涂抹在瓜子表面给瓜子“美容”，石蜡没有变，不涉及到化学变化；用硫磺燃烧法熏蒸粉丝，硫和氧气生成二氧化硫，一定发生化学变化．【解答】解：A、用自来水、酱色、盐等兑制成“假酱油”，没有化学变化发生，故选项错误；B、用淀粉、蔗糖、奶、香精等掺和成“假奶粉”，没有新物质生成，不涉及到化学变化，故选项错误；C、用工业石蜡等涂抹在瓜子表面给瓜子“美容”，石蜡没有变，不涉及到化学变化，故选项错误；D、用硫磺燃烧法熏蒸粉丝，硫和氧气生成二氧化硫，一定发生化学变化，故选项正确；故选D【点评】本考点考查了物理变化和化学变化的区别，基础性比较强，只要抓住关键点：是否有新物质生成，问题就很容易解决．本考点主要出现在选择题和填空题中．　2．实验桌上有一包黑色粉末，为验证该粉末是否为铁粉，有同学提出将磁铁放在黑色粉末上方．这属于科学探究中的（　　）A．猜想假设B．收集证据C．设计实验D．得出结论【考点】科学探究的基本环节．【专题】结合课本知识的信息．【分析】科学探究的一般环节包括提出问题，假设问题，设计与分析，实验，检验实验，表达与交流，将磁铁放在黑色粉末上方属于科学探究中的设计实验方案．【解答】解：根据叙述可知“实验桌上有一包黑色粉末，为验证该粉末是否为铁粉，有同学提出将磁铁放在黑色粉末上方”是设计操作实验阶段，所以属于设计实验方案．故选C．【点评】此题是对科学探究环节的考查，解题的关键是对采用过程的分析，并结合科学探究的基本过程解决此题．　3．下列实验操作中，正确的是（　　）26\nA．给试管内液体加热B．向试管中滴加液体C．过滤液体D．向试管中倾倒液体【考点】给试管里的液体加热；液体药品的取用；过滤的原理、方法及其应用．【专题】实验操作型；常见仪器及化学实验基本操作．【分析】A、根据给试管中得液体加热的方法进行分析判断；B、根据向试管中滴加液体进行分析判断；C、根据过滤液体的方法进行分析判断；D、根据向试管中倾倒液体的方法进行分析判断．【解答】解：A、给液体加热时，用酒精灯的外焰加热试管里的液体，且液体体积不能超过试管容积的三分之一，图中所示操作错误；B、向试管中滴加液体时，胶头滴管应在试管口正上方，垂悬滴加，不能伸进试管里，图中所示操作错误；C、过滤时应用玻璃棒引流，图中所示操作错误；D、取用液体药品时，瓶塞要倒放，标签要对准手心，瓶口紧挨；图中所示操作正确．故选：D．【点评】本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、掌握常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键．　4．“绿色化学”是21世纪化学发展的主导方向．“绿色化学”要求从根本上消灭污染，是一门能彻底阻止污染产生的科学．它包括“绿色生产”和“绿色销毁”等内容．2022年某地在整顿音像市场时查获了一批盗版光盘，并进行了“绿色销毁”．下列做法属于“绿色销毁”的是（　　）A．泼上汽油焚烧B．倾倒入海里C．深埋入泥土D．碾压粉碎后回收再利用【考点】绿色化学．26\n【专题】化学与环境保护．【分析】本题考查学生对绿色化学的理解以及对废物的合理回收利用知识，绿色化学就是环境友好型化学，它包括绿色生产、绿色销毁等内容，要求学生在具体情境下用科学的观念进行合理选择．【解答】解：A、泼上汽油焚烧，该做法虽然能使这些光盘尽快的被销毁，但在焚烧过程中，会产生许多有害的气体，会对空气造成极大的污染，这种做法不科学，故A错；B、倾倒入海里，光盘通常是用塑料等材料制成，如果直接倾倒入海里，就会造成白色污染，对水体、生态、自然环境都会产生危害，该做法也不可取，故B错；C、深埋入土中，光盘通常是用塑料等材料制成，自然降解很慢，会污染土壤，隔断地下水，这些危害也很大，因此C也错；D、碾压粉碎后回收再利用，虽然盗版光盘侵犯了别人的权利，但它也是用一定的材料制成的，前三种方法都是浪费，还污染环境，不可取，但是如果经过碾压粉碎后，先破坏其内容，再回收再利用，既能消除其侵权行为，又能保护环境，一举两得，是好方法，故D正确．故选D．【点评】当学生面对这种新情境，新问题时，如果没有一种科学的观念，就会做出错误的抉择，因此我们要树立环保意识，本题是对情感态度价值观的考查，是一道好题．　5．党的十八大报告中把“生态文明建设”首次提升到更高的战略层面，要求加大自然生态系统和环境保护力度．下列做法不符合这一要求的是（　　）A．合理开发洁净能源B．全面关停化工企业C．改进汽车尾气净化技术D．研发易降解的生物农药和塑料【考点】化学在环境监测与环境保护中的重要作用．【专题】化学与环境保护．【分析】根据题意，把“生态文明建设”首次提升到更高的战略层面，要求加大自然生态系统和环境保护力度，旨在保护环境，呵护绿色家园，强调生态文明建设，据此结合各选项的做法进行分析判断．【解答】解：A、合理开发洁净能源，能减少空气污染，故该做法符合“生态文明建设”加大自然生态系统和环境保护力度的要求．B、化工企业生产了大量的化工产品，全面关停化工企业，是不现实的，故该做法不符合“生态文明建设”加大自然生态系统和环境保护力度的要求．C、改进汽车尾气净化技术，能减少有害气体的排放量、空气污染，故该做法符合“生态文明建设”加大自然生态系统和环境保护力度的要求．D、研发易降解的生物农药和塑料，能减少环境污染、白色污染，故该做法符合“生态文明建设”加大自然生态系统和环境保护力度的要求．故选：B．【点评】“生态文明建设”是社会关注的热点，也是中考热点之一，增强环保意识、充分理解节能环保的重要性是解答此类题的关键．　6．某同学用托盘天平称量物质的质量，左盘砝码的质量为5g，游码的读数如图所示，则下列结论正确的是（　　）26\nA．操作错误，无法称量B．物质质量为5.4gC．物质质量为3.6gD．物质质量为6.4g【考点】称量器-托盘天平．【专题】常见仪器及化学实验基本操作．【分析】根据左物右码：物体质量=砝码的质量+游码的质量；左码右物：物体的质量=砝码的质量﹣游码的质量考虑．【解答】解：因为是左码右物所以物体的质量=砝码的质量﹣游码的质量=5g﹣1.4g=3.6g．故选C．【点评】解答本题关键是要知道左码右物称量物质时，物体的质量=砝码的质量﹣游码的质量．　7．水电解的过程可用图示表示，微粒运动变化的先后顺序是（　　）A．①②③④B．④①③②C．①②④③D．①④③②【考点】微粒观点及模型图的应用；反应现象和本质的联系．【专题】微观粒子模拟图型．【分析】在化学变化中，分子分解成原子，原子再重新结合成新的分子．【解答】解：水电解的过程可用下列图示表示，微粒运动变化的先后顺序是：水分子分解成氢原子和氧原子，氢原子和氢原子结合成氢分子，氧原子和氧原子结合成氧分子．顺序是：①②③④故选A【点评】本题主要考查了微观粒子发生反应时的先后顺序方面的问题．　8．水资源是战略资源．下列是节水标识的是（　　）A．B．C．D．【考点】保护水资源和节约用水．【专题】结合课本知识的信息．【分析】地球上的水资源很丰富，但是能够被人类直接利用的水资源相对来说是比较匮乏的，节约用水人人有责．【解答】解：A是当心爆炸标志，B是禁止吸烟标志，D是循环利用标志，C是一种节约用水的标志．26\n故选C．【点评】解答本题要充分理解节约水资源的重要意义，只有这样才能对相关方面的问题做出正确的判断．　9．以下事实对应的解释错误的是（　　）序号事实解释A在花园中可闻到花香分子在不断运动B用肉眼不能直接观察到CO2分子CO2分子很小C冰受热变为水，水受热变为水蒸气分子可以再分D50毫升水与50毫升乙醇混合，组合后总体积小于100毫升分子之间有间隔A．AB．BC．CD．D【考点】利用分子与原子的性质分析和解决问题．【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成．【分析】根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；同种物质的分子性质相同，不同物质的分子性质不同，可以简记为：“两小运间，同同不不”，结合事实进行分析判断即可．【解答】解：A、在花园中可闻到花香，是因为花香中含有的分子是在不断运动的，向四周扩散，使人们闻到花香，故选项解释正确．B、用肉眼不能直接观察到CO2分子，是因为CO2分子很小，故选项解释正确．C、冰受热变为水，水受热变为水蒸气，是因为水分子间的间隔发生了改变，故选项解释错误．26\nD、50毫升水与50毫升乙醇混合，组合后总体积小于100毫升，是因为分子之间有间隔，一部分水分子和酒精分子会互相占据分子之间的间隔，故选项解释正确．故选：C．【点评】本题难度不大，掌握分子的基本性质（可以简记为：“两小运间，同同不不”）及利用分子的基本性质分析和解决问题的方法是解答此类题的关键．　10．今年，我国西藏靠尼泊尔地区边界发生了多起地震，灾区饮用水被严重污染，为确保灾民的生活用水安全，急需对水进行净化处理，下列措施中，不属于净水方法的是（　　）A．吸附沉淀B．过滤C．静置沉淀D．加肥皂水【考点】水的净化．【专题】氧气、氢气的性质与用途．【分析】根据已有的水的净化的知识进行分析解答，水的净化就是除去水中含有的杂质，据此解答．【解答】解：A、吸附沉淀能除去水中的不溶性固体杂质，属于净化的方法；B、过滤能除去水中的不溶性固体小颗粒，属于净化的方法；C、静置沉淀能除去水中的不溶性固体杂质，属于水的净化的方法；D、肥皂水用来鉴别硬水和软水，不能用来净化水，不属于水的净化的方法；故选D．【点评】本题考查的是水的净化的方法，完成此题，可以依据已有的知识进行．　11．河水净化的主要步骤如图所示．有关说法错误的是（　　）A．步骤Ⅰ可除去难溶性杂质B．X试剂可以是活性炭C．步骤Ⅲ可杀菌、消毒D．净化后的水是纯净物【考点】水的净化；纯净物和混合物的判别；碳单质的物理性质及用途．【专题】空气与水．【分析】根据已有的知识进行分析，过滤能除去不溶性固体杂质；活性炭具有吸附性；液氯能杀菌；纯净水是不含有杂质的水，据此解答．【解答】解：A、过滤能除去不溶性固体杂质，故步骤Ⅰ可出去难溶性杂质，正确；B、活性炭具有吸附性，能除去水中的色素和异味，正确；C、液氯能杀菌，故步骤Ⅲ可杀菌、消毒，正确；D、纯净水是不含有杂质的水，经过这几步净化的水中含有可溶性杂质，不是纯净物，错误；故选D．【点评】本题考查了净水的知识，完成此题，可以依据已有的知识进行．　12．电影《2022》里面说到太阳的中微子使地球的地心加热，然后使地壳熔化，移位，造成世界末日．然而实际上中微子具有最强的穿透力，穿越地球直径那么厚的物质，在100亿个中微子中只有一个会与物质发生反应，不会引起地心温度异常．中微子不带电，下列微粒也不带电的是（　　）A．质子B．中子C．电子D．原子核【考点】原子的定义与构成．26\n【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成．【分析】根据原子中各种微粒带电情况进行分析判断即可．【解答】解：A、质子带正电荷，故A错；B、中子不带电，故B正确；C、电子带负电荷，故C错；D、原子核带正电荷，故D错．故选B．【点评】解答本题关键是要熟悉原子中各种微粒带电情况，并能灵活运用解决实际问题．　13．2022年4月5日，科学家成功合成了第117号元素，填补了第116号和118号元素之间的空缺．推测该元素为117号元素的依据是（　　）A．中子数B．质子数C．电子数D．质子数和中子数【考点】元素的概念．【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成．【分析】根据元素的定义判断，元素是指具有相同质子数（或核电荷数）的一类原子的总称，元素的种类主要是由原子的核内质子数决定的．【解答】解：元素是指具有相同质子数（或核电荷数）的一类原子的总称，元素的种类主要是由原子的核内质子数决定的．故推测该元素为117号元素的依据是该元素原子的质子数为117．故选B．【点评】本题主要考查元素的定义，透彻理解元素的定义，明确元素间的本质区别是解题的关键．　14．我国已实施“嫦娥工程”探月计划，人类探月的重要目的之一是勘察、获取地球上蕴藏量很小而月球上却极为丰富的核聚变燃料“He﹣3”，以解决地球能源危机．已知“C﹣13”是指原子核内含有6个质子、7个中子的碳原子，则“He﹣3”所指的氦原子核内（　　）A．含有3个质子，没有中子B．含有2个质子，1个中子C．含有1个质子，2个中子D．含有3个中子，没有质子【考点】原子的定义与构成．【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成．【分析】利用知识迁移的方法，已知“C﹣13”是指原子核内含有6个质子、7个中子的碳原子，则“He﹣3”所指的氦原子核内的质子数和中子数．【解答】解：利用知识迁移的方法，已知“C﹣13”是指原子核内含有6个质子、7个中子的碳原子，13为质子数和中子数的和；则“He﹣3”，3为质子数和中子数的和，已知氦元素的质子数为2，故中子数为1；故选B【点评】通过回答本题知道了这类题目中的数字是指的质子数与中子数之和，以及熟练运用质量守恒定律．　15．2022年6月国家开始实行饮用水新标准，矿物质水、碱性水、离子水等名称将被禁止使用．某品牌饮用水标签标明了该水中钠、钾、钙等的含量，钠、钾、钙等是指（　　）A．原子B．分子C．元素D．单质【考点】元素的概念．26\n【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成．【分析】食品、药品、营养品、矿泉水等物质中的“钠、钾、钙”等不强调以单质、分子、原子形式存在，而是指元素．通常用元素及其所占质量（或质量分数）来描述．【解答】解：某品牌饮用水标签标明了该水中钠、钾、钙等的含量，钠、钾、钙等是指指元素，与具体存在的形态无关．通常用元素及其所占质量（或质量分数）来描述．故选：C【点评】本题主要考查元素与微观粒子及物质的区别，学生应明确微观粒子和宏观概念在使用上的差别．　16．X元素的原子结构示意图为，Y元素的原子结构示意图为，则由X、Y两元素所组成的化合物的化学式为（　　）A．X2YB．Y2XC．YX2D．XY7【考点】有关化学式的计算和推断；核外电子在化学反应中的作用；原子结构示意图与离子结构示意图．【专题】化学式的计算．【分析】根据X、Y两元素的原子结构示意图确定其化合价，然后根据化合物中化合价的规律和原则，以及书写化学式的原则得出其化学式．【解答】解：①X元素的最外层有7个电子，在化学反应中容易得到一个电子，形成带一个负电荷的离子，化合价为﹣1价；②Y元素的最外层有2个电子，在化学反应中容易失去两个电子，形成带2个正电荷的离子，化合价为+2价；③因为化合物对外不显电性，正负化合价的代数和为0，在X、Y两元素所组成的化合物的化学式中应有2个X原子，1个Y原子；④书写化学式时，正价元素写在左边，负价元素写在右边．综上所述，由X、Y两元素所组成的化合物的化学式为：YX2．故选C．【点评】本题主要考查学生对化学式和化合价的规律和原则的掌握，解题时要注意分析原子结构示意图．　17．英国自然科学家约翰•道尔顿将古希腊思辨的原子论改造成定量的化学理论，提出了世界上第一个原子的理论模型．在学习了原子的相关知识后，A、B、C、D四位同学在微信上相互讨论，其中说法正确的是（　　）26\nA．B．C．D．【考点】原子的定义与构成；原子和离子的相互转化．【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成．【分析】A、根据原子的构成分析；B、根据构成物质的粒子种类分析；C、根据原子呈中性分析；D、根据原子、离子的转化分析．【解答】解：A、原子是由原子核和核外电子构成的，故A正确；B、原子可以构成分子，也可以直接构成物质，故B错误；C、在原子中，质子所带的正电荷数与电子所带的负电荷数相等，电性相反，原子不显电性．故C错误；D、原子通过得失电子变成离子，离子通过得失电子转变为原子．故D错误．故选A．【点评】本题的难度不大，了解原子的构成、电性以及原子与离子的转化的知识即可分析解答．　18．如图是四种微粒结构示意图，下列有关各微粒的说法中，错误的是（　　）A．①的化学性质比较稳定B．③④属于同种元素C．④是一种阴离子D．②容易得到电子【考点】原子结构示意图与离子结构示意图．【专题】化学用语和质量守恒定律．【分析】A、若粒子的最外层电子数为8（氦为2个），属于相对稳定结构．B、元素是质子数（即核电荷数）相同的一类原子的总称，同种元素的粒子是质子数相同，据此进行分析判断．C、当质子数=核外电子数，为原子；当质子数＞核外电子数，为阳离子；当质子数＜核外电子数，为阴离子．D、若原子的最外层电子数≥4，在化学反应中易得电子，若最外层电子数＜4，在化学反应中易失去电子．【解答】解：A、①的最外层电子数为8，化学性质比较稳定，故选项说法正确．26\nB、元素是质子数（即核电荷数）相同的一类原子的总称，决定元素种类的是质子数（即核电荷数），③④的质子数相同，属于同种元素，故选项说法正确．C、④质子数=11，核外电子数=10，质子数＞核外电子数，为阳离子，故选项说法错误．D、②的最外层电子数是7，大于4，在化学反应中易得到1个电子而形成阴离子，故选项说法正确．故选：C．【点评】本题难度不大，考查学生对粒子结构示意图及其意义的理解，明确粒子中核内质子数和核外电子数之间的关系是解题的关键．　19．下列图象中能表示过氧化氢和二氧化锰制氧气时，二氧化锰在反应混合物中的质量分数（a%）随时间（T）变化的曲线图是（t时表示反应已完全）（　　）A．B．C．D．【考点】实验室制取氧气的反应原理；催化剂的特点与催化作用．【专题】物质的制备；函数图像的应用．【分析】a%=100%，根据二氧化锰的质量和反应混合物的质量的变化情况进行分析．【解答】解：a%=%，二氧化锰是该反应的催化剂，反应前后质量不变，过氧化氢会分解生成氧气，反应混合物的质量会减小，所以a%会越来越大，因反应前混合物中就有一定量的二氧化锰，所以a%不能从0点开始，因过氧化氢分解完后反应混合物的质量将不再减小，所以a%增大到一定程度也会不再增大．故选：B．【点评】复习本类型题时最好把其它三个图象所表示的内容也找出来，这样才能做到知识的灵活应用．如本题中反应混合物的质量随时间变化的曲线图应选A；生成氧气的质量随时间变化的曲线图应选C；二氧化锰的质量随时间变化的曲线图应选D．　20．掌握化学用语是学好化学的关键．下列化学用语与所表述的意义相符合的是（　　）①FeCl2﹣氯化亚铁②2Ca2+﹣2个钙离子③O2﹣2个氧原子④﹣钠离子26\n⑤H2O﹣1个水分子⑥2H﹣2个氢元素⑦﹣为氮气中氮元素的化合价为零．A．①④⑤⑦B．②③④⑥C．①②⑤⑦D．②⑤⑥⑦【考点】化学符号及其周围数字的意义．【专题】化学用语和质量守恒定律．【分析】①化合物化学式的读法：一般是从右向左读，读作“某化某”，化学式中的下标表示构成这个分子的原子个数，有时不用读，有时为了区分不同价态的同种元素组成的化合物，需要读出化学式中的下角标，如SO2、P2O5等；据此进行分析解答．②离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略．若表示多个该离子，就在其离子符号前加上相应的数字．③原子的表示方法，用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字．④化合价的表示方法，在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后．⑤分子的表示方法，正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字．⑥根据元素只讲种类、不讲个数，进行分析判断．⑦化合价的表示方法，在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后．【解答】解：①FeCl2中铁元素显+2价，从右向左读，读作氯化亚铁，故化学用语与所表述的意义相符合．②由离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略．若表示多个该离子，就在其离子符号前加上相应的数字．2Ca2+可表示为2个钙离子，故化学用语与所表述的意义相符合．③由原子的表示方法，用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字，故2个氧原子表示为：2O；故化学用语与所表述的意义不相符合．④化合价的表示方法，在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后；可表示钠元素的化合价为+1价，故化学用语与所表述的意义不相符合．⑤分子的表示方法，正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字；1个水分子可表示为H2O，故化学用语与所表述的意义相符合．⑥元素只讲种类、不讲个数，故化学用语与所表述的意义不相符合．⑦化合价的表示方法，在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后；氮气中氮元素的化合价为零可表示为，故化学用语与所表述的意义相符合．故①②⑤⑦化学用语与所表述的意义相符合．故选：C．【点评】本题难度不大，主要考查同学们对常见化学用语（原子符号、分子符号、化学式、化合价、离子符号等）的书写和理解能力．　21．“恒大冰泉”是来自长白山的天然矿泉水，判断“恒大冰泉”属于溶液的依据是（　　）①无色②混合物③化合物④均一性⑤稳定性．A．①②④B．②④⑤C．①③⑤D．③④⑤26\n【考点】溶液的概念、组成及其特点．【专题】溶液、浊液与溶解度．【分析】溶液是均一、稳定的混合物；溶液的本质特征是均一性、稳定性，属于混合物，据此进行分析判断．【解答】解：“恒大冰泉”属于溶液的依据是“恒大冰泉”具有均一性、稳定性，属于混合物．无色不是判断是否属于溶液的依据，溶液不一定都是无色的，有些溶液是带有颜色的，如硫酸铜溶液是蓝色的．故选：B．【点评】本题难度不大，掌握溶液的本质特征（均一性、稳定性、混合物）是解答本题的关键．　22．图示法是学习化学常用的学习方法，它能帮助我们更清晰、直观地理解化学基本概念和原理．如图所示表示的是下列哪种化学概念或原理（　　）A．乳化作用B．催化作用C．水合作用D．化学变化【考点】乳化现象与乳化作用．【专题】溶液、浊液与溶解度．【分析】根据题意图示，某物质能进入水中，将油分散到水中，即图示所表示的是含表面活性剂的物质使油以微小液滴的形式分散到水中的过程，据此进行分析判断．【解答】解：A、图示所表示的是含表面活性剂的物质使油以微小液滴的形式分散到水中的过程，利用的是乳化作用，故选项正确．B、图示所表示的是含表面活性剂的物质使油以微小液滴的形式分散到水中的过程，利用的是乳化作用，不是催化作用，故选项错误．C、图示所表示的是含表面活性剂的物质使油以微小液滴的形式分散到水中的过程，利用的是乳化作用，不是水合作用，故选项错误．D、图示所表示的是含表面活性剂的物质使油以微小液滴的形式分散到水中的过程，利用的是乳化作用，没有新物质生成，不是化学变化，故选项错误．故选：A．【点评】本题难度不大，掌握乳化作用的原理（使乳浊液变成稳定的混合物）并能灵活运用是正确解答本题的关键．　23．市场上有一种“冷敷袋”，其主要成分由水和物质A组成，使用时只要将水和物质A混合，轻轻摇晃，就可作冰袋使用．其中物质A可能是（　　）A．氯化钠B．硝酸铵C．氢氧化钠D．氧化钙【考点】溶解时的吸热或放热现象．26\n【专题】溶液、浊液与溶解度．【分析】“可作冰袋使用”说明水和物质A混合吸收热量，有的物质溶于水时会放出热量，使溶液温度升高，如浓硫酸等；有的物质与水反应会放出热量，使液体温度升高；如生石灰；也有些物质溶于水时会吸收热量，使溶液温度降低，如硝酸铵等．【解答】解：A、食盐溶于水时，溶液温度变化不大，故错．B、甲烧杯中加入硝酸铵晶体，溶于水时吸收热量，使溶液的温度降到0℃以下，故对C、氢氧化钠放入水中与水反应放出热量；故错D、生石灰放入水中与水反应放出热量；故错故选B【点评】物质溶解于水时有三种表现：溶解时放出热量使溶液温度升高，以氢氧化钠、浓硫酸为代表；溶解时吸收热量使溶液温度降低，以硝酸铵为代表；其它大部分物质溶解时无明显的热量变化，溶液温度基本保持不变．　24．今年6月份，强降雨给中国南方某地造成汛情和洪涝灾害，各地已采取积极措施防汛抗洪．为防止灾区疾病传染，需对灾区喷洒消毒剂，进行医疗卫生防疫．质量分数为0.2%～1%的过氧乙酸就是用于环境喷洒和用具浸泡的一种消毒剂．现有市售质量分数为20%的过氧乙酸，要配制1%的过氧乙酸10kg，需要市售过氧乙酸的质量为（　　）A．0.5gB．500gC．100gD．50g【考点】用水稀释改变浓度的方法．【专题】溶液的组成及溶质质量分数的计算；有关溶液溶质质量分数的计算．【分析】该题属于一道溶液稀释问题的计算题，用20%的溶液配制1%的溶液，我们可以向20%的溶液中加一定质量的水即可，在稀释前后，溶液中溶质的质量不变，了解了这一点，该题便简单易解．【解答】解：设需要市售过氧乙酸的质量为X．X•20%=10kg×1%X=0.5kg=500g故选：B．【点评】该题是一道溶液稀释问题的计算题，要求学生掌握好解题的规律，即稀释前后溶质的质量不变，本题便可迎刃而解．　25．T℃时，在两只各盛有50克水的烧杯中，分别加入30克氯化钠和蔗糖固体，搅拌使其充分溶解，结果如图所示．下列说法正确的是（　　）A．两烧杯中的溶液质量相等B．继续搅拌最终可使氯化钠溶解C．氯化钠溶液一定是该温度下的饱和溶液D．蔗糖溶液一定是该温度下的不饱和溶液【考点】饱和溶液和不饱和溶液．【专题】溶液、浊液与溶解度．【分析】根据饱和溶液的概念及习题中20℃时，在两只各盛有50克水的烧杯中，分别加入30克氯化钠和蔗糖固体，结合图中所示来解答．26\n【解答】解：A、盛有氯化钠溶液的烧杯中的溶质没有完全溶解，则该烧杯内液体质量要少于盛有蔗糖溶液烧杯中溶液的质量，故错误；B、通过搅拌的方法不能改变氯化钠固体的溶解度，故错误；C、由图可知，氯化钠溶液中有固体剩余，则T℃时，在50g水中溶质不能继续溶解，溶质有剩余，则为饱和溶液，故正确；D、因在T℃时，在50g的水中蔗糖固体没有剩余，则可能是恰好达到溶解的最大极限，也可能是还能继续溶解溶质，则溶液可能为饱和溶液，也可能为不饱和溶液，故D错误．故选：C．【点评】本题考查饱和溶液和不饱和溶液的判断，应注意在一定条件下有固体不能继续溶解则为饱和溶液，若没有固体剩余时应考虑可能恰好溶解达到饱和的情况．　二.非选择题（本大题共8小题，共35分）26．（4分）请用数字和符号表示：（1）两个氢原子　3H　；（2）硫酸铝中铝元素的化合价为+3价　2O3　；（3）三个亚铁离子　3Fe2+　；（4）硝酸根离子　NO3﹣　．【考点】化学符号及其周围数字的意义．【专题】课本知识同类信息；物质的微观构成与物质的宏观组成；化学用语和质量守恒定律．【分析】本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目．【解答】解：（1）两个氢原子就是在氢元素符号的前面加上数字2，故填：2H；（2）硫酸铝中铝元素的化合价为+3价就是在硫酸铝的化学式中铝元素符号的正上方加上+3，故填：2O3；（3）三个亚铁离子就是在亚铁离子的前面加上数字3，故填：3Fe2+；（4）硝酸根离子带有一个单位的负电荷，故填：NO3﹣．【点评】本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易．　27．（4分）用化学式填空：（1）液态水　H2O　；（2）氖气　Ne　；（3）氧化铁　Fe2O3　；（4）硫酸钠　Na2SO4　．【考点】化学式的书写及意义．【专题】化学用语和质量守恒定律．【分析】根据元素符号的表示方法、根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目．【解答】解：（1）水的化学式为H2O；故填：H2O；26\n（2）氖气是一种稀有气体单质，由原子直接构成的，故填：Ne；（3）氧化铁中，铁元素显+3价，氧元素显﹣2价，故填：Fe2O3；（4）硫酸钠中，钠元素显+1价，硫酸根显﹣2价，故填：Na2SO4．【点评】本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易　28．（4分）写出下列反应的符号表达式：（1）氢气在氧气中燃烧　2H2+O22H2O　；（2）铜在空气中加热　2Cu+O22CuO　；（3）铁丝在纯氧中燃烧　3Fe+2O2Fe3O4　；（4）镁条在氧气燃烧　2Mg+O22MgO　．【考点】书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．【专题】化学用语和质量守恒定律．【分析】根据反应物、生成物、反应条件及其质量守恒定律可以书写反应的化学方程式．【解答】解：（1）氢气在氧气中燃烧生成水，反应的化学方程式为：2H2+O22H2O；（2）铜在空气中加热生成氧化铜，反应的化学方程式为：2Cu+O22CuO；（3）铁丝在纯氧中燃烧生成四氧化三铁，反应的化学方程式为：3Fe+2O2Fe3O4；（4）镁条在氧气燃烧生成氧化镁，反应的化学方程式为：2Mg+O22MgO．故填：2H2+O22H2O；2Cu+O22CuO；3Fe+2O2Fe3O4；2Mg+O22MgO．【点评】书写化学方程式要注意四步：一是反应物和生成物的化学式要正确；二是要遵循质量守恒定律，即配平；三是要有必要的条件；四是看是否需要“↑”或“↓”．　29．（5分）食品添加剂的使用，改善了食品的品质和特色．苯甲酸（C7H6O2）是一种应用广泛的食品添加剂，其具有防腐的作用．试回答下列问题：（1）苯甲酸属于　纯净物　（选填“纯净物”．“混合物”中合适的一项）；（2）苯甲酸中共含有　三　种元素；（3）苯甲酸中，碳、氢元素的质量比　14：1　（填最简整数比）；（4）苯甲酸中，元素质量分数最小的元素是　氢　（填符号）；（5）下列做法中，符合食品添加剂理念的是　③　（填序号）．①羊肉汤中加入化工原料过氧化苯甲酰作增白剂②在辣椒醬中加入化工颜料苏丹红作增色剂③煲汤时放入少许加碘盐进行调味．【考点】化学式的书写及意义；纯净物和混合物的判别；元素质量比的计算；元素的质量分数计算．26\n【专题】化学式的计算；化学物质的分类思想；化学计算中的转化思想；化学用语和质量守恒定律；物质的分类；有关化学式的计算．【分析】（1）根据纯净物与混合物的概念来分析；（2）根据化学式的意义来分析；（3）根据苯甲酸的化学式计算，元素质量比为相对原子质量总和的比；（4）根据元素的质量比来分析；（5）要合理使用食品添加剂，确保身体健康．【解答】解：（1）由化学式可知，苯甲酸是一种由一种物质组成的纯净物，故填：纯净物；（2）由苯甲酸（C7H6O2）的化学式可知，它是由碳、氢、氧三种元素组成的，故填：三；（3）苯甲酸中碳元素与氧元素的质量比为（12×7）：（1×6）=14：1；故填：14：1；（4）由苯甲酸（C7H6O2）的化学式可知，其中碳、氢、氧元素的质量比为：（12×7）：（1×6）：（16×2）=42：3：16，由此可见其中氢元素的质量分数最小；故填：氢；（5）①羊肉汤中加入化工原料过氧化苯甲酰作增白剂，会危害身体健康；②在辣椒酱中加化工颜料苏丹红作增色剂，会危害身体健康；③煲汤时放入少许加碘盐进行调味，并给人体补充碘元素．故填：③．【点评】本题考查利用物质的化学式来分析组成并进行有关计算，学生应熟悉元素原子的相对原子质量及质量比和质量分数的计算方法来解答．　30．（3分）当前，世界已经迈向了“低碳”时代，选择“低碳”既是一种生活方式也是一种生存责任．济南市公交系统适应形势发展，推广使用节能减排的双燃料公交车，这种公交车是以天然气为主要燃料．下图为天然气的主要成分甲烷完全燃烧的化学反应的微观示意图．请根据示意图回答下列问题：（1）在上述反应中，分子分解成原子，　原子　（填“分子”“原子”之一）又重新组合成新的分子．（2）上述反应的产物C、D中，与CO组成元素相同的是　C　（填序号）．（3）上述反应属于　氧化　反应（填“分解”“化合”“氧化”之一）．【考点】微粒观点及模型图的应用；化学反应的实质；反应类型的判定．【专题】化学反应模拟图型；模型思想；物质的微观构成与物质的宏观组成．【分析】（1）化学反应的实质是分子分成原子，原子再重新组合，据此分析回答；（2）根据微粒的构成分析与CO组成元素相同的产物；（3）根据反应的特点分析反应的类型．【解答】解：（1）在化学反应中，分子分解成原子，原子重新组合成新的分子．（2）由微粒的构成可知，C的分子是由碳原子和氧原子构成构成，与CO组成元素相同．（3）述反应是一种化合物和一种单质反应生成两种化合物，不属于“分解”“化合”中的任何一种，反应物中有氧气，故属于氧化反应．故答案为：（1）分子，原子，分子；（2）C；（3）氧化．【点评】本题主要考查了物质的宏观组成及其微观构成两方面的问题，充分利用化学反应的微观示意图中所表现出来的信息．26\n　31．（4分）现有如图所示的实验装置，请回答问题：（1）反应容器a的仪器名称是　锥形瓶　．（2）实验室用过氧化氢溶液和MnO2粉末制取氧气，制取装置应选用　B　．（填字母序号）该反应的符号表达式是　2H2O22H2O+O2↑　．（3）向气体发生装置内加入药品前，应该进行的操作是　检查装置的气密性　．【考点】氧气的制取装置；制取氧气的操作步骤和注意点；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．【专题】实验操作型；化学学习中的实验思想；化学用语和质量守恒定律；常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化．【分析】（1）根据常见的化学仪器的名称进行分析解答．（2）实验室用过氧化氢溶液和MnO2粉末制取氧气，属于固液常温型，据此进行进行分析解答．（3）根据实验室制取气体的实验步骤，进行分析解答．【解答】解：（1）反应容器a是锥形瓶．（2）实验室用过氧化氢溶液和MnO2粉末制取氧气，属于固液常温型，制取装置应选用B；过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，反应的化学方程式为：2H2O22H2O+O2↑．（3）向气体发生装置内加入药品前，应该进行的操作是检查装置的气密性．故答案为：（1）锥形瓶；（2）B；2H2O22H2O+O2↑；（3）检查装置的气密性．【点评】本题难度不大，是中考的重要考点之一，熟练掌握实验室中制取氧气的反应原理、发生装置的选择依据等是正确解答本题的关键．　32．（5分）某化学兴趣小组进行了“配制70g20%的氯化钠溶液”的实验．该实验的部分操作如图所示．（1）配制此氯化钠溶液的步骤为：　计算　、　称量　、溶解、装瓶；其中　B　（填序号）的操作是错误的操作；（2）需要称取氯化钠的质量是　14　g；（3）20%的意义是　每100份质量的氯化钠溶液中含有20份质量的氯化钠　．26\n【考点】一定溶质质量分数的溶液的配制；溶质的质量分数．【专题】溶液的组成及溶质质量分数的计算；溶液、浊液与溶解度；有关溶液溶质质量分数的计算．【分析】（1）根据配制溶质质量分数一定的溶液的基本步骤，结合量筒读数时视线要与凹液面的最低处保持水平，进行分析解答．（2）利用溶质质量=溶液质量×溶质的质量分数，进行分析解答．（3）根据溶质质量分数的含义进行分析解答．【解答】解：（1）配制70g20%的氯化钠溶液，首先计算配制溶液所需氯化钠和水的质量，再称量所需的氯化钠和量取水，最后进行溶解、装瓶；量取液体时，视线与液体的凹液面最低处保持水平，图中仰视刻度，操作错误．（2）溶质质量=溶液质量×溶质的质量分数，配制70g20%的氯化钠溶液，需要称取氯化钠的质量是70g×20%=14g．（3）20%的意义是每100份质量的氯化钠溶液中含有20份质量的氯化钠．故答案为：（1）计算；称量；B；（2）14；（3）每100份质量的氯化钠溶液中含有20份质量的氯化钠．【点评】本题难度不大，掌握配制溶质质量分数一定的溶液的基本步骤、量筒的使用方法等是正确解答本题的关键．　33．（6分）计算及应用题：（1）计算硝酸铵中氮元素的质量分数；（2）要将200g10%的氯化钠溶液变成20%的氯化钠溶液，可向原溶液中加入多少克氯化钠固体？【考点】元素的质量分数计算；有关溶质质量分数的简单计算．【专题】化学式的计算；溶液的组成及溶质质量分数的计算；有关化学式的计算；有关溶液溶质质量分数的计算．【分析】（1）根据元素的质量分数=×100%进行计算．（2）根据题意，结合溶质质量分数=×100%、溶液蒸发前后溶质的质量不变，进行分析解答即可．26\n【解答】解：（1）根据硝酸铵的化学式可知，氮元素的质量分数为：×100%=35%．（2）要将100g10%的氯化钠溶液变成20%的氯化钠溶液，设可向原溶液中加入氯化钠的质量为x，则解得x=25g故答案为：（1）35%；（2）25g．【点评】此题是对化学式计算与溶质质量分数的计算，所以既要掌握元素质量分数的计算方法，又要注意区分溶质、溶剂、溶液的概念，并理清它们之间的关系，掌握溶质质量分数的计算．　26